Puberbrein - Portfolio Ruud van Dijk

Presentatie Ruud van Dijk:
“Het puberende brein”
van Eveline Crone
Eveline Crone
 Ontwikkelingspsychologe
aan de Leidse Universiteit.
 Brain and Development
laboratory.
 Met behulp van MRI scan
de hersenactiviteiten
kunnen zien.
Waarom dit boek?
 Deelnemers en medewerkers zitten in
deze fase.
 Door hun beperkingen gaat deze fase
bij hen langer door.
 Mijn dochter zit in de puberteit.
 Adolescentie
 Puberteit
De puberhersenen
 Het menselijke brein is tot het 25ste
levensjaar in ontwikkeling.
 Frontale cortex.
 Amygdale, emotiecentrum in de hersenen.
 Nucleus accumbes, pretcentrum in de
hersenen.
Hormonen
 Hypofyse produceert bij jongens
testosteron en bij meisjes oestrogeen.
 Deze hormonen communiceren ook met
andere hersengebieden.
 Ze hebben een belangrijke
organisatorische invloed op de
ontwikkeling van de hersenen.
 Slaaphormoon melatonine.
VRAAG
 Wie kan er voorbeeld geven van typisch
pubergedrag?
Het puberbrein thuis en op school
 Juiste omgeving.
 Ouders en docenten compenseren niet-
functionerende hersendelen.
 Pubers op een positieve manier achter
hun vodden aan zitten.
 Onzekerheid ouders en docenten.
Valkuilen
 Bevelen of commanderen zonder uitleg.
 Dreigen, preken en of schelden.
 Adviseren of oplossingen aandragen.
 Oordelen of beschuldigen.
 Overmatig prijzen, kind naar de mond praten.
 Uitvragen of verhoor afnemen.
 Vergelijken met een ander kind.
Opdracht:
 Een puber kan of wil niet vertellen wat
er aan de hand is, terwijl het duidelijk
is dat er iets aan de hand is. Hoe ga je
dit aanpakken?
 De puber weigert iets te doen dat de
docent vraagt. Wat ga je doen, hoe pak
je het aan?
Actief luisteren
 Luister naar de inhoud en het
achterliggende gevoel.
 Benoem het gevoel en geef een
samenvatting.
 Zwijg over je eigen ideeën, gedachten,
meningen of kritiek.
TIPS
 Onbevangen actief luisteren, laat je puber praten.
 Behandel één onderwerp per keer anders wordt het te complex.
 Oordeel niet meteen, geef ruimte aan de puber om zijn mening






en gevoelens te uiten.
Probeer geen informatie uit het kind te trekken, laat hem zelf
ermee komen.
Neem de tijd, kies een goed tijdstip en heb geduld.
Heb vertrouwen in je puber en laat dat blijken.
Geef ruimte voor fouten, met vallen en opstaan worden ze groot.
Vergelijk de puber niet met een ander kind.
Humor.
Niet proberen pubers klein te
krijgen, maar ze helpen groot te
worden.
Zijn er nog vragen?
Hartelijk dank voor jullie
aandacht.
Ruud van Dijk