Een zorgzame school - Sint-Paulus Ottergemsesteenweg

Via het zorgbeleid streven we naar een
optimale ontwikkeling van elk kind zodat het
het beste uit zichzelf kan halen.
Een zorgzame school:
Ons zorgbeleid is gebaseerd op het principe
van gelijke onderwijskansen
We willen gelijke kansen garanderen aan onze
kinderen zodat ze al hun mogelijkheden
kunnen ontwikkelen.
De zorg voor onze kinderen is de
verantwoordelijkheid van het hele team. Het
vergt een hart voor elk kind, want elk kind is
uniek en speciaal op zijn manier.
“Zorg dragen is een nooit
eindigend verhaal...”
We hanteren in onze school een
leerlingenvolgsysteem (=LVS).
Hiermee kan de leerkracht meten in welke
mate het kind de leerstof van een bepaald
leerjaar beheerst en wie voor welke
onderdelen eventueel extra oefening of uitleg
nodig heeft. Aan de hand van gerichte
observaties wordt de ontwikkeling van het kind
in beeld gebracht.
Tijdens een multidisciplinair overleg (MDO)
worden alle gegevens samengebracht en
besproken. Indien nodig wordt een gesprek
met ouders, CLB, logopediste,
revalidatiecentrum,… georganiseerd. Ook
ouders kunnen een gesprek aanvragen. We
kunnen dit het best organiseren op
dinsdagnamiddag.
SINT-PAULUS
ZORG OP MAAT
Ottergemsesteenweg 155
9000 Gent
Tel: 0477 04 61 01
[email protected]
www.sintpaulusott.be
Directeur: Marc Claeys
Wie draagt de zorg?
Binnen het team voeren enkele teamleden
een aantal specifieke zorgtaken uit die het
zorgbeleid op school richting geven en
stimuleren.
 Zorgleerkracht Ingrid Morthier:
verantwoordelijk voor de zorg in de
kleuterklassen, extra
taalondersteuning, stimuleren van
denkontwikkeling, organisatie interne
gesprekken, besprekingen met
ouders, contact met CLB,…

Zorgleerkracht Ann Meirlaen:
hulp aan kinderen met
leerproblemen, sterk werk, preteaching, leren leren, socioemotionele begeleiding (groene
leerkracht), besprekingen met
ouders, contact met CLB,…
Hoe organiseren we zorg
op school?
We streven ernaar dat kinderen zoveel
mogelijk hun eigen talenten kunnen
ontplooien. Daarom willen wij ons onderwijs
aanpassen aan de mogelijkheden van elk
kind. We proberen heel kort op de bal te
spelen.
1. Differentiëren
Om dit te bereiken richten we, zoveel
als mogelijk, de organisatie van ons
onderwijs op de individuele
leerbehoeften van elk kind.

Zorgleerkracht Karolien : geeft
ondersteuning in het 3de en 4de lj.
2. Kind goed opvolgen
Dit doen we door de beginsituatie
goed te onderzoeken d.m.v. toetsen
en observaties. We bekijken de
vorderingen van leerlingen en
houden hun evolutie bij. We hebben
ook aandacht voor het welbevinden
en de sociaal-emotionele
ontwikkeling van het kind.

Zorgcoördinator
Astrid De Troch:
hulp aan kinderen met
leerproblemen, organisatie interne
gesprekken, besprekingen met
ouders, contact met CLB,…
3. Remediëren
Bij ernstige leerproblemen voorzien
we extra hulp voor wiskunde / taal.
Hier gaat het om gerichte en
ondersteunende begeleiding in de
zorgklas.
He
4. Preventief werken: Pre-teaching
Sommige leerlingen hebben extra
instructie nodig. De zorgleerkracht
bereidt deze kinderen voor op de
komende les (vooral spelling en
wiskunde). Door die voorkennis
ervaren ze vlugger succes, zijn ze
gemotiveerd en haken ze niet af.
5. Sterk werk
Vanuit observaties en toetsen blijkt
dat sommige leerlingen meer
uitdaging nodig hebben. Zij krijgen
moeilijker taken waarbij zij leren
doorzetten en zich leren verdiepen
in bepaalde onderwerpen.
6. Groene leerkracht
Kinderen die zich om één of andere
reden niet goed in hun vel voelen
(pesten, conflicten, overlijden,…)
kunnen terecht bij de groene
leerkracht. Ze biedt een luisterend
oor en helpt het kind op weg naar
een oplossing.
Voel je wel in je vel!