Notulen 22 maart 2016

Notulen
Dinsdag
Notulist:
Vergadering Cliëntenraad/Medezeggenschapsraad
19.30 -22.00 uur
22-03-2016
Mariëlle Zelen
AANWEZIG
OUDERS
Esther Venrooij
Daniëlle Delissen
Marcel Berghs
Mariëlle Zelen
Marlies Vestjens
Eric Boonen
Linda Verbong
TEAMLEDEN
Johan vd Beucken
Edith Jacobs
Marlies Hermans
1
AFWEZIG
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Opening (19.30 uur)
Overleg oudergedeelte CR/MR (19.30-20.00 uur)
2
A
B
C
D
Vragen over ingekomen stukken
Mail studiemiddag: graag horen we hier iets over terug
3
Aanvullingen/opmerkingen m.b.t onderstaande agenda; actiepuntenlijst doorlopen
4
IKC de Kemp algemeen
5
Concept Missie Visie
6
Samenstelling MR/CR
Linda Verbong sluit aan bij deze vergadering.
Ouders, personeel en bevoegd gezag (20.00-22.00 uur).
7
Aanvullingen/opmerkingen m.b.t onderstaande agenda ( 20.00-20.10 uur ).
Geen aanvullingen
8
Aanvullingen/opmerkingen notulen vorige vergadering en vaststelling notulen
(20.10-20.20 uur)
Notulen goedgekeurd.
9
Ingekomen stukken/mededelingen ( 20.20-20.30 uur )
We missen uitnodigingen voor teamvergaderingen en stukken/ input voor de
vergadering. Weinig ingekomen stukken. Team geeft aan bijna geen plenaire
teamvergaderingen meer te hebben. Leerkrachten zijn in groepjes bezig.
14 april is een bijeenkomst, ook voor MR leden.
Themabijeenkomst voor MR, ingevuld door AOB. Info over
medezeggenschapsraad en over bevoegdheden. 19.30-20.30 uur.
Aanmelden bij GMR.
Edith gaat hier naartoe. Als er nog iemand naar toe wil, dan even laten weten aan
Edith.
Aantal leden van MR, is dit nog gebaseerd op leerlingenaantal?
A
10
Mail studiemiddag
IKC Stand van zaken (20.30-20.50 uur )
Snappet:
In groep 8 gaan ze hiermee starten.
Kinderen werken op een tablet, op eigen tempo, op eigen niveau, op veel
verschillende vakgebieden. Strategieën die in de methodes van de Kemp aan bod
komen, kunnen ze oefenen op deze manier. Het is wel gebaseerd op een andere
methode.
Ze gaan dit uitproberen in groep 8.
Achterliggende gedachte: Zoekende naar hoe je instructie op behoefte van het kind
kunt geven.
Beginnen met ervaren of en hoe kinderen ermee omgaan.
Methode blijft gewoon doorgaan. Snappet kan binnen Kiestijd.
School heeft het aanbod gekregen om dit gratis uit te proberen.
Wat zijn de criteria om te beoordelen of dit een geslaagde pilot wordt?
Johan en Wouter zijn hiermee bezig.
De criteria zijn nu nog niet duidelijk in deze vergadering. Komen we volgende
vergadering op terug.
Informeren van ouders hierover: Marlies zal dit aan Johan voorleggen of
informeren nu plaats gaat vinden. CR/MR vindt dit wel wenselijk.
Pilot Hoogbegaafdheid:
In de onderbouw vooral kindgesprekken voeren tussen leerkracht en kind, groep
1/2.
Digitaal keuzebord is nu sinds 1 week draaiende. Dit is nog even zoeken, want er
zijn heel veel mogelijkheden.
Nu nog een proefabonnement. In de volgende vergadering meer info hierover.
Mogelijk volgend jaar definitief aanschaffen.
In groep 6/7/8: pilot gestart met een formulier waarop kinderen invullen wat hun
leerdoelen zijn, wat ze willen ontwikkelen. Met ouders en leerkrachten.
Er komen 3 leerdoelen uit. 1 doel kiezen waar ze een periode aan gaan werken.
Kinderen zijn zelf skills gaan invullen: dit wil ik leren, waarom wil ik dit gaan
leren, hoe ga ik dat doen, wie zijn je supporters, waar sta je nu en wil je naar toe
(0-100 schaal), enz.
Op nieuwe school doen ze dit met de kinderen in de maatwerkgroep tijdens
thematijd, hier wordt nu ook op de Kemp over nagedacht.
Doel is echt meer aansluiten bij de behoefte van kinderen.
In alle groepen blijven de al bekende ingezette mogelijkheden bij hoogbegaafdheid
doorgezet.
De robots:
Nu ingezet in 1/2/3 en 6/7/8. Nog niet in 4/5.
Alle bots die er zijn op de markt, zijn aanwezig op de Kemp.
Doel is wel om het in alle groepen in te gaan zetten.
Vraag van CR: graag info hierover op ISY.
Formats van ondersteuning:
Naar al deze formats wordt nu gekeken.
Leerkrachten willen graag meer naar de kinderen kijken, dan bezig zijn met
administratie, uitwerken tests.
Leerkrachten hebben aangegeven wat ze belangrijk vinden om op te schrijven over
een kind, op basis hiervan willen ze nieuwe formats ontwikkelen.
Minder cito gericht, meer kindgericht.
Streven is einde schooljaar, waarschijnlijk wordt dit niet gehaald.
Groep 4/5:
Aan het zoeken hoe kinderen tussendoor kunnen ontladen, zodat ze daarna weer
kunnen focussen. Verloopt positief
Groep 3: Kinderen in kaart brengen, programmeren, denksleutels.
Filmpjes, foto’s, facebook, andere media. Wat is er nu afgesproken met ouders en
wat doen we nu in al deze ontwikkelingen?
Vraag van MR/CR aan Johan is, verzamel deze info, dan kijken wij hiernaar als
MR/CR.
Huidige richtlijnen die gehanteerd worden:
- Geen voor en achternamen
- Geen aparte kinderen vol in beeld
- Passende foto’s
Seksuele voorlichting: alleen in groep 8. En op individuele vragen van kinderen.
Eind cito oefenen groep 8:
Meerwaarde: - kennis laten maken met de test, qua hoeveelheid, tijd, zodat ze
weten wat er gaat komen
- Daarnaast nemen ze op de Kemp de entreetoets nog af. Uit de entreetoets
komen doelen, de oefencito is dan een logisch vervolg om te bepalen wat is
de ontwikkeling van de doelen geweest. Ontwikkeling helder krijgen die
doorgemaakt is en de voortgang en nieuwe doelen helder krijgen.
- Onderdeel van leerlingvolgsysteem binnen de Kemp. Onderdeel om te
komen tot een goed advies.
Nu is er geen eindtoets cito meer.
Dus waarschijnlijk volgend jaar geen oefen cito meer.
Entreetoets is dan ook nog de vraag, mogelijk alleen de reguliere cito toetsen.
Begin volgend jaar besluitvorming hierover.
Nu is er nog geen voorloper van route 8, is wel in ontwikkeling.
Is er contact met gezinscoaches? Ja.
Overleggen zijn er tussen school en gezinscoach, op behoefte van ouders. Positieve
en waardevolle ervaringen.
Muziekonderwijs: Leerkrachten evalueren met kinderen. Petra gaat evalueren met
leerkrachten. Binnen team is geëvalueerd.
Doel muziekonderwijs: kinderen enthousiasmeren voor muziek.
Doel evaluatie: of we met huidige aanbod aansluiten bij gestelde doel.
Gesprek MR / leerkrachten met bestuurder over Strategisch Beleids Plan:
Paula Korsten heeft een dag meegelopen op school.
Hierbij is gekozen om niet terug te kijken, maar vooruit te kijken.
Er zijn voor leerkrachten nu duidelijke doelen, er worden ook mogelijkheden
geboden en voldoende gefaciliteerd om hieraan te werken.
Ook wel vrijheid binnen de kwaliteitsteams om een ontwikkeling door te maken.
Mag je als CR of alleen als MR met haar aan tafel zitten?
Is deze kennismaking nog nodig, naar aanleiding van besluiten vorig jaar?
Vanuit leerkrachten is er nu geen behoefte aan gesprek.
Esther zal met Johan mailen hierover.
Activiteitenplan (20.50-21.50 uur)
A
Financiën (afrekening) (20.50-21.10 uur ): geen begroting beschikbaar, nog
mee bezig. Johan wil dit t.z.t delen met MR.
B
Trendanalyses (21.10-21.30 uur)
Inspectienorm
- M.i.v. 1 februari 2016 hanteert inspectie geen eigen norm meer voor de
tussenresultaten van scholen
- de tussenresultaten worden niet langer betrokken bij het eindoordeel over
de school.
- ontwikkeling van leerlingen volgen + de wijze waarop dit tot conclusies
over het onderwijs leidt blijft onder de aandacht bij toezicht.
- Het is aan de school ambitieuze doelen voor de leerlingen te formuleren.
Grafieken van de cito’s geven vaak duidelijkheid over de voortgang/
ontwikkeling, zowel voor ouders als het kind. Marlies zal met het team
bespreken of dit wenselijk is voor in het rapport.
C
Herijkte visie (21-30-21.40 uur):
Johan heeft contact gehad met Annemiek Lommen-Peeters, grafisch
vormgever. Om te kijken of de visie/missie anders vormgegeven kan worden.
Zij is ermee bezig. Daarna zal dit ook weer hier in de MR komen, waarna er
een ouderavond gepland zal worden.
D
Communie/vormsel (21.40-21.50 uur). Staat in kaart 2 Burgerschap. Dit is nu
niet actueel. Staat ook bij Prisma nu geparkeerd. Dus afwachten.
12
Actiepuntenlijst doornemen (21.50-21.55 uur)
13
Rondvraag (21.55-22.00 uur)
geen
14
Sluiting (22.00 uur)
Actiepunten
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
Regelmatig Contact GMR
Document “Rol van de CR “Agenderen schooljaar
2015-2016, na missie/ visie
Muziekonderwijs
Herijkte visie: nieuwe accenten na studiemiddag en rol
CR hierbij.
Contact met GMR over rol SBP en communicatie
bestuurder, Esther mailt Johan
Samenstelling MR/CR bekijken
Schoolbeleid bij foto’s en films en mediagebruik
Snappet: criteria pilot
Informeren ouders snappet en robots via ISY
Grafieken toevoegen aan rapporten i.p.v. alleen
niveaus vermelden
Marcel
Esther
Johan
Johan
Esther
Allen
Johan
Johan
Johan
Marlies/ Edith
Vergaderdata, notulisten en activiteitenplan schooljaar 2014-2015
dag
Dinsdag
Datum
15-09-2015
notulist
Judith
Dinsdag
03-11-2015
Eric
Woensdag
13-01-2016
Danielle
Dinsdag
22-03-2016
Mariëlle
Donderdag
02-06-2016
Marcel
Dinsdag
05-07-2016
Marlies
Agendapunten
Onderwerpen activiteitenplan CR
Betekenisvol onderwijs
Burgerschap
Betekenisvol onderwijs
Financiën (begroting)
Herijkte visie
Financiën (afrekening)
Trendanalyses
Herijkte visie
Communie/vormsel
Evaluatie SJP 2015-2016
Herijkte visie,
Financiën (begroting/afrekening)
SJP 2016-2017
Schoolgids
Herijkte visie