Handen uit de mouwen met Action Learning

Handen uit de mouwen met
Action Learning in N@tschool
Jos Verweij, Hogeschool Rotterdam
Met dank aan Robin Groenbos;
Trainer / Consultant Three Ships
Agenda
Wat is Action Learningin N@tschool?
Inrichting en opzet bij de Hogeschool
Rotterdam
lessons learned
Hogeschool Rotterdam : Locatie
Rochussenstraat
Wat is Action Learning in N@tschool?
• Action Learning is een vorm van
onderwijs waarbij studenten met name
door te doen leren
• Action Learning is gericht op het werken
in groepen
• Studenten leren van elkaar door middel
van evaluaties en beoordelingen
• De begeleider wordt vaak pas later
betrokken bij het proces en heeft meer
de rol van coach dan van instructeur
Wat is Action Learning in N@tschool nog meer…
• Interactie staat centraal en NIET het educatieve materiaal
• De student kan meer verantwoordelijkheid nemen
• De student kan leren van leerproducten en interactie
• De leeromgeving is transparant maar besloten
• De opleider heeft meer inzicht in de inhoudelijke voortgang en
competentieontwikkeling en hij kan daarop inspelen
• De opleider heeft meer zicht op het leerproces en hij kan dit
virtueel ondersteunen
• Groepsbinding en leerchemie tussen studenten en opleider
wordt gestimuleerd
De cyclus
Medestudenten
beoordelen
Student
levert
conceptver
sie in
Medestudenten
geven
feedback
Student
levert
definitieve
versie in
Student
past
conceptver
sie aan
N@Tschool! & Action Learning
• Binnen de projectmodule zijn aanpassingen aangebracht die
Action Learning kunnen ondersteunen
 Automatisch mappen aanmaken
 Feedback geven of beoordelen m.n. binnen de fasering
 Overzicht gebruikers
 forum
• Studenten leren door evaluaties en beoordelingen. Binnen NS
kan gegeven feedback worden geëvalueerd.
Dashboard - Portaal
• Ingericht om studenten snel toegang te geven tot de
belangrijkste onderdelen van N@Tschool! (minder klikken)
• Belangrijk voor AL:
 Mijn cursussen (Mijn studieroutes)
 Mijn Samenwerkingsruimten
 Forum
Pijlers onder action learning (in N@tschool)
• SAMENPRODUCEREND LEREN
• FEEDBACK
• DIEPER LEREN
Dashboard (Portaal)
Wijzigingenoverzicht
• Zonder zoeken een beeld van de laatste wijzigingen binnen
het project
• Termijn weer te geven wijzigingen in te stellen (afgelopen1
dag, 2 dagen, week, etc.)
• Documenten direct te openen
• Direct de juiste map openen (‘ga naar’)
Wijzigingenoverzicht
Overzicht deelnemers
• Belangrijke tool voor het begeleiden van studenten
• Geeft een globaal overzicht van:
 Aantal deelnames aan het project
 Aantal ingeleverde documenten
 Aantal malen dat feedback is gegeven
 Etc.
• Let op: Gegevens zijn gebaseerd op de ingelogde student!
De werkruimte
• Iedere deelnemer heeft een eigen, automatisch gegenereerde
map
• Iedereen heeft toegang tot de materialen van iedereen
• De eigen map dient als een plek om een back-up te bewaren
van het ingeleverde materiaal
• Docenten begeleiden NIET in deze mappen
• Werkruimte bevat verder aanvullende informatie
Overzicht deelnemers
Werkruimte
Het forum
• Plaats waar docenten o.a. aansturen en stimuleren
• Studenten plaatsen hier hun leervragen
• Zichtbaar, middels kleurcode, welke rol de gebruiker heeft
binnen het forum (docent of student)
• Nadrukkelijk niet bedoeld voor informele interactie
Het forum
Fasering
• Meerdere fases mogelijk: Concept – en eindfase
• Clusters van ca. 5 studenten geven feedback op elkaars werk
• Feedback wordt gegeven via de notities op documenten
• Lengte gegeven feedback is onbeperkt
• Studenten krijgen training in het geven van feedback binnen
N@Tschool! (technisch en inhoudelijk)
Fase 1: Concept product
Feedback 1
Feedback 2: Fout
Fase 2: Eindproduct
• Studenten leveren , na het aanpassen o.b.v. de ontvangen
feedback, het eindproduct in deze fase in
• Medestudenten beoordelen de ingeleverde producten aan de
hand van vooraf ingestelde criteria (Cijfer: 1 t/m/ 10)
 Vorm en opbouw
 Inleiding
 Het eigen verhaal
 Belevingsgericht zorgconcept
 CCM in de praktijk
 Schrijfwijzer gehanteerd
• Docenten evalueren het ingeleverde product en geven een
oordeel (bijv. ‘geschikt voor publicatie’)
Fase 2: Eindproduct
Het logboek
• Meer gericht op de informele interactie
• Kan het vormen van groepen versterken
Het logboek
Voorbeeld opdracht
Docenteninteractie
Modereren binnen ALN hoort aan te
sluiten op procesgericht interactie om
samenlerend produceren mogelijk te
maken. Docenten zijn vooral
productgerichte interactie gewend
Lessons learned
Onderwijsconcept kan goed ondersteunt worden
binnen N@tschool
Training van docenten en studenten noodzakelijk
Voortschrijdende ontwikkeling social media vraagt
aanpassing wijze van communiceren binnen dit
onderwijsconcept
Vraag naar APP om snel en vanaf elk€ willekeurige
plek/medium toegang te krijgen wordt steeds groter