Handschriftontwikkeling in de bovenbouw
advertisement
Handschriftontwikkeling in de bovenbouw Met dank aan Hilde Faber, Pabo Meppel maart 2007 Thema Zoveel mogelijk lessen zijn gericht op het thema dieren. Andere lessen zijn niet gekoppeld aan een bepaald thema. Doelen Tempo- en dictaatschrijven: - Leerlingen kunnen in schoolhandschrift leesbare teksten schrijven in een tempo van 50-60 letters per minuut. - Leerlingen zijn kritisch ten opzichte van eigen gemaakt werk (zelfreflectie). Voorbereiding voor de leerkracht: Lees ter voorbereiding van de les eerst de artikelen: Handschriftontwikkeling in de bovenbouw Het leren nakijken van werk op verschillende manieren (bevorderen van zelfreflectie bij kinderen) Zie: schrijfpagina – artikelen – voortgezet schrijven Handschriftontwikkeling Schrijf vijf minuten lang de volgende tekst in schoolhandschrift. Probeer daarbij een tempo van 50 letters per minuut te halen. Vul vervolgens de zelfreflectie in. 39 106 176 249 291 Het loopt en het heeft een heleboel pootjes... Wist je dat insecten de grootste dierengroep vormen op aarde? Er zijn ook zo veel verschillende soorten! Je kunt insecten herkennen aan hun poten, want ze moeten er allemaal zes hebben! Spinnen zijn dus geen insecten, want zij hebben er wel acht. En een duizendpoot valt er natuurlijk helemaal buiten! Zelfreflectie Hellingshoek neerhalen is gelijk Romp- / stokletters en cijfers / lusletters hebben een verschillende grootte Romphoogte twee à drie mm Rompen hoger dan breed Lettervormen zijn af Eén klank voor één teken Alleen hoofdletters waar dat hoort Alle letters staan op de grondlijn De eerste letter steeds of met of zonder beginhalen vanaf de grondlijn Snijpunten van de lusletters even hoog Minimaal drie à vijf letters verbonden Verbindingen zijn strak De letters in de woorden even ver van elkaar Letters van verschillende regels raken elkaar niet Tempo ± + ………letters p.m. Handschriftontwikkeling Schrijf vijf minuten lang de volgende tekst in schoolhandschrift. Probeer daarbij een tempo van 60 letters per minuut te halen. Vul vervolgens de zelfreflectie in. 33 100 166 234 307 339 Ik zie ze vliegen! Zie je ze ook vliegen? Veel vogels hebben de duinen als hun leefgebied gekozen, zoals bijvoorbeeld de Kiekendief en de Tapuit. Ze kwetteren er om het hardst! Ze leven er echt, want ze broeden op deze plek en zoeken hier ook hun voedsel. Aan de rand van het water zie je weer andere vogels, zoals het grappige Drieteenstrandlopertje en de Wulp. Al met al is het een drukte van belang in de duinen! Zelfreflectie Hellingshoek neerhalen is gelijk Romp- / stokletters en cijfers / lusletters hebben een verschillende grootte Romphoogte twee à drie mm Rompen hoger dan breed Lettervormen zijn af Eén klank voor één teken Alleen hoofdletters waar dat hoort Alle letters staan op de grondlijn De eerste letter steeds of met of zonder beginhalen vanaf de grondlijn Snijpunten van de lusletters even hoog Minimaal drie à vijf letters verbonden Verbindingen zijn strak De letters in de woorden even ver van elkaar Letters van verschillende regels raken elkaar niet Tempo ± + ………letters p.m. Handschriftontwikkeling Schrijf vijf minuten lang de volgende tekst in schoolhandschrift. Probeer daarbij een tempo van 60 letters per minuut te halen. Vul vervolgens de zelfreflectie in. 9 75 147 213 288 354 IEEEEKS!! Heb je je moeder dit al eens horen gillen? Wedden dat jullie toen een muis in huis hadden? Huismuizen zijn volstrekt onschuldig, maar ze eten wel de hele voorraadkast leeg als ze ook maar even de kans krijgen. Huismuizen zijn meestal muisgrauw of bruingrijs van kleur. Ze leven in groepen. De oudste en sterkste muis is altijd de baas. De wijfjes verzorgen de jongen vaak samen in één nest, want dan is dat lekker warm. Zelfreflectie Hellingshoek neerhalen is gelijk Romp- / stokletters en cijfers / lusletters hebben een verschillende grootte Romphoogte twee à drie mm Rompen hoger dan breed Lettervormen zijn af Eén klank voor één teken Alleen hoofdletters waar dat hoort Alle letters staan op de grondlijn De eerste letter steeds of met of zonder beginhalen vanaf de grondlijn Snijpunten van de lusletters even hoog Minimaal drie à vijf letters verbonden Verbindingen zijn strak De letters in de woorden even ver van elkaar Letters van verschillende regels raken elkaar niet Tempo ± + ………letters p.m.
