Hoekenwerk gesteenten

Hoekenwerk gesteenten
1 Doorlaatbaarheid van bodems
Benodigdheden
- grind, zand, leem, klei
- 4 trechters en 8 bekers
- chronometer of klok
1 Doorlaatbaarheid van bodems
zelf te maken met plastic flessen:
- snijd de flessen middendoor
- markeer op 8 cm van bovenkant tot waar met gesteenten wordt gevuld
- markeer op 12 cm van bovenkant tot waar met water wordt gevuld
- bind wat stof rond de opening van de fles
1 Doorlaatbaarheid van bodems
Voorbereiding
- vul elke trechter op met het gesteente tot aan de markering
- overgiet met water tot het gesteente verzadigd is en verwijder daarna
alle resterende water
- vul 4 bekers met een gelijke hoeveelheid water
1 Doorlaatbaarheid van bodems
Uitvoering
- start de klok en vul elke trechter gelijktijdig met water tot aan de
bovenste markering
- hou het waterniveau bij de markering door er nog toe te voegen
- stop na 5 minuten en meet de hoogte van hoeveelheid water die door
doorheen de gesteenten is gelopen
- noteer dit in de tabel
grind
zand
leem
klei
cm
cm
cm
cm
2 Fossiel of niet?
Benodigdheden
- foto’s van specimen (fossielen en niet-fossielen)
- definitie fossiel
Definitie
- Een fossiel: een overblijfsel van leven uit het verleden, meer dan
10 000 jaar oud
2 Fossiel of niet?
Uitvoering
- De leerlingen discussiëren over wat wel of geen fossiel is.
• versteend bot (fossiell)
• hazelnoten (geen fossiel: niet oud genoeg)
• versteend hout (fossiel)
• schelp (fossiell)
• scheuren in bodem (geen fossiel – overblijfsel van een droge bodem,
geen overblijfsel van leven)
• haaientand (fossiel)
• voetafdruk van een Iguanodon (fossiel)
• afdruk van varen in steen (fossiel)
2 Fossiel of niet?
2 Fossiel of niet?
2 Fossiel of niet?
Vragen
Kunnen we onderstaande als fossielen beschouwen?
• 4000 jaar oude voetafdrukken zoals de onze gevonden in moerassen
(niet oud genoeg)
• een eekhoorn doodgereden op de straat (niet oud genoeg)
• cellen die 3500 miljoen jaar oud zijn (fossiel)
• een versteende boomstronk (fossiel);
• de sporen van een trekroute van een dinosauriër (fossiel)
- Wat zou de beste manier zijn om een spoor van je leven na te laten
voor de verre toekomst. Zorg ervoor dat het spoor meer dan 10 000 jaar
oud kan worden.
3 Bodembeschrijving
zand, leem of klei?
Benodigdheden
-een beetje zand, leem en klei
- beetje water
- een eetlepel
Uitvoering
KLEUR
Beschrijf de kleur van elke bodemsoort op het invulblad. Je kunt ook wat
grond van elke laag in het bijbehorende vakje wrijven. Dan heb je zeker
de goede kleur.
3 Bodembeschrijving
zand, leem of klei?
GRONDSOORT/KORRELGROOTTE
Neem een handje grond en maak het druppelsgewijs nat, zo dat het net
niet aan de vingers plakt. De vorm die je nu aan het natte materiaal kunt
geven, geeft informatie over de grondsoort.
3 Bodembeschrijving
zand, leem of klei?
4 Gesteenten determineren
Benodigdheden
- enkele gesteentemonsters (zowel los als vast)
- enkele determineertabellen
- een beetje (verdund!) zuur (beter niet door leerlingen laten gebruiken)
Uitvoering
Geef de leerlingen een aantal gesteentemonsters en laat hen gedurende
een bepaalde tijd de gesteenten determineren.
Ze noteren op het invulblad, naast de foto van het monster de naam van
het gesteente.
4 Gesteenten determineren
4 Gesteenten determineren
4 Gesteenten determineren
4 Gesteenten determineren
WERKBLAD GESTEENTEN DETERMINEREN
Schrijf de naam onder elk gesteente.
5 Dinoparty?
Wat vertellen je de voetsporen op bovenstaande
kaart over deze twee dinosauriërs?
5 Dinoparty?
Wat is er volgens jou gebeurd met de twee dino’s
waar de bodem nog onder de gebouwen aan de
oostzijde staan?
5 Dinoparty?
Kloppen je ideeën uit vraag 2 met de nieuwe
inzichten die je nu krijgt door naar de nieuwe
tekening te kijken en meer voetsporen kunt zien?
5 Dinoparty?
Wat is er met de dino’s gebeurd waarvan de
sporen nog verder onder de oude en nog
bestaande gebouwen verstopt liggen?
5 Dinoparty?
Waarom zijn de dino’s volgens jou naar deze
plaats gekomen?
5 Dinoparty?
Veranderen je ideeën als je nog meer sporen te zien
krijgt als nog meer van de oude gebouwen worden
afgebroken zoals te zien op onderstaande kaart?
: http://www.earthlearningidea.com/