YV 0355 Domeinspecifieke onderwijsvaardigheden wiskunde 1

Afpuntlijst competentieonderzoek op basis van EVK of EVC
Avond- en weekendopleiding tot bachelor Leraar Lager Onderwijs
Competentiedomein: Domeinspecifieke onderwijsvaardigheden
Opleidingsonderdeel: YV 0355 domeinspecifieke vaardigheden wiskunde 1
Aangeboden in semester 1
Ik bezit kennis/
ervaring
verworven in
een werksituatie
in onderwijs
buiten de lagere
school
Duid voor elke uitspraak hieronder aan hoeveel
kennis/ervaring je bezit.
Ik bezit
kennis/ervaring
verworven
buiten het
onderwijs
Naam kandidaat: ……………………………………..
Ik bezit weinig of
geen
kennis/ervaring
EVK-vrijstelling:
- credits behaald voor alle wiskundeonderdelen in een bachelor leraar lager onderwijs (dagopleiding)
Deelvrijstelling per domein zijn mogelijk maar worden individueel toegekend op basis van ingeleverd bewijsmateriaal.
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Ik bezit
kennis/ervaring
verworven in
een werksituatie
in de lagere
school
Studiepunten: 6
1. kinderen enthousiasmeren voor het leergebied wiskunde vanuit een
eigen positieve attitude voor wiskunde
2. in het onderwijsaanbod wiskunde horizontale en verticale verbanden
onderkennen, en de horizontale verbanden integreren in het eigen
onderwijsaanbod
3. de leerinhouden aanpassen aan de leeftijd en het niveau van de
kinderen
4. de organisatie van de volgende werkvormen voor wiskunde
voorbereiden: doceren, demonstreren, leergesprek, onderwijsleergesprek,
partnerwerk
5. basisdoelen kiezen en realiseren op basis van eindtermen en
leerplannen, en van ontwikkelings- en leerlijnen
6. voor de volgende leerinhouden: leeractiviteiten, leermiddelen, ruimte en wiskundematerialen voorzien en het gebruik ervan
voorbereiden i.f.v. doelstellingen en beginsituatie
a. inzicht hebben in getalbegrip en getalstructuur van natuurlijke en
rationale getallen
b. een breuk omzetten in een kommagetal of een percent, en
omgekeerd
c. werken met verschillende getallensystemen
d.
f.
bewerkingen met natuurlijke getallen, breuken, kommagetallen en
hun eigenschappen
verschillende manieren van bewerkingen kunnen uitvoeren: hoofdrekenen, schattend rekenen, cijferen, gebruik van de
zakrekenmachine
maal-en deeltafels en de uitbreiding ervan
g.
g.g.d. en k.g.v. en kenmerken van deelbaarheid
h.
de proef op een bewerking op 3 verschillende manieren uitvoeren
i.
alle types van vraagstukken die voorkomen in de lagere school
kunnen oplossen en hierbij verschillende schema’s functioneel
hanteren
weten wat meten is, en van alle metingen die in de basisschool
aan bod komen de leerlijn kennen en hanteren
essentiële verschillen tussen verhoudingsinvariante, intervalinvariante en rangorde-invariante meetfuncties aangeven
onderscheid maken tussen kwalitatief en kwantitatief meten
e.
j.
k.
l.
m.
o.
onderscheid maken tussen natuurlijke en conventionele
maateenheden
elk leerdoel van het leerplan ruimtelijke oriëntatie illustreren met
voorbeelden, en omgekeerd: bij voorbeelden het juiste doel van
ruimtelijke oriëntatie formuleren
kijklijnen en schaduwen
p.
basisbegrippen uit de vormleer kennen en toepassen
n.
Ik bewijs de kennis/ervaring op niveau 2,3 en 4 met bewijsstukken nr. ….
Contact: [email protected]