Les films en classe - Dag van Taal, Kunsten en Cultuur

Laura Fontijne


La Rafle

Anne Frank
Au programme
Regardons
•
•
Quelques séquences
Quelques fiches pédagogiques
Echangeons des idées




Pourquoi?
Un projet 8 semaines
Plusieurs matières
La Route de la Libération
Théâtre Amsterdam: Anne Frank


Le projet
L’Histoire
 Initiation à la deuxième guerre mondiale
 La naissance des droits de l’homme

Le Français
 La Rafle

Le Néerlandais
 Le journal d’Anne Frank

Le travail à faire






Mindmap
Un journal mural
Fiches sur la Rafle
Décrire 3 personnages du livre Anne Frank
Écrire une page dans un journal
Les droits de l’Homme

La Rafle
 Les photos

La bande d’annonce
 Où?

Les sentiments

Faites une phrase. Qu’est-ce que vous voyez?

La présentation des personnages principaux.

Les personnages suite



Les sentiments
Je docent plakt op het bord 4 A3 bladen. Ze schrijft
op elk blad een ander woord bovenaan het blad. Dit
zijn de 4 woorden : amitié, amour, famille, guerre.
Je krijgt van je docent 4 post-its. Schrijf op elke
blaadje waaraan je moet denken na de film te hebben
gezien. Per woord/gevoel heb je een apart blaadje.

Schrijf ook op dat blaadje één of twee zinnen om je
gevoel uit te leggen.

Plak nu je blaadjes op het juiste A4.

Les photos

Qu’est- ce que vous savez sur Anne Frank?
 Quiz

La bande annonce
 Quelles scènes voit-on? Soulignez


Des séquences
Après le film
 Des phrases avec des photos
 Écrivez une critique sur ta page Facebook
 Écrivez une page dans un journal

Questions sur le film intégral
◦ Je gaat kijken naar de tekenfilm van Anne Frank.
Beantwoord de vragen.

La créativité
Eerste beelden van de
film zijn in Amsterdam
op de Maagdenbrug en
de Westerkerk. Vredige
beelden.
1.
Op welke datum begint de film?
2.
Geef een paar voorbeelden van de
vredige beelden uit het begin van
de film.
3.
Wat is het bijzondere van deze dag
voor Anne?
Toch is het oorlog.
1.
Waaruit blijkt dit?
Vader komt thuis en
Anne begroet hem
hartelijk. Ze is ook
ongeduldig voor haar
cadeaus.
1.
Wat heeft ze van Miep gekregen?
2.
Wat geven haar ouders?
3.
Hoe kan je zien dat de relatie van
Anne en haar moeder niet zo goed
is?

Pour commencer
 Dans les journaux, à la télévision
 Un top 3 des tes droits

Un dvd
 Combinez le français et le néerlandais

Les droits aux Pays- Bas
 Qu’est-ce qui va bien?
 Qu’est-ce qui ne va pas?

Les droits à l’école
 Une enquête

Combinez









1 droit à la vie
2 interdiction* de torture
3 interdiction de l’esclavage*
4 droit à la liberté et la sécurité.
a.
Slavernij is verboden
b.
Je hebt recht op leven.
c.
Martelen is verboden
d. Je hebt recht op vrijheid en op veiligheid
Et à l’école?





verbod
slavernij
Er is geen discriminatie onder de leerlingen; iedereen mag b.v. die kleding dragen die ze
willen.
Iedereen is welkom op de school ook de leerlingen die eigenlijk niet voldoende geld
hebben om bijv. het schoolgeld te betalen of aan excursies mee kunnen doen.
De mensen die zich op een discriminerende wijze uitlaten over anderen op school
worden daarop aan gesproken.
Als er ruzie is op school dan worden ze op een vreedzame manier opgelost en wordt er
naar beide partijen geluisterd.
Bij strafmaatregelen zoals schorsing of verwijdering van school wordt er geen
onderscheid gemaakt tussen de leerlingen op welke manier dan ook.

Des histoires vraies
 een dikke leerling is het pispaaltje van de hele klas.
 de jonge leerlingen worden afgeperst door oudere
leerlingen.
 een leraar is de hele tijd uitgejouwd door zijn leerlingen
en hij heeft toen besloten om het onderwijs te verlaten.

Travail en groupe
 Quel droit?
 Comment agir?
 Des slogans.

Présentation à Strasbourg
www.regardsdenfants.com

La commission didactique a
des cd’s avec des fiches pédagogiques









Intouchables
No et Moi
Monsieur Lazhar
Cloclo
Disco
Rien à déclarer
Bienvenue chez les Cht’is
Ratatouille
La grande Guerre (centenaire)

Romagne sous Montfaucon
Merci de votre attention!