Rol als voorlichter

Rol als voorlichter
Om de rol als voorlichter goed te kunnen uitvoeren, moet ik aan het einde van mijn studie Voeding &
Diëtetiek één competentie bezitten die ik tijdens mijn studie zal ontwikkelen en verder zal vorderen.
Deze competenties beslaat:
1. Voorlichtingsplan
Voortgang/motivatie
Niveau aanvang propedeuse
Niveau halverwege propedeuse
Niveau eind propedeuse
Niveau eind jaar 2
Niveau eind jaar 3
Niveau eind jaar 4/afstuderen
Begin studie
Einde studie
Ik heb het rode bolletje aan het begin van de lijn geplaatst, omdat ik aan het begin van het eerste
jaar nog geen ervaring had met de rol als voorlichter.
Ik heb het oranje bolletje iets verder op de lijn geplaatst dan het rode bolletje, omdat ik tijdens de
eerste periode van het propedeusejaar een beetje ervaring heb opgedaan in de rol als voorlichter
door middel van de praktijkervaring die ik gedaan heb. Voor mijn praktijkervaring heb ik namelijk
voorlichting gegeven op een basisschool aan kinderen van groep 7/8 samen met Kim Niesen. We
hebben daarbij het belang van gezond eten verklaart, de oorzaken en risico’s van overgewicht aan
het licht gebracht en we hebben het ontbijt, de lunch, de avondmaaltijd en de tussendoortjes
uitgebreid met de kinderen besproken. We zijn drie keer langs geweest op deze basisschool en
hebben voorlichting gegeven aan twee klassen. Door deze praktijkervaring heb ik een duidelijker
beeld gekregen van wat de rol als voorlichter precies inhoudt en ik vond het erg leuk om te doen.
Op dit moment ben ik bezig met blok 4 van mijn eerste jaar. Tijdens dit blok wordt verwacht dat ik de
rol als voorlichter verder ontwikkel, want het eindproduct van dit blok beslaat een professioneel
voorlichtingsplan. Zo hoop ik het gele bolletje, die mijn niveau aangeeft voor het eind van mijn
propedeuse, straks nog verder op de lijn te kunnen plaatsen.
Het niveau wat ik dus op dit moment bezit met betrekking tot de rol als voorlichter is vooral
voortgekomen uit mijn praktijkervaring en daarbij hoop ik tijdens dit blok, blok 1,4, deze rol nog
verder te ontwikkelen met als uiteindelijk doel:
1. Het schrijven van een professioneel en doordacht voorlichtingsplan.
Naar verwachting kan ik op dit moment het gele bolletje een stuk verder plaatsen op de lijn, omdat ik
het schrijven van een professioneel voorlichtingsplan afgerond heb met mijn projectgroep. Ik heb
deze opdracht ervaren als een best wel lastige, maar ook hele leuke opdracht. Als projectgroep
hebben we voor deze opdracht een aantal Turkse vrouwen in een verzorgingstehuis geïnterviewd.
Dit interview was heel verhelderend en leerzaam voor ons en tegelijkertijd ook heel leuk om te doen.
De begeleidster van deze vrouwen was van Nederlandse afkomst en zelf met een Turkse man
getrouwd en kon ons dus een goed en duidelijk beeld geven over de afkomst, religie en
leefgewoontes van deze vrouwen. Zij heeft ons heel erg verder geholpen in het maken van het
voorlichtingsplan en we hebben er als projectgroep ook veel lol aan beleefd. De studenten waarmee
ik samen heb gewerkt voor dit project hadden al eerder met elkaar samengewerkt en daarbij zijn we
vriendinnen van elkaar, dus dat maakt het maken van een bepaalde opdracht, in dit geval het
voorlichtingsplan, ook een stuk leuker en makkelijker.
SMART-leerdoelen
Het is belangrijk dat ik mij de rest van mijn studie verder zal ontwikkelen op het gebied van
voorlichting. Daarom heb ik twee persoonlijke leerdoelen voor mijzelf opgesteld.
1. Ik wil aan het eind van leerjaar 2 een duidelijk beeld hebben van wat er allemaal komt kijken
bij de rol als voorlichter en een doordacht voorlichtingsplan kunnen schrijven. Dit ga ik
bereiken door mij meer te verdiepen in deze beroepsrol en goed mee te werken en
betrokken te zijn tijdens dit blok met als einddoel het schrijven van een voorlichtingsplan.
2. Ik wil aan het begin van leerjaar 3 een professionele voorlichtingspresentatie kunnen geven
aan verschillende soorten mensen in mijn omgeving met betrekking tot de rol als voorlichter.
Dit ga ik bereiken door regelmatig kleine presentaties te geven aan verschillende soorten
mensen. Daarbij vind ik de voorbereiding ook erg belangrijk, zodat er geen ongezonde
spanning kan ontstaan tijdens zo’n presentatie.
Ik verwacht dat ik deze twee leerdoelen ga halen, omdat we in blok 2.4 bezig zijn met het schrijven
van een uitgebreid voorlichtingsplan en daarbij ook een voorlichtingspresentatie moeten geven. Ik
vind dit erg leuk om te doen en daarom spreekt deze kant van het beroep mij ook erg aan. Ik heb het
groene bolletje nog niet zo veel verder op de tijdlijn geplaatst, omdat we pas in blok 2.4 bezig zijn
met het schrijven van dit voorlichtingsplan en het eindresultaat daarvan nog ingeleverd moet
worden en de presentatie nog gegeven moet worden.