Verwachtingen ten aanzien van stagiairs - Sint

1 Verwachtingen t.a.v. de stagiair
1.1 Algemeen
Eens je stageperiode aangebroken, verwachten we van jou dat je je gedraagt als een geëngageerd
leerkracht/opvoeder.
Dit houdt bijvoorbeeld in dat je:
- tijdig contact opneemt met je vakmentoren
- een correcte houding aanneemt t.a.v. alle betrokkenen in de stageschool;
- je aan afspraken binnen het Sint-Claracollege houdt (o.a. respecteren van het
opvoedingsproject ‘Een eigen weg’, het schoolreglement, de nodige documenten
overhandigen,.…);
- initiatief durft te nemen zowel op didactisch, pedagogisch als organisatorisch vlak;
- je van tevoren voldoende informeert;
- open staat voor opbouwende feedback van vakmentoren en mentor;
- de nodige aandacht besteedt aan correct taalgebruik voorkomen en kledij;
- bereid bent de stage als leerproces te beschouwen en je hiervoor volledig inzet.
1.2 Concreet
a) Voorstelling van de stageschool
Om meer vertrouwd te worden met het Sint-Claracollege raadpleeg je best enkele brochures
en documenten:
 Het opvoedingsproject van de school: ‘Een eigen weg’ (cf. www.sintclara.be)
 De leefregels (cf. www.sintclara.be)
 Eventueel het vademecum van de school.
b) Contactname
Na de invulling van je stagerooster door de stagecoördinator Mevrouw Griet Van Houdt neem
je als stagiair zelf contact op met de vakmentor(en). Je doet dit ruim op voorhand zodat
zowel de leerkracht als jij nog voldoende tijd hebben: de leerkracht om de lesinhoud voor te
stellen, jij om de les uit te werken.
Wanneer je een observatieles komt volgen of een stageles komt geven, meld je je op tijd bij
de vakmentor. Bij aanvang van de les stel je je kort voor aan de leerlingen.
Na de les verlaat je samen met de leerkracht het lokaal zodat de les nog kort (of uitgebreid)
kan besproken worden
Indien je ziek wordt tijdens de stage, verwittig je vóór het eerste lesuur de school, en, indien
mogelijk ook de vakmentor(en).
c) Stagelessen
We verwachten dat je voldoende aandacht en zorg besteedt aan de voorbereiding van je
lessen. Ook de leerkrachten moeten jouw lessen kunnen plannen en kaderen in hun
jaarplanning.
Tenzij anders afgesproken, worden de lesvoorbereidingen van tevoren tijdig aan de leerkracht
afgegeven en indien mogelijk ook besproken. Meld ook op tijd of je bepaald didactisch
materiaal zal nodig hebben (computers, video of DVD, overheadprojector e.d.)
Het lesvoorbereidingskaftje moet volgende documenten bevatten: de lesvoorbereiding,
leerinhoud, werkontleding en/of tekeningen (voor praktijklessen), bordschema of kopieën van
transparanten, materiaal, eventueel toets en een kopie van de desbetreffende blz. uit het
leerplan. Na het geven van de les voeg je het evaluatie– of zelfreflectieformulier toe aan het
kaftje.
Het is de verantwoordelijkheid van de stagiair om zich op voorhand te informeren over de
beschikbaarheid en werking van didactische hulpmiddelen.
Evaluatie
Het evalueren van leerlingen is een essentiële taak voor leerkrachten en vergt de nodige
oefening en ervaring. Dit kan een toets zijn of een praktijkevaluatie. Je bespreekt vooraf met
de leerkracht de evaluatiecriteria en de wijze waarop evaluatie voor zijn/haar vak concreet
verloopt. Je geeft géén evaluatiegegevens door aan ouders of leerlingen tenzij je dit grondig
hebt besproken met je leerkracht.
d) Uitvoeren of bijwonen van nevenactiviteiten
Aangezien het takenpakket van leerkrachten zich niet beperkt tot lesgeven alleen, is het
essentieel dat de stagiair deelneemt aan andere activiteiten. Meestal wordt dit vanuit de
opleiding ook expliciet gevraagd. Van elke activiteit maak je een verslag. Dit verslag bespreek
je met de meest aangewezen leerkracht, meestal één van je vakmentoren.
Mogelijke activiteiten zijn: bijwonen klassenraad, vakvergadering, leerlingenraad, ouderavond,
projectdagen of pedagogische studiedag, voorbereiding, begeleiding en bespreking van
excursies, wacht of toezicht, enz.
Opmerking : de financiële bijdrage voor excursies zijn voor rekening van de stagiair.
2 Verwachtingen t.a.v. de vakmentor(en)
Met vakmentor wordt bedoeld de leerkracht wiens lessen door een stagiair worden overgenomen. De
overkoepelend mentor volgt het algemeen functioneren van de stagiair op. Hij verzamelt de
evaluatiegegevens.
2.1 Voor de aanvang van de stage
Van de vakmentor wordt verwacht dat hij/zij
- de lesonderwerpen tijdig opgeeft en bespreekt. Dit houdt in dat men aan de stagiair de nodige
informatie verstrekt i.v.m. de leerstofafbakening per les, de beginsituatie en het gebruikte
didactische materiaal. Een goed evenwicht tussen zelf ontworpen studiemateriaal en het
verschaffen van eigen didactisch materiaal (b.v. handboek, oefeningen, …) is wenselijk;
- de stagiair inlicht over didactisch materiaal/media binnen de school;
- praktische tips geeft;
- de lesvoorbereidingen volgens afspraak nakijkt en bespreekt
-
2.2 Tijdens en na de lessen
Van de vakmentor wordt verwacht dat hij/zij
- de lesvoorbereiding van de stagiair grondig nakijkt;
- zorgt voor kritisch opbouwende (schriftelijke en mondelinge) feedback. Deze feedback wordt
bij voorkeur onmiddellijk na de les met de stagiair besproken. Tijdens de volgende lessen kan
hij/zij ook aangeven of de stagiair probeert rekening te houden met de gegeven tips en of er
een positieve evolutie merkbaar is m.b.t. de aandachtspunten;
- indien er zich problemen voordoen of als je specifieke vragen hebt, dan neem je best zo snel
mogelijk contact op met stagementor Herman Van Gorp. Samen wordt dan beslist welke de te
nemen stappen zijn, bijvoorbeeld contact opnemen met de school van herkomst.
2.3 Op het einde van de stage
De meeste lerarenopleidingen maken gebruik van eindbeoordelingsformulieren, al dan niet in te vullen
via internet. Die eindbeoordelingen worden in principe door de vakmentoren bezorgd aan
overkoepelend stagementor Herman Van Gorp. Hij neemt kopies voor onze school en bezorgt de
beoordeling aan de stagebegeleider van de student.