Toetsvragen - photo

School ....
Adres ....
....
Naam: ....
Klas: ....
Toets Muzikale Opvoeding
1. Hieronder staat de tekst van het lied “Muziek” van Bert Appermont. Markeer de zin die jou het meeste treft in
dit lied en leg uit waarom je die zin zo speciaal vindt.
Muziek kan je troosten als je pijn hebt of verdriet.
Muziek kan je helpen, ook al snap je dat soms niet.
Muziek kan je vriend zijn als je soms eens eenzaam bent,
als een taal die ied’reen kent.
Muziek doet je huilen op je ooms begrafenis.
Muziek doet je mijmeren als iets er niet meer is.
Muziek doet je denken aan hoe je speelde in het zand
met je vriendje hand in hand.
Met een liedje in je hoofd
lijkt het of je plots gelooft
in een wereld waar geen onrecht meer bestaat.
De noten dansen in het rond,
je krijgt een glimlach op je mond.
Kom en zing tot de zon weer slapen gaat.
Muziek doet je dansen in de disco als een beest.
Muziek doet je zingen op je vriends verjaardagsfeest.
Muziek doet je springen als een eekhoorn in het bos,
en het laat je nooit meer los.
Muziek kan je proeven als een lekkere slagroomtaart.
Muziek kan je horen als de radio weer luid staat.
Muziek kan je ruiken als een bloempje in de wind
en het maakt je blijgezind.
Met een liedje in je hoofd
lijkt het of je plots gelooft
in een wereld waar geen onrecht meer bestaat.
De noten dansen in het rond,
je krijgt een glimlach op je mond.
Kom en zing tot de zon weer slapen gaat.
Zing met ons mee
in duizend vreemde talen,
als de golven van de zee,
alle mensen samen.
Ja! ...
Met een liedje in je hoofd
lijkt het of je plots gelooft
in een wereld waar geen onrecht meer bestaat.
De noten dansen in het rond,
je krijgt een glimlach op je mond.
Kom en zing tot de zon,
zing tot de zon, zing tot de zon ... weer slapen gaat.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Duid in de kantlijn van de liedtekst (“Muziek” van Bert Appermont) de delen van het lied aan: strofe 1, refrein,
enz.
3. Zet de volgende tekst om in puntjes en streepjes naargelang de duur/lengte van de lettergrepen.
_______________________________________________________
Dan – sen in het rond met een glim – lach op je mond.
4. Wat kan je vertellen over de muziek van “In de hal van de bergkoning” van Edvard Grieg? Gebruik in je uitleg
alvast de woorden crescendo en accelerando en laat merken dat je de betekenis van die woorden kent.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Bedenk een ritmische zin en zorg daarbij voor een afgerond geheel met een rustig slot. Als je zin goed ‘klinkt’
tracht je hem te noteren met strepen en punten (voor lange en korte noten).
6. Ontwerp een ritmische zin met vierde en achtste noten en minstens één halve noot. Bedenk eerst je zin en zorg
daarbij voor een afgerond geheel met een rustig slot. Als je zin goed ‘klinkt’ tracht je hem te noteren. Zorg
ervoor dat de inhoud van elke maat correct is, dat er niet te veel of te weinig in staat.
7. In welke volgorde hoor je de volgende melodieën? Noteer de 4 cijfers in de juiste volgorde.
8. Je hebt de clip gezien van “Força” van Nelly Furtado. Geef de boodschap van het lied in twee trefwoorden
weer.
________________________________________
________________________________________
9. Omschrijf de boodschap van het lied “Força” van Nelly Furtado in je eigen woorden. Gebruik daarbij de twee
trefwoorden die je erbij noteerde in de vorige vraag.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
10. Luther voerde in de 16e eeuw een nieuwe soort kerkmuziek in. Hoe noem je die? Beschrijf ze ook: was het
moeilijk of eenvoudig? In welke taal werd er gezongen? Was het voor de katholieke kerk? ...
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
11. Wat is het verschil tussen een klassieke gitaar en een elektische gitaar?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
12. Wat is het verschil tussen een elektrische gitaar en een basgitaar?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
13. Noem zoveel mogelijk onderdelen van een standaard drumstel.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
14. Wat is het verschil tussen een opmaat en een neermaat? Leg uit.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
15. Geef 2 meisjesnamen met een opmaat.
_________________________________________________________________________________________
16. Geef 2 jongensnamen met een neermaat.
_________________________________________________________________________________________
17. Geef de naam van de componist van “O Fortuna”. ____________________________________________
Beluister het werk en duid aan wat van toepassing is op deze muziek (maak de juiste bolletjes zwart).
Bezetting:
O vocaal:
O solostem:
O man
O vrouw
O kind
O gemengd koor
O mannenkoor (alleen mannen)
O vrouwenkoor (alleen vrouwen)
O kinderkoor (alleen kinderen)
O instrumentaal: O poporkest
O symfonisch orkest
O het slagwerk heeft een belangrijke rol
het begint langzaam en gaat naar het einde toe sneller
het begint tamelijk snel en vertraagt naar het einde toe
het tempo is nagenoeg constant
accelerando
O koor:
Tempo:
O
O
O
O
Dynamiek: O
O
O
O
O
de inleiding is zeer zacht
de inleiding is zeer luid
daarna begint het zeer zacht en gaat het steeds luider
na de inleiding begint het luid en het gaat steeds zachter
op het einde is er een crescendo
18. Je hoort telkens 2 tonen na mekaar: ligt de tweede toon hoger, lager of op gelijke hoogte?
1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
4. _______________________________________
19. Maak een ritme met de volgende bouwstenen. Zorg voor een voorzin en een nazin.
20. Welke indruk heeft Lea Gilmore in haar uitvoering van “This little light of mine” op jou gemaakt? Geef een
korte beschrijving. (Kies eerst enkele trefwoorden, die je in je uitleg verwerkt. Werk ordelijk!)
tegentijden – uitbundig – a capella – interactie – beleving – overgave – enthousiasme - improvisatie
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
21. Kan je 2 voorbeelden geven van liederen waarin hopfiguren voorkomen?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
22. Je ziet enkele kaarten uit het instrumentenkwartet. Noteer op de stippellijnen de naam van de
instrumentengroep en de naam van het afgebeeld instrument.
23. Geef de naam van de componist van “De lente” . ____________________________________________
Beluister het werk en duid aan wat van toepassing is op deze muziek (maak de juiste bolletjes zwart).
Bezetting:
O vocaal:
O solostem:
O man
O vrouw
O kind
O koor: O gemengd koor:
O mannenkoor (alleen mannen)
O vrouwenkoor (alleen vrouwen)
O kinderkoor (alleen kinderen)
O instrumentaal: O strijkinstrumenten
O blaasinstrumenten
O slagwerk
O Soms horen we een solistisch instrument:
O een dwarsfluit
O een viool
O een trompet
24. De muziek van “De lente” klinkt vrolijk, levendig. Hoe zeg je dat in het Italiaans? _______________________