Master in de psychologie - Faculteit PPW

Faculteit Psychologie en
P e d a g o g i s c h e We t e n s c h a p p e n
Master in de psychologie
Met afstudeerrichtingen:
• Arbeids-en organisatiepsychologie
• Schoolpsychologie
• Klinische en gezondheidspsychologie
• Theorie en onderzoek
Leg je grens op oneindig
De Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen situeert zich in het hartje
van het historische stadscentrum van Leuven. De faculteit en de hieraan verbonden
Onderzoekseenheid Psychologie huisvesten dertien onderzoekscentra waar
psychologisch onderzoek wordt gedaan op internationaal niveau. Studenten maken op
verschillende manieren kennis met de bruisende onderzoeksactiviteiten. Door de sterke
link tussen onderzoek en onderwijs integreren de docenten relevante onderzoeksbevindingen in hun onderwijsactiviteiten. Bij opleidingsonderdelen zoals ‘vraagstukken’
en ‘advanced topics’ leer je echt als onderzoeker meedenken. Ook bij het maken van
de masterproef ga je aan de slag als onderzoeker in spe en verdiep je je in één van de
vele onderzoeksdomeinen. Terzelfdertijd maak je geleidelijk aan kennis met toekomstige
werkvelden in de bedrijfswereld, onderwijs, gezondheidszorg of onderzoekswereld.
Tijdens je stage van ongeveer 30 weken kan je het werken als psycholoog aan den lijve
ondervinden terwijl je onder professionele begeleiding je beroepsvaardigheden ontwikkelt.
‘Psychologie studeer je niet van op een afstand. Het is een grondig vormingsproces
waarin je de nodige wetenschappelijke achtergrond krijgt alsook een denkkader
waarmee je het leven gaat aanschouwen. Zelfs door alledaagse gebeurtenissen
merk ik dat mijn manier van denken voor altijd veranderd is. Het heeft me ‘gevormd’
om kritisch na te denken en dingen in vraag te stellen.’
(Oud-student)
3
De echte psychologen mogen nu opstaan
Je bent geboeid door de fundamentele vragen van de psychologie: het wat, hoe en
waarom van het menselijk voelen, denken en doen. Minstens één van de subdomeinen
van de psychologie spreekt je specifiek aan. Je wil diepgaande kennis verwerven in dit
subdomein, een wetenschappelijke vorming krijgen en de richtingseigen communicatieve
en begeleidende vaardigheden ontwikkelen.
Als psycholoog kun je op een zelfstandige en wetenschappelijk verantwoorde wijze vragen
stellen, analyseren en gericht aanpakken. Je kunt kennis uit praktijk en onderzoek integreren,
bent bereid tot permanent bijscholen en getuigt van een persoonlijke maturiteit en een
gevoeligheid voor de beroepseigen deontologie.
Psychologen hebben één ding gemeen: ze streven naar inzicht in het menselijk functioneren.
Binnen de verschillende afstudeerrichtingen krijgt dit inzicht echter een andere klemtoon.
In de richting arbeids-en organisatiepsychologie staat de mens in zijn professioneel
functioneren centraal. Je wordt voorbereid op het werken als arbeids-, personeels- of
organisatiepsycholoog. De kern van deze richting is de inrichting en zorg voor arbeid
en organisaties op ‘mensenmaat’. Het doel is de synergie tussen welzijn op het werk,
veiligheid en productiviteit.
In de richting schoolpsychologie ligt de nadruk op de lerende en zich ontwikkelende mens.
Deze afstudeerrichting is een ideale basis voor diverse soorten van psychologische
begeleiding van kinderen en jongeren in een onderwijscontext. Schoolpsychologen hebben
kennis van diagnostiek, onderzoek en beleid en zijn in staat om naast educatie en preventie
ook interventies uit te tekenen.
De richting klinische en gezondheidspsychologie richt zich op het psychisch functioneren
in relatie tot de lichamelijke en geestelijke gezondheid. Je verwerft er specifieke kennis,
attitudes en vaardigheden, waardoor je in staat bent psychische factoren die samenhangen
met gezondheid vakkundig te beoordelen en zowel preventief als curatief te beïnvloeden.
De afstudeerrichting theorie en onderzoek leidt je op tot een zelfstandige onderzoeker.
Afgestudeerden zijn grondig geschoold in de basisdisciplines, in statistiek en methodologie.
Ze specialiseren zich in één van de onderzoeksdomeinen. Dit is jouw afstudeerrichting als
je houdt van studiewerk, onderzoekswerk en methodologische vorming.
Voor extra informatie, zie ook ’Ten geleide masterprogramma‘, een masterprogramma
kiezen: wat en hoe? op ppw.kuleuven.be/onderwijs/programma/master.
4
Wie mag starten?
Rechtstreeks:
• Bachelor in de psychologie
Na schakelprogramma
(49 studiepunten):
• Bachelor in de toegepaste
psychologie
Na verkorte bachelor in de psychologie
(60 studiepunten):
• Bachelor in de wijsbegeerte,
afstudeerrichting psychologie
Na verkorte bachelor in de psychologie
(87 studiepunten):
• Bachelor in de toegepaste psychologie
• Bachelor in het sociaal werk
• Bachelor in de orthopedagogie
• Bachelor in de verpleegkunde
• Bachelor in de logopedie en de audiologie
• Bachelor in de ergotherapie
Na
•
•
•
•
•
•
•
•
verkorte bachelor in de psychologie (93 studiepunten):
Bachelor in de pedagogische wetenschappen
Bachelor in de onderwijskunde
Bachelor in de wijsbegeerte, afstudeerrichting psychologie
Bachelor in de criminologische wetenschappen
Bachelor in de politieke en sociale wetenschappen
Bachelor in de communicatiewetenschappen
Bachelor van de KMS
Andere academische masters
Na verkorte bachelor in de psychologie (125 studiepunten):
• Professionele bachelors, die niet de verkorte bachelor van 87 studiepunten kunnen volgen
• Academische bachelors, die niet de verkorte bachelor van 93 studiepunten kunnen volgen
5
Opbouw
De master in de psychologie kenmerkt zich
door een grote keuzevrijheid.
Alle studenten volgen de gemeenschappelijke
stam. Je verdiept je daarbij in één van de
basisdisciplines en de statistiek. Je kiest
vervolgens één van de vier afstudeerrichtingen
aansluitend bij een specifiek beroepsveld:
A.
B.
C.
D.
Arbeids- en organisatiepsychologie
Schoolpsychologie
Klinische en gezondheidspsychologie
Theorie en onderzoek
Per afstudeerrichting is er een richtingsstam met kernopleidingsonderdelen. Daarnaast kies
je opleidingsonderdelen uit de verschillende keuzevensters. Binnen je afstudeerrichting kun
je je specialiseren door een keuze uit richtingsverdiepende vensters (RDK). De overige
keuzevensters laten je toe je richtingsverbredend te scholen in aanverwante disciplines,
in het theoretische deel van de academische lerarenopleiding, of in eender welk voor jou
interessant domein. Ten slotte leggen de studenten ook een masterproef af en volgen
een stage in de gekozen studierichting.
Programma
Vakkenoverzicht in schema
OPLEIDINGSONDERDEEL
Gemeenschappelijke stam (verplicht)
• Statistiek IV
• Masterproef, deel 1: Project
• Masterproef, deel 2: Onderzoek en rapportering
• Stage
Vrije keuze
Eén opleidingsonderdeel te kiezen uit:
• Topics in Psychonomic Science
• Vraagstukken ontwikkelingspsychologie
• Vraagstukken uit de gedragsneurowetenschappen
• Vraagstukken uit de sociale psychologie
• Vraagstukken uit de differentiële psychologie
6
SP
7
10
14
30 à 32
4
4
4
4
4
OPLEIDINGSONDERDEEL
Gemeenschappelijke keuzevensters
• Richtingsverbredend keuzevenster
• Keuzevenster specifieke lerarenopleiding
• Departementsbreed keuzevenster
• Universiteitsbreed keuzevenster
• Keuzevenster voor richtingsspecifieke bijscholing
A Afstudeerrichting arbeids- en organisatiepsychologie
• Richtingsstam arbeids- en organisatiepsychologie (verplicht)
• Arbeidspsychologie, deel 2
• Organisatiepsychologie, deel 2
• Groepsdynamica, deel 1
• Diagnose en interventies binnen het domein van de arbeidsen organisatiepsychologie
• Motivatiepsychologie
• Personeelpsychologie, deel 2
• Richtingsstam arbeids- en organisatiepsychologie (keuze)
• Sociale wetgeving
• De globale economie
• Arbeidsrecht
• Psychologie van preventie en gezondheidspromotie
• Groepsdynamica, deel 2
• Richtingsverdiepende keuzevensters
• Marketing
- Applied marketing research
- Reclameleer
- Consumentengedrag: theorie en toepassingen
• Organisatiepsychologie
- Innovation management and strategy
- Sociaal verantwoord ondernemen
- Organisatie van het productieproces
- Bestuurskunde
- Organizational decision making and change
• Personeelspsychologie
- Performance management
- Sociale pedagogiek: arbeidsparticipatie
- Didactiek van volwassenenvorming en beroepsopleiding
• Arbeid, gezondheid en preventie
- Seminarie psychologie van preventie en gezondheidspromotie
- Ergonomie deel 2
- Organisatieanalyse, -herontwerp en –verandering
- Gezondheidspsychologie deel 2: biopsychologische interacties
SP
5
5
4
7
4
6
4
6
4
4
4
6
6
6
6
6
6
4
4
6
5
5
4
4
5
4
7
OPLEIDINGSONDERDEEL
B Afstudeerrichting schoolpsychologie
• Richtingsstam schoolpsychologie (verplicht)
• Kinder- en jeugdpsychiatrie
• Cognitieve en psychosociale ontwikkeling van kinderen en adolescenten:
theorie en praktijk
• Practicum psychodiagnostiek in de leerlingenbegeleiding, deel 2
• Begeleiding van keuzeprocessen in studie en loopbaan
• Preventieve schoolpsychologische interventies
• Gedragstherapie
• Motivatiepsychologie
• Didactiek van instrumentele vaardigheden: taal en wiskunde
• Consultatieve leerlingenbegeleiding m.i.v. practicum
• Gevalstudie en practicum gedragstherapie: kinderen en adolescenten
• Richtingsverdiepende keuzevensters
• Begeleiding van onderwijsleerprocessen
- Taalontwikkeling
- Vraagstukken uit de onderwijspsychologie
- Didactiek van het ervaringsgericht onderwijs
- Leerbegeleiding met practicum
- Thema’s uit de bijzondere orthopedagogiek, m.i.v. practicum,
deel 3 leerstoornissen
- Onderwijsvernieuwing
• Begeleiding van de psychosociale ontwikkeling
- Pedagogische hulpverlening aan personen met een handicap
- Seksuele opvoeding: theorie en wetenschappelijk onderzoek
- Relatie- en gezinstherapie
- Opvoedingsproblemen in gezin en school
- Vraagstukken gezinspedagogiek
- Seksuele opvoeding: theorie en wetenschappelijk onderzoek
- Ontwikkelingspsychopathologie
- Inleiding tot de ziekteleer van het kind
• Loopbaanbegeleiding
- Didactiek van het secundair onderwijs
- Human resource management
- Principes en modellen van permanente vorming en levenslang leren
- Psychologische besliskunde
8
SP
4
4
3
4
4
4
4
5
5
3
4
5
5
4
4
5
5
4
4
5
5
4
4
4
5
4
5
4
OPLEIDINGSONDERDEEL
C Afstudeerrichting klinische en gezondheidspsychologie
• Richtingsstam klinische en gezondheidspsychologie: volwassenen (verplicht)
• Psychologische behandelingen
• Practicum therapeutische vaardigheden: volwassenen
• Practicum klinische psychodiagnostiek 2: gevalstudie volwassenen
• Psychologische processen van psychopathologie
• Volwassenenpsychiatrie
• Gezondheidspsychologie deel 2: biopsychologische interacties
• Inleiding tot de algemene ziekteleer
• Organisatie, wetgeving en beleid
• Richtingsstam klinische en gezondheidspsychologie: volwassenen (keuze)
• Relatie- en gezinstherapie
• Gedragstherapie
• Psychodynamische therapie
• Cliëntgerichte therapie
• Cognitieve en psychosociale ontwikkeling van kinderen en adolescenten:
theorie en praktijk
• Gevalstudie en practicum relatie en gezinstherapie
• Gevalstudie en practicum psychodynamische therapie: volwassenen
• Gevalstudie en practicum cliëntgerichte therapie: volwassenen
• Gevalstudie en practicum klinische neuropsychologie
• Ontwikkelingspsychopathologie
• Richtingsverdiepende keuzevensters
• Preventie in klinische en gezondheidspsychologie (49-52)
- Introductie in de preventieve en maatschappelijke gezondheidszorg
- Preventieve schoolpsychologische interventies
- Seminarie psychologie van preventie en gezondheidspromotie
- Psychologie van preventie en gezondheidspromotie
• Behandeling in klinische gezondheidspsychologie (53-62)
- Relatie- en gezinstherapie
- Gedragstherapie
- Psychodynamische therapie
- Cliëntgerichte therapie
- Klinische godsdienstpsychologie
- Clinical psychology of religion
- Gevalstudie en practicum relatie en gezinstherapie
- Gevalstudie en practicum psychodynamische therapie: volwassenen
- Gevalstudie en practicum cliëntgerichte therapie: volwassenen
- Gevalstudie en practicum gedragstherapie: volwassenen
SP
4
3
3
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
9
OPLEIDINGSONDERDEEL
SP
• Richtingsstam klinische en gezondheidspsychologie: kinderen en adolescenten
(verplicht)
• Kinder- en jeugdpsychiatrie
4
• Psychologische behandelingen
4
• Practicum therapeutische vaardigheden: kinderen en adolescenten
3
• Practicum klinische psychodiagnostiek 2: gevalstudie kinderen en adolescenten
3
• Ontwikkelingspsychopathologie
4
• Gezondheidspsychologie deel 2: biopsychologische interacties
4
• Inleiding tot de ziekteleer van het kind
4
• Organisatie, wetgeving en beleid
3
• Richtingsstam klinische en gezondheidspsychologie: kinderen en adolescenten (keuze)
• Relatie- en gezinstherapie
4
• Gedragstherapie
4
• Psychodynamische therapie
4
• Cliëntgerichte therapie
4
• Cognitieve en psychosociale ontwikkeling van kinderen en adolescenten:
theorie en praktijk
4
• Gevalstudie en practicum relatie en gezinstherapie
4
• Gevalstudie en practicum gedragstherapie: kinderen en adolescenten
3
• Gevalstudie en practicum klinische neuropsychologie
4
• Gevalstudie en practicum psychodynamische therapie: kinderen en adolescenten
4
• Gevalstudie en practicum cliëntgerichte therapie: kinderen en adolescenten
4
• Psychologische processen van psychopathologie
4
• Richtingsverdiepende keuzevensters
• Preventie in klinische en gezondheidspsychologie
- Introductie in de preventieve en maatschappelijke gezondheidszorg
4
- Preventieve schoolpsychologische interventies
4
- Seminarie psychologie van preventie en gezondheidspromotie
4
- Psychologie van preventieve en gezondheidspromotie
4
• Behandeling in klinische en gezondheidspsychologie
- Relatie- en gezinstherapie
4
- Gedragstherapie
4
- Psychodynamische therapie
4
- Cliëntgerichte therapie
4
- Klinische godsdienstpsychologie
4
- Clinical psychology of religion
4
- Gevalstudie en practicum relatie en gezinstherapie
4
- Gevalstudie en practicum gedragstherapie: kinderen en adolescenten
3
- Gevalstudie en practicum psychodynamische therapie:
kinderen en adolescenten
4
- Gevalstudie en practicum cliëntgerichte therapie: kinderen en adolescenten 4
10
OPLEIDINGSONDERDEEL
D Afstudeerrichting Theorie en onderzoek
• Richtingsstam theorie en onderzoek (verplicht)
• Statistiek V
• Methoden van wetenschappelijk onderzoek, deel 2
• Statistiek VI
• Psychofysica
• Richtingsstam theorie en onderzoek (keuze)
• Topics in psychonomic science
• Vraagstukken ontwikkelingspsychologie
• Vraagstukken uit de gedragsneurowetenschappen
• Vraagstukken uit de sociale psychologie
• Vraagstukken uit de differentiële psychologie
• Richtingsverdiepende keuzevensters
• Kwantitatieve psychologie
- Wiskundige propaedeuse voor psychologen, deel 2
- Kwantitatieve psychologie, deel 1
- Europees seminarie kwantitatieve psychologie
- Kwantitatieve psychologie, deel 2
• Perception, cognition and language
- Advanced topics in psychology of perception
- Advanced topics in cognitive psychology
- Advanced topics in cognitive neuroscience
- Advanced topics in psychology of language
• Emotion, motivation and learning
- Advanced topics in motivation
- Advanced topics in behavioural neurosciences: learning,
emotion and motivation
- Advanced topics in learning
- Advanced topics in emotion
SP
8
7
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
5
4
4
4
4
4
4
4
4
11
Beroepsuitwegen
Arbeidspsychologen en ergonomen hebben als centrale taak het op elkaar afstemmen
van persoon, werk en werkomstandigheden, zodat welzijn op het werk samengaat met
productiviteit en veiligheid. Deze taken worden uitgevoerd in bedrijven, overheidsinstellingen
en ergonomische, veiligheids- en gezondheidsdiensten. Personeelspsychologisch werk
omvat taken als rekrutering en selectie, personeelsbeheer en -administratie en opleidingscoördinatie. Mogelijke werkplaatsen zijn personeelsafdelingen van organisaties (industrie,
bankwezen, ziekenhuizen, overheidsinstellingen, … ) of in dienstenbedrijven zoals
werving- en selectiebureaus. Organisatiepsychologen houden zich bezig met problemen
van strategie, ontwerp van organisatiestructuren, communicatie, samenwerking,
besluitvorming, leiderschap, conflict, effectiviteit en verbetering van organisatieprocessen.
Dit doen ze bijvoorbeeld als trainer, groepsbegeleider, organisatieontwikkelaar of
consultant. Zij werken daarbij onder meer binnen stafdiensten van bedrijven en in
adviesbureaus voor diagnose en verbetering van organisatiestructuren en -processen.
De opleiding tot schoolpsycholoog is in de eerste plaats gericht op de begeleiding van
kinderen en jongeren op school. Veel afgestudeerden vinden dan ook een plaats in Centra
voor Leerlingenbegeleiding (CLB) waar leerlingen begeleid worden in hun gehele ontwikkeling.
Het helpen van ouders in het bevorderen van de ontwikkeling van hun kinderen met
leer- of gedragsproblemen, het begeleiden van jongeren die vastlopen in hun studies,
het helpen bij emotionele conflicten of faalangsten: dit behoort allemaal tot de opdracht
van de schoolpsycholoog. Naast remediëring bij vastgelopen leer- of ontwikkelingsprocessen,
worden schoolpsychologen meer en meer ingeschakeld in preventieprojecten in de school.
Ook de interne leerlingenbegeleiding wint aan belang in het Vlaamse onderwijs.
12
Schoolpsychologen kunnen hierbij terecht in scholen voor buitengewoon onderwijs, als
interne begeleider in het secundair onderwijs of als studiebegeleider aan een hogeschool
of universiteit. Verder blijken schoolpsychologen ook in het netwerk van hulpverleningsorganisaties rond de school (zoals diensten geestelijke gezondheidszorg of revalidatiecentra)
een eigen, complementaire en gewaardeerde bijdrage te leveren.
De meeste klinische en gezondheidspsychologen werken in één van de klassieke
voorzieningen voor mensen met gezondheidsproblemen, waarin zij structureel deel uitmaken
van de staf. Voor de optie volwassenen zijn dat vaak diensten voor geestelijke gezondheidzorg,
psychiatrische afdelingen van algemene ziekenhuizen, psychiatrische centra, revalidatiecentra,
tehuizen voor gehandicapten, gevangenissen en forensisch-psychiatrische centra.
Voor de optie kinderen en adolescenten zijn dit diensten voor geestelijke gezondheidszorg,
observatie- en behandelingscentra, kinderpsychiatrische afdelingen in algemene ziekenhuizen,
medisch-pedagogische instellingen, revalidatiecentra en rijkscentra voor observatie en
heropvoeding. Daarnaast belanden klinische en gezondsheidspsychologen ook in de
talrijke centra voor algemeen welzijnswerk (JAC’s*, vluchthuizen, crisisinterventiecentra,
consultatiebureaus voor huwelijks- en gezinsmoeilijkheden). Een toenemend aantal
psychologen vindt ook werk in de somatische hulpverlening (in ziekenhuizen staan ze
bijvoorbeeld in voor begeleiding en verwerking van ziekte, bevordering van levenskwaliteit
en therapeutische interventies). Meer en meer wordt ook preventie een belangrijke taak
van de klinisch en gezondheidpsycholoog (bv. in het kader van campagnes rond roken,
alcoholmisbruik, drugs, eetgewoontes, stresshantering). Ten slotte kun je je als psycholoog
met een psychotherapeutische scholing ook als zelfstandige vestigen.
Afgestudeerde psychologen ‘theorie en
onderzoek’ komen in heel uiteenlopende functies
terecht, waarbij je vooral een sterke theoretische
en methodologische vorming nodig hebt.
Zo werken ze onder meer in allerlei studiediensten in de mediasector, bij banken, in de
marketingsector, in beleidsondersteunende
diensten van de overheid, in de farmaceutische
sector en in softwarefirma’s. Nog anderen
worden kwaliteitscoördinator in de profit- of
nonprofitsector. Aan de universiteit komen
ze vaak terecht in onderzoeksprojecten, gefinancierd door één of ander onderzoeksfonds
(bv. FWO-Vlaanderen) of in onderzoeksprojecten in opdracht van de overheid.
Daarnaast kun je via een richtingsverbredend venster ook beroepsuitwegen vinden naar de
psychologische praktijk in de beroepsvelden beschreven bij de andere afstudeerrichtingen.
Meer details over de beroepsuitwegen van psychologen vind je op webpagina
ppw.kuleuven.be/dos/stbinstroompsy%20beroep.html
* JongerenAdviesCentrum
13
Meer informatie over ons masterprogramma?
Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen
Tiensestraat 102
BE-3000 Leuven
E-mail: [email protected]
Algemene website: ppw.kuleuven.be/ppw/index.htm
Extra info:
ppw.kuleuven.be/onderwijs/programma/master/
www.mastersinleuven.be
Wil je meer weten over hoe studenten denken over onze faculteit en opleidingen?
Surf naar de website van de kring Psychologie: www.psychokring.be
14
Dienst Communicatie
Oude Markt 13 bus 5005, BE-3000 Leuven
tel. + 32 16 32 40 10 • fax + 32 16 32 40 14
[email protected]
www.kuleuven.be
Deze folder biedt een zo volledig mogelijk beeld van een van de masteropleidingen die de K.U.Leuven tijdens het
academiejaar 2008-2009 organiseert. Tijdens het academiejaar kunnen echter nog kleine wijzigingen op het vlak van de
programmaopbouw worden goedgekeurd. De informatie in deze folder kan de universiteit dan ook juridisch niet binden.
De meest recente informatie over het onderwijsaanbod vind je op www.kuleuven.be/onderwijs/aanbod
Wettelijk depot: D/2007/.........