De slimme vrienden van Troy Theatergroep: “IJgenweis

De slimme vrienden van Troy
Theatergroep: “IJgenweis”
Rolverdeling
Personage
Speler
Troy
Maarten
Beste vriendin
Emily
Nerd
Bernice
Arrogantje
Manoe
Bang kind
Lieke
Juf
Lisanne D
Moeder
Lisanne K
Overheid 1
Denise
Overheid 2
Rochelle
Trainer
Lisanne D
Bewaker
Sanne
Reporter
Renée
Cameraman
Djemi
Strijddanseres
Veronique
Dwarsfluitbegeleiding
Anita
Materiaal
Scène 1
– Ballen
–fluitje
– boeken Bernice
– grote pleister
– mobieltje van Troy
– beamer met whatsappgesprek gereed
Scène 2
– Brief met envelop
– ipad
– stoelen + deken = bank
Scène 3
– camera
– microfoon
– raam
– 5 stoelen
– beamer met reporter
– keyboard
Scène 4
– kleedje
– kussens
– beamer met verschijning droom
– geluid van een deurbel
Scène 5
– basketballen
– keyboard
– microfoon
– camera
Scène 6
– zuilen + hek
– zaklamp
– lange cape/jas
– 4 stoelen
– beamer met youtube filmpje
– ipad
– brief + pen
– microfoon
– camera
– keyboard
Kostuums
Team:
Juf:
-
Zwart sportbroekje
continu
IJsjes shirt
continu
(gekleurd) vest
schoolsetting
Zwart vest
overval
Evt. zwart hempje/shirt voor als je vest niet je shirt bedekt.
Zwarte broek
shirt even zelf bedenken
ijsjes shirt
evt. sportbroek?
zwart vest
continu
schoolsetting
sport
overval
Maarten/moeder
- ‘nette’ outfit voor de afspraak
Bewaker
 zwarte broek
 zwart te groot colbert
Overheid:
- Netjes gekleed  blouse/blazer, evt. hakken aan
Overig:
- Bananenpak
- Lange zwarte jas/regenjas
Script
Scène 1
Manoe, maarten, lieke, emily, juf en Bernice staan/zitten op schoolplein in freeze.
Daarna bouwt het ritme zich op. Opeens valt Maarten.
Links staan de bank en het schilderij al klaar als huiskamer.
Lisanne zit al op de bank.
Maarten:
'Auw, auw, auuu!'
Lieke kijkt verschrikt en springt achteruit.
Manoe kijkt arrogant naar Maarten en blijft op een afstandje staan.
Bernice en Emily lopen op Maarten af
Bernice:
'O, nee!!'
Emily:
'Juf, juf, juf, Troy is gevallen!' (loopt naar de juf)
Bernice:
'O juf, dat is de ...'
Juf:
Plakt pleister op verkeerde knie,
'O verkeerde knie..'
Plakt pleister op goede knie.
'Troy heeft ook altijd pech!'
Kinderen gaan weer verder spelen. Maarten pakt zijn telefoon.
Berichtjes verschijnen op het scherm. Maarten is verbaasd/boos.
Maarten:
'Ik moet gaan van mijn moeder.'
Bernice:
'Maar dat kan helemaal niet! We moeten nog naar school!'
Manoe:
'En vanmiddag hebben we ook nog basketbaltraining.'
Maarten:
‘Sorry, maar het schijnt echt belangrijk te zijn, ik moet echt gaan!
Misschien zie je me vanmiddag wel bij basketbaltraining!’
Juf:
'Wat is er aan de hand?' Maarten laat berichtje zien. 'Oké ik bel je moeder
later nog wel.'
Maarten loopt naar huis waar moeder het toneel op komt. De andere kinderen en juf
lopen de andere kant het toneel af. Kinderen nemen hun eigen speelgoed mee.
Ondertussen dat iedereen van het toneel afloopt
Reporter: 'Er is hier wat aan de hand. Ik voel het! Kom we gaan op onderzoek uit!'
Scène 2
Moeder zit de brief te lezen en Maarten pakt nog wat drinken.
Overheid 1 en 2 staan op het podium met een Ipad.
Overheid 1:
'Beste familie Somers,
helaas moeten wij u een verdrietige mededeling doen. Het spijt ons u te
moeten melden dat…'
Overheid 2:
‘Het spijt ons? Wat bedoel je daar nu weer mee. Dit wordt een veel te
ingewikkelde brief voor mij.'
Overheid 1:
‘Wees dan maar blij dat de brief niet aan jou gericht is.
Volgende zin. Neeee! Geen koeienletters, gewoon lettertype 12.'
Overheid 2:
'Maar dan kan ik het niet meer lezen met mijn kippige ogen.'
Overheid 1:
'Nietstnut! Schrijf op: Daarom willen we u uitnodigen voor…'
Overheid 2:
'Een afscheidsdiner bij de Mac Donalds.' (trots, blij)
Overheid 1:
'Nee joh, voor een gesprek natuurlijk.'
Stilte...
Overheid 2:
'Met vriendelijke groet…'
Overheid 1 + 2: ‘De overheid.'
Ondertussen is Maarten naast zijn moeder gaan zitten.
Moeder laat brief zien.
Maarten:
Leest brief, wordt steeds verbaasder, verdrietiger.
'Waarom ik?'
Maarten en moeder gaan staan.
Overheid gaat podium af en neemt ipad mee.
Scène 3
Reporter komt podium opgerend.
Reporter:
'O, nee, o, nee, o nee!!! Hebben jullie het gehoord? Een brief? Waarom
ik? Wat is hier aan de hand?
Vraagt aan publiek: 'wat is hier aan de hand, weet jij het?'
Nog aan iemand anders: 'weet jij het?'
Oh daar komt de juf!'
Juf komt podium op.
Reporter:
Ik ga d’r gelijk vragen stellen! Waar is mijn cameraman?!
Camera man komt lomp het podium opgerend.
Reporter:
'O, daar ben je! Juf, juf wat is hier aan de hand? Wat staat er in die
brief?'
Juf:
'Ik wil hier niks mee te maken. Ga weg!'
Reporter:
'Maar maar, waarom…'
Juf:
'…. Nee! Wegwezen!'
Reporter en cameraman gaan achter het raam zitten.
Juf:
'Kom maar binnen kinderen en kom maar in de kring zitten.'
Lieke en Emily pakken 2 stoelen, Bernice en Manoe nemen hun eigen stoel mee.
De kinderen komen de klas in en gaan zitten.
Juf:
'Ik heb niet zo goed nieuws. Zoals jullie zien is er een plek leeg.'
Bernice:
'Ja, ja de plek van Troy!'
Juf:
'Ja dat klopt. Jullie weten dat Troy zijn ouders in een ander land
geboren zijn. De overheid heeft nu besloten dat Troy terug moet naar
het land waar zijn ouders zijn geboren.'
Lieke:
'De overheid?'
Bernice:
'Ja, dat zijn allemaal grote mensen die de baas zijn over Nederland.'
Manoe:
staat op 'wij kunnen ze wel aan! We gaan de overheid helemaal in
elkaar slaan.'
Emily:
'Nee die grote mensen kan je toch niet in elkaar slaan.'
Bernice:
Kijkt bedenkelijk. 'Ik heb een plan!'
Kring gaat dicht bij elkaar zitten.
Liedje begint.
Er komt een tijd
Er komt een tijd, dat je hier niet meer zal zijn.
Niet meer in je eigen klas, zoals het was.
Naar het land van pap en mam, waar zij geboren zijn.
Maar dan… ben ik toch echt alleen.
Ik wil niet weg, ik wil hier blijven.
Na al die jaren voel ik mij hier thuis met al mijn vrienden.
We hebben eigenlijk geen keus, maar waarom moet ik weg?
Die stomme grote mensen toch, ik heb altijd pech.
Als we daar dan zijn, valt het vast wel reuze mee
Maar wat ik moet ik daar dan doen, ik heb geen idee?
Je maakt vrienden en plezier, maar dat doe ik liever hier.
Ach kind kijk mama nou toch aan, ik ga met je mee.
Ik wil niet weg, ik wil hier blijven.
Na al die jaren voel ik mij hier thuis met al mijn vrienden.
Ik heb eigenlijk geen keus, maar waarom moet ik weg?
Die stomme grote mensen toch, ik heb altijd pech.
Ik wil niet weg, ik wil hier blijven.
Na al die jaren voel ik mij hier thuis met al mijn vrienden.
Ik heb eigenlijk geen keus, maar waarom moet ik weg?
Die stomme grote mensen toch, ik heb altijd pech.
Jij mag niet weg, jij moet hier blijven.
Na al die jaren voel jij je thuis met ons als vrienden.
Je hebt eigenlijk geen keus, maar waarom moet je weg?
Die stomme grote mensen toch, jij hebt altijd pech.
(Bij de laatste twee keer refrein is het dus: 1x Maarten & Lisanne / 1x allemaal (dat is
cursief))
Liedje is afgelopen. Klas en juf loopt van podium af. De klas neemt hun eigen stoelen
mee.
Ondertussen komt de Reporter op.
Reporter: Oh wat is dit ontroerend! Cameraman snikt.
Scène 4
Moeder:
Maarten:
'Misschien moet je even gaan liggen, even bijkomen. Probeer maar even
wat te slapen anders.'
'Ja goed plan.' Gaat liggen.
Droom verschijnt op het scherm. Maarten slaapt onrustig.
Basketbalvrienden komen maarten ophalen.
Geluid van bel gaat.
De bel:
'Triiinnnggg!!!'
Maarten schrikt wakker en loopt naar de deur.
De bel:
'Triiiiiingg!!!'
Emily:
'Hé ga je mee naar basketbaltraining? '
Maarten ziet er verschrikt uit.
Manoe:
'Zo, wat zie jij eruit zeg. Gaat het wel oké met je?'
Maarten:
'Ik heb toch zo’ n rare droom gehad! Ik denk, over het land waar ik
naartoe moet! Met een grote wortel.'
Banaan springt achter het podium op.
Bernice:
‘Wortels groeien in Maastricht, misschien ga je daar wel heen!’
Maarten:
'Ja, wie weet! Maar er was ook een hele grote aardbei!'
Aardbei wordt overgegooid door Marijn en Nynke.
Bernice:
‘Oh maar aardbeien groeien in warme landen, dan is het in het land
waar je heen gaat waarschijnlijk heel lekker weer!’
Maarten:
'Ja… maar er was ook nog een banaan!'
Manoe:
'Ja uh, hier kan je een wortel hebben!’ Geeft wortel.
Emily:
‘Maar wij gaan naar de training, ga je nou mee?'
Moeder:
'Vergeet je de afspraak van vanavond niet?
Lieke:
'Wat is er vanavond?'
Maarten:
'Ik heb een afspraak bij de overheid, over mijn uitzetting.'
De kinderen lopen richten de training.
Scène 5
Reporter: 'We zijn hier bij de basketbaltraining. Wat zal hier gaan gebeuren?'
Reporter en cameraman blijven op een afstandje kijken.
Ondertussen haalt decor de bank en schilderij weg.
De kinderen pakken naast het podium een basketbal. De kinderen beginnen te dribbelen.
Trainer:
'Kom op! Goed overgooien!'
Met de ballen wordt er een ritme gemaakt.
Lisanne K.:
'5, 6, 7, 8'
Muziek start. Strijddans + liedje wordt gedaan.
Strijd
Wat nou, waarom moet hij weg?
We gaan nu strijden, voor onze vriendschap.
Raad eens, wij zijn veel slimmer.
Dan jullie denken.
Dat zal je straks wel zien.
Trainer:
‘Wat klinkt dit goed! Weet je wat; ik doe mee! We gaan ervoor!’
Wat nou, waarom moet hij weg?
We gaan nu strijden, voor onze vriendschap.
Raad eens, wij zijn veel slimmer.
Dan jullie denken.
Dat zal je straks wel zien.
Trainer en kinderen doen de yell. '1 team, 1 taak!'
Troy zegt vrienden gedag en blijft op het podium staan. Vrienden lopen van het podium
af.
Reporter en cameraman komen op.
Reporter: 'Wow dit wordt echt een hit! Strijd, vuur, geweldig!!!'
Ondertussen decor: hek met pilaren.
Overheid gaat voor het hek staan. Bewaker achter het hek. Veronique gaat op de juiste
positie staan. Moeder staat links.
Muziek dans wordt gestart.
Veronique start dans.
Muziek stopt
Moeder:
'Troy, het is tijd om te gaan!'
Decor brengt hek in de goede positie.
Overheid gaat achter het het staan. Bewaker ervoor.
Ondertussen:
Reporter en cameraman komt op.
Reporter: 'We zijn hier bij het overheidsgebouw. Ik ben benieuwd wat er gaat gebeuren.'
Scène 6
Begeleiding dwarsfluit muziek start.
Anita start met spelen.
Overheid zit al binnen.
Maarten en moeder komen het podium op en nemen toegangsbewijs mee.
Bewaker houdt hen tegen.
Bewaker: 'Stop' houdt hand op 'toegangsbewijs.'
Moeder en Maarten laten papier aan bewaker zien. Bewaker laat hen binnen. Maarten en
moeder gaan bij de overheid naar binnen. Geven hen een hand en gaan het podium af.
Kinderen proberen op elkaar te klimmen. Eerst een toren, die valt uit elkaar. Manoe
klimt op Bernice haar nek. Kinderen sluipen langs de bewaker. Achtervolging wordt
gestart.
Zodra Lieke weer in de rij loopt.
Hek gaat af samen met de bewaker.
Muziek stopt.
Bernice maakt gebaar om in de hoek te gaan zitten.
Overheid komt op met moeder en Maarten. En nemen hun eigen stoel mee. + Ipad,
papier en pen.
Overheid 1:
'Wij zijn hier bijeengekomen voor de uitzetting van familie Somers.
Uit onze gegevens is gebleken dat u vandaag….'
Kinderen stormen binnen: 'WAAAACHT!!'
Maarten:
‘Hey mam, kijk! Dat zijn m’n vrienden!’
Overheid 2:
'Hee maar… Jullie zijn toch van Youtube, met die film van die dans voor
je vriend!'
Tegen overheid1: 'Ik zal het laten zien.'
Overheid 1:
'Dat kan nu toch niet! We zijn in gesprek.'
Overheid 2:
'Ah joh ik laat het wel zien.'
Filmpje wordt gekeken.
Overheid 1:
'Kom er even rustig bij staan.'
Kinderen blijven bij de vergadering staan.
Lieke:
'Maar hij zit bij ons in de klas! Hij is onze vriend!'
Overheid 2:
'Hij heeft heel veel vrienden!'
Overheid 1:
'Hij is erg sociaal.'
Emily:
'En zijn moeder werkt bij de supermarkt. Die kom ik altijd tegen als ik
boodschappen ga doen.'
Overheid 2:
'Zijn moeder heeft werk!'
Overheid 1:
'De moeder verdient de kost.'
Bernice:
'Hij is in de klas de één na beste leerling! Hij haalt hoge cijfers.'
Overheid 2:
'Hij haalt goede resultaten!'
Overheid 1:
'Hij heeft een goed toekomstperspectief.'
Manoe:
'En hij is een hele goed basketballer in ons team. Natuurlijk niet zo goed
als ik, maar we hebben hem wel nodig.
Overheid 2:
'Hij doet basketbal.'
Overheid 1:
'Hij beoefend een sport'
Lisanne d:
'Maar het aller belangrijkste is dat hij hier een bestaan heeft
opgebouwd. Hij zit hier op school, hij heeft hier vrienden. Hoe kan hij
ooit wennen in een vreemd land.'
Overheid 1:
'Wat goed dat jullie deze argumenten hebben aangedragen. Wij gaan er
nog even over in beraad.'
Overheid 2:
'In be-wat?'
Overheid 1:
zucht 'ja in beraad, we gaan even overleggen.'
Kinderen gaan links van het podium staan. Bernice start piano muziek.
Overheid gaat staan en maken bewegingen dat zij in beraad zijn.
Moeder en Maarten laten zien dat zij het moeilijk hebben.
Overheid schrijft een brief en geeft die aan Moeder. Moeder en maarten lopen 'naar
buiten'.
Reporter en cameraman komen op.
Maarten en moeder lezen brief.
Maarten:
'Jaaaa, ik mag blijven!!!!!!!'
Kinderen beginnen te juichen en omhelzen.
Moeder:
'Wat heb jij toffe vrienden!'
Emily:
'Wat geweldig nieuws! Dat moet gevierd worden.
Einddans/Eindlied
Samen sterk
Samen hier, ’t is tijd om het te vieren.
Het is gelukt, je blijft hier. YEAH YEAH.
Dus lieve juf, pas op we gaan weer klieren,
gewoon een jaar vol plezier!
We zijn wel klein en eten geen spinazie,
maar we zijn wel een team. YEAH YEAH.
Dus niet zo sterk, hoeft echt geen groot probleem te zijn,
want samen kom je er wel.
Anita, Veronique, Djemie, Renée en Sanne komen op.
We doen dit met z’n allen.
Samen gaan we ervoor, staan we sterk als een paard.
We doen dit met z’n allen,
Hand in hand, samen één, samen sterk,
als een team!
Decor komt op.
(acapella) We doen dit met z’n allen.
Samen gaan we ervoor, staan we sterk als een paard.
We doen dit met z’n allen,
Hand in hand, samen één, samen sterk,
als een team!
We doen dit met z’n allen.
Samen gaan we ervoor, staan we sterk als een paard.
We doen dit met z’n allen,
Hand in hand, samen één, samen sterk,
als een team!
(Het allerlaatste refrein, na het acapella stuk, gaat een toontje omhoog)