internet - GastroLinks Yves Roosen

ICT op school & internaat
integreren
Informatie- en
Communicatie
Technologie
Yves Roosen ICT-coördinator Hotelschool Hasselt
ICT integreren
• in de praktijk dus voor computers en wat daarmee
samenhangt omdat we eraan werken om ICT te
integreren in onze school- en onderwijsstructuur
• betekent volgens Van Dale "opnemen als
onderdeel van een geheel".
• Vertaald naar de gewone schoolwerkelijkheid:
ICT is geen doel op zichzelf maar vormt een
onderdeel van het lesgeven (door de leerkracht)
en leren (door de leerling).
De computer wordt dus meer ingeschakeld als een
middel om iets aan te leren, en de leerling
gebruikt de computer ook vaker voor zijn studie.
Met dit project stappen we nog uitdrukkelijker
binnen in het onderwijs van de 21ste eeuw.
doelstellingen
ICT moet helpen
om bepaalde doelstellingen te bereiken.
Deze situeren zich op verschillende niveaus
van het onderwijsgebeuren die elkaar
aanvullen.
doelstellingen
= ondersteuning van het traditionele lesgeven
– simuleren van processen bij wetenschappen
– visualiseren van gegevens of resultaten in
wiskunde, wetenschappen enz.
– presenteren van gegevens of leerstof bij
diverse vakken
doelstellingen
= ondersteuning van het traditionele leren
– inoefenen van bepaalde delen van de
leerstof, vooral via zgn. drill and practice
– geïndividualiseerde
remediëringsoefeningen
– Informeren als aanvulling van de geboden
leerstof
doelstellingen
= voorbereiding op ICT-kennis en -vaardigheden nodig in het
"echte leven" na school
– vertrouwd zijn met PC, OS, disks, bestanden
– basisvaardigheden inzake werken met
standaardpakketten zoals tekstverwerking,
rekenblad
– basisvaardigheden inzake
communicatietechnieken, zoals e-mail,
internet
doelstellingen
= extra dimensie toevoegen aan het leerproces
– grotere zelfactiviteit van de leerling
– grotere participatie van de leerling, wat kan leiden
tot een betere motivatie
– meer nadruk op collaboratief leren, zowel op het
vlak leerling-leerkracht als leerling-leerling, wat ook
de sociale ontwikkeling kan bevorderen
doelstellingen
= extra dimensie toevoegen aan het leerproces
– meer aandacht voor onderzoekend leren
– grotere aandacht voor doelgericht leren
– op termijn traditioneel schools leren combineren
met e-learning d.w.z. afstand-leren,
een tendens die ook in de bedrijfswereld steeds
frequenter wordt
hulpmiddelen
Voor het integreren van ICT in onze leeromgeving
zijn heel wat technische hulpmiddelen nodig.
Wij stellen die op school ter beschikking van
onze leerlingen en helpen hen om ook thuis ICTmogelijkheden te kunnen gebruiken.
computer
software
cd-rom - dvd
huiswerkbladen
internet
hulpmiddelen
computer
Voor bepaalde opdrachten en oefeningen moet de leerling
over een PC kunnen beschikken.
Daarom heeft men de laatste jaren veel geïnvesteerd in de
computerinfrastructuur op school.
– Alle PC's in eenzelfde lokaal zijn met elkaar verbonden in
een netwerk.
– Alle PC's van de lokalen maken deel uit van één groot
intranet, dat extra mogelijkheden biedt voor leren en
oefenen.
– Naar de buitenwereld toe biedt het INTERNET een grote
databank van informatie.
computers, netwerk & internet
– Het internet is een wereldwijde verzameling van
computers die via kabels of per satelliet met elkaar
zijn verbonden. Al deze computers kunnen met
elkaar communiceren. Een schoolnetwerk werkt
op een vergelijkbare wijze.
computers, netwerk & internet
Internet
Intranet
Netwerk
netwerk & internet
Toegang tot WWW
Internet
Verdelen, beveiligen, filteren
Verdelen internet,
Verdelen e-mail
Intranet
Verdelen naar pc’s lln
Verdelen data
Opslaan data
Beveiligen gegevens
Filteren
Loggen
Netwerk
Controleren
netwerk & internet
Toegang tot WWW
Internet
Verdelen, beveiligen, filteren
Verdelen internet,
Verdelen e-mail
Intranet
Verdelen naar pc’s lln
Verdelen data
Opslaan data
Verdelen naar pc’s
secretariaten in een
afzonderlijk en
beveiligd netwerk
Netwerk
Beveiligen gegevens
Filteren
Loggen
Controleren
netwerk & internet
Toegang tot WWW
Internet
Verdelen, beveiligen, filteren
Verdelen internet,
Verdelen e-mail
Intranet
Router - Firewall
-Verdelen van externe data
- Tegenhouden indringers
- Oudercontrole - filtering
Verdelen data
Opslaan data
Beveiligen gegevens
Filteren
Loggen
Netwerk
Controleren
netwerk & internet
Toegang tot WWW
Internet
Verdelen, beveiligen, filteren
Verdelen internet,
Verdelen e-mail
Intranet
Netwerk
Server
Verdelen data
Stelt gegevens (data) ter
beschikking van de
leerlingen en leerkrachten in
een beveiligde omgeving
- Cursussen
- Agenda
- Informatie
- Software
Opslaan data
Beveiligen gegevens
Filteren
Loggen
Controleren
netwerk & internet
Toegang tot WWW
Internet
Verdelen, beveiligen, filteren
Verdelen internet,
Verdelen e-mail
Intranet
Netwerk
Server
Verdelen data
Stelt gegevens (data) ter
bechikking van de
administratie in een
beveiligde omgeving met
beperkte toegangsrechten
- boekhouding
- verslagen
- punten
-. . . .
Viruscontrole van alle data
Opslaan data
Beveiligen gegevens
Filteren
Loggen
Controleren
netwerk & internet
Toegang tot WWW
Internet
Verdelen, beveiligen, filteren
Verdelen internet,
Verdelen e-mail
Intranet
Netwerk
Server
Verdelen data
Bepaalt welke gebruiker
toegang heeft tot bepaalde
applicaties.
Kan deze applicatie verder
uitfilteren en zodoende beperkt
laten gebruiken voor bepaalde
doelgroepen.
Vb.: oudercontrole op internet
voor leerlingen
Opslaan data
Beveiligen gegevens
Filteren
Loggen
Controleren
netwerk & internet
Toegang tot WWW
Internet
Verdelen, beveiligen, filteren
Verdelen internet,
Verdelen e-mail
Intranet
Netwerk
Server
Verdelen data
Bijhouden wie, wat, waar en
wanneer gebruik heeft gemaakt
van de diensten van de server.
Men heeft dus een perfecte
controle over gebruik en
misbruik van het netwerk.
Opslaan data
Beveiligen gegevens
Filteren
Loggen
Controleren
ICT-coördinator-Netwerkbeheerder
Beheert het gehele netwerk
Treedt op bij misbruik
Staat open voor aanpassingen & suggesties
Helpt nieuwe en onervaren gebruikers
Helpt educatieve ICT projecten opstarten
samen met leerkrachten en opvoeders
Website beheer
. . . .
Protocol
ongewenste communicatie en beeldmateriaal (internet)
Sinds de school televisie, video en internetfaciliteiten heeft, kunnen er
beelden en programma' s de school binnenkomen, die wij ongeschikt
achten voor de leerlingen. Te denken valt aan bepaalde uitingen van
geweld, seks en racisme. Door de gemakkelijke toegang tot internet, is
het risico op het binnenhalen van disrespectvol en ongewenst materiaal
groot.
Het team van de ...school staat op het standpunt dat ongewenste
uitingen zoveel mogelijk moeten worden voorkomen, zonder de
leerlingen alle verantwoordelijkheid uit handen te nemen. Het team van
de ...school ziet een mogelijkheid om leerlingen, onder begeleiding,
eigen verantwoordelijkheid bij te brengen. Het omgaan met internet
wordt op zich als leerpunt binnen de school gezien.
Het team van de ...school confronteert kinderen niet bewust met
bovengenoemde uitingen. Het team van de school zal leerlingen
aanspreken op ongewenst (surf-, chat- en e-mail) gedrag.
Protocol
ongewenste communicatie en beeldmateriaal (internet)
Uitgangspunten
De school bevordert het verantwoordelijkheidsgevoel bij leerlingen door
de toegang tot internet en videobeelden te begeleiden.
Het team van de ...school stelt kinderen niet bewust bloot aan beelden
van geweld, seks en racisme, die geen opvoedkundige bedoeling hebben
(uitzondering is bij voorbeeld de nieuwsberichtgeving waarin oorlogssituaties
worden behandeld).
Bij het vertonen van beelden wordt de leeftijdscategorie in acht genomen.
De school ziet het als opvoedkundige taak om kinderen ervan bewust te maken
waarom bepaalde uitingen niet door de beugel kunnen.
De school probeert zo mogelijk te voorkomen dat ongewenste uitingen de school
binnenkomen.
Protocol
ongewenste communicatie en beeldmateriaal (internet)
Leerlingen mogen niet onbeperkt en onbelemmerd internetten; personeel van de
school kijkt als het ware ‘over de schouder mee'.
Internetten gebeurt niet zonder een leerkracht/opvoeder in de nabijheid.
De school probeert de leerlingen bij te brengen welke zoekopdrachten wel en
welke niet relevant zijn bij het zoeken naar informatie op internet.
Chatten wordt slechts bij uitzondering toegestaan (bijvoorbeeld als onderdeel van
een project)!
Ook bij het surfen op internet, bij e-mailgebruik en in het geval van chatten door
kinderen is het beleid van kracht. Daarbij geldt dat het bewust zoeken van
ongewenste uitingen en het gebruiken van schuttingtaal als storend wordt
opgevat en dus consequenties voor de leerling heeft. Het beleid wordt de
leerlingen & ouders meegedeeld in het schoolreglement.
Na verloop van tijd wordt gekeken of bovenstaand beleid goed werkt. Zo niet,
wordt het beleid aangepast.
Acceptabel gebruiksbeleid voor leerlingen,
leraren en ondersteunend personeel
Door de instelling aangeboden middelen voor gebruik van internet/intranet en
e-mail, zoals computersystemen en netwerken, worden als eigendom van de
instelling beschouwd en zijn uitsluitend bedoeld voor educatieve en
administratieve doeleinden.
E-mailaccounts, internetadressen en webpagina's van de instelling dienen
uitsluitend voor door de instelling goedgekeurde communicatie te worden
gebruikt. De instelling behoudt zich het recht te bepalen of overgebrachte
informatie aan deze regel voldoet.
Leerlingen, docenten en andere personeelsleden dienen zich bewust te zijn dat
elk gebruik, met inbegrip van het verspreiden en ontvangen van informatie, op
de instelling of persoonlijk gericht, kan worden bewaakt ter controle op
ongebruikelijke activiteiten, voor beveiliging en voor het netwerkbeheer.
De privacy van e-mailcorrespondentie wordt niet gegarandeerd. Officiële
berichten van gevoelige of vertrouwelijke aard dienen in alle gevallen gecodeerd
te worden verzonden.
Acceptabel gebruiksbeleid voor leerlingen,
leraren en ondersteunend personeel
Gebruiksvoorwaarden
De volgende gedragingen worden als onacceptabel beschouwd en kunnen
leiden tot disciplinaire maatregelen, waaronder schriftelijke waarschuwingen,
intrekking van toegangsrechten en, in extreme gevallen, verwijdering van de
instelling. De instelling behoudt zich tevens het recht om onwettige activiteiten
aan de daartoe bevoegde instanties te melden.
Internetsites bezoeken die obscene, tot haat opruiende of aanstootgevende
informatie bevatten. Obscene of lasterlijke informatie of informatie die tot doel
heeft andere personen te ergeren, kwellen of intimideren, verzenden of
ontvangen.
Buitensporig grote e-mail berichten of bijlagen verzenden of ontvangen.
Elektronische kettingbrieven verzenden of doorsturen.
Tijd besteden aan zaken die geen verband houden met het onderwijs of de
instelling.
Acceptabel gebruiksbeleid voor leerlingen,
leraren en ondersteunend personeel
E-mailberichten uitlokken die geen verband houden met de
onderwijsactiviteiten of voor persoonlijk gewin zaken uitlokken die geen verband
houden met de instelling.
Persoonlijke opvattingen als opvattingen van de instelling voorstellen.
Het internet of e-mail gebruiken voor gokken of onwettige activiteiten.
Ontoelaatbare opmerkingen, voorstellen of materialen vervaardigen of op het
Internet plaatsen.
Commerciële software of materiaal waarop copyright berust in strijd met dat
copyright installeren, uploaden, downloaden of overbrengen.
Software of computerbestanden downloaden zonder de maatregelen voor
bescherming tegen virussen te nemen die door de leiding van de instelling zijn
goedgekeurd of voorgeschreven.
Acceptabel gebruiksbeleid voor leerlingen,
leraren en ondersteunend personeel
De normale werking van het netwerk opzettelijk verstoren, waaronder tevens
wordt verstaan het verspreiden van computervirussen of van netwerkverkeer
van grote omvang over langere tijd, waardoor anderen worden gehinderd bij hun
gebruik van het netwerk.
Vertrouwelijke informatie of informatie die eigendom is van personen of
instellingen bekend maken of publiceren. Dergelijke informatie bestaat onder
meer uit, maar is niet beperkt tot databases van de instelling en de daarin
opgeslagen gegevens, computersoftware, toegangscodes voor
computernetwerken en persoonlijke gegevens van personen.
Installeren en gebruiken van PtP (peer to peer) programma’s en constante
verbindingen zoals MSN, Messenger, Netmeeting, downloadprogramma’s,
Kazaa, ICQ, SMS, chatten, Online Radio, Real time Clock, Irc, FTP ea.
Zonder uitdrukkelijke toestemming computers, bestanden, uitvoer of
gebruikersnamen van andere personen openen, wijzigen of gebruiken.
Ander gebruik van het internet/intranet of van netwerkbronnen die door de
leiding van de instelling of de netwerkbeheerder als ongepast worden
aangemerkt.
Vrijetijdsbesteding met de computer
Hoort eigenlijk niet tot het ICT domein.
Spelletjes op de pc: Wanneer u eenieder toestaat spelletjes op de
computer te installeren en te spelen zal dit de configuratie danig in de war sturen
zodat die pc na enkele dagen opnieuw moet geïnstalleerd worden.
Een oplossing biedt het programma “ILLUSION” dat de pc terug in de
oorspronkelijke toestand zet na het herstarten. Ook zijn er hardwarematige
oplossingen hiervoor.
Men kan beter opteren voor een spelconsole (minder duur en onderhoudsvrij)
zoals een Playstation, X-box, Nintendo . . . .
Men dient toezicht te houden op de aard van de spelletjes en de “protocol”
regels zijn hier zeker ook van toepassing.
Vrijetijdsbesteding met de computer
De e-mailbox
Men kan in de centrale gang, en liefst in de buurt van het
secretariaat, een internetcomputer plaatsen waar de
studenten enkel en alleen gedurende een korte periode van
enkele minuten hun e-mail kunnen lezen en beantwoorden.
Dit ontlast de overige computers waarop het “ernstiger
werk” gebeurt.
Meer informatie
www.gastrolinks.be  ICT
This page contains 13 directories and 2 URLs (together 15) of a total of 13 directories and 230 URLs (together 243).
Bedrijven
Beheer
Beveiliging
Cursussen Informatica
Evenementen & Projecten
Hardware & Netwerken
Internet in de klas
Leerkrachten leren
Links
Richtlijnen & Wetteksten
Software (OOK GRATIS SOFTWARE)
Tools voor leerkrachten
Voorbeelden ICT scholen
Een acceptabel gebruiksbeleid voor leerlingen, leraren en ondersteunend personeel.htm ()
Evaluatieformulier Educatieve Software.xls ()
<<- back