OTC en een traject naar werk

Activering op mensenmaat
1. Wettelijk kader activering
Federale Organieke wet OCMW 8
juli 1976:
Recht op “menselijke waardigheid”
“curatief en preventief”
“van allerlei aard” (materieel, …)
“meest aangepaste methoden van het
maatschappelijk werk”
- Art 60§7: werk bezorgen of zelfs zelf
tewerkstellen
-
2
1. Wettelijk kader activering
Artikel 2 Federale Wet inzake het Recht
op Maatschappelijke Integratie
(“leefloonwet”) 2002:
“Elke persoon heeft recht op maatschappelijke integratie.
Dit recht kan onder de voorwaarden bepaald in deze wet
bestaan uit een tewerkstelling en/of een leefloon, die
al dan niet gepaard gaan met een geïndividualiseerd
project voor maatschappelijke integratie (GPMI).”
> Sterker accent op activering !
3
2. Wat is activering ?
“Containerbegrip!”
Onze definitie:
- elke vorm van inzet door de cliënt
op de verschillende trappen van de
activeringsladder (zie verder)
- elke actie van de maatschappelijk
werker gericht op het verhogen van
de zelfredzaamheid en de (socioprofessionele) integratie van de cliënt
in de samenleving
4
3. Visie op activering
Uitgangspunt:
“iedereen aan de slag”
→ Hoe mensen in beweging brengen?
•Positief motiveren
•Legitiem confronteren (gpmi)
•Sanctioneren als het niet anders kan
5
3. Visie op activering
Uitgangspunt: “iedereen aan de slag”
Maar:
• Vrijstellingen (objectief, bvb +65 jaar)
• Billijkheidsredenen (beoordeling context, bvb.
beperkt leervermogen, kinderlast, zwangerschap)
• “op maat” (cfr fasen activeringsladder – ook
vrijwilligerswerk, mantelzorg, opleiding,
voortraject, …)
6
4. De Activeringsladder
Professionele integratie verloopt in trappen:
UW INZET:
1. HULPVERLENING : zorgen voor welzijn op
materieel, lichamelijk en psychisch vlak .
 Afspraken nakomen
 Meewerken aan budgetbegeleiding
 Meewerken aan hulpverleningsplan
2. TAALACTIVERING :
Het Nederlands is de sleutel tot werk
 Taallessen volgen
 Het Nederlands gebruiken in communicatie
3. SOCIALE ACTIVERING : contacten leggen en
een zinvolle tijdsbesteding als eerste stap naar
betaald werk.
 Volg een opleiding, cursus, word lid van
een vereniging, doe vrijwilligerswerk
 Volgen van VIA
 Volgen van (voor)opleiding
 Volgen van Job-Intra
 Werkervaring opdoen:
stage en/of Artikel 60 tewerkstelling
 Taalcoaching en NTuurlijk
 Jobwerkbank, jobcoaching,
sollicitatietraining
 Jobcoaching op de werkvloer
7
4. ARBEIDSACTIVERING : verder aanleren van
vaardigheden – voorbereiding op werk
5. ARBEIDSTOELEIDING : klaar voor de privésector, helpen vaste job te vinden
6. ARBEIDSNAZORG : behouden van werk
5. Organisatie activering in het OCMW
Welzijnsbureau’s of themadiensten:
financiële hulp: Leefloon/Levensminimum
Aanbod Dienst Activering :
- Emancipatorische Werking = 340 dossiers
- OTC = 1395 dossiers
=samen 1735 dossiers
Met ondersteuning van
dienst Interculturalisering,
psychologische dienst,
ea.
8
OPLEIDINGS- en
TEWERKSTELLINGS
CENTRUM
OCMW -OTC
OCMW EN LEEFLOONWET
OPDRACHT =
INTEGRATIE & SOCIALE VERANKERING
Aan de hand van :
1.Kennis van Nederlands




Communicatie met buren–collega’s …
Contacten met school van kinderen
Misverstanden vermijden
Appreciatie van de “Belgen”
2.Tewerkstelling
3.Bijdrage aan de samenleving
10
TAALBELEID
 Taalbeleid = totaalpakket van doelen en acties
binnen de onderneming.
 Doel = de communicatie op het werk
verbeteren.
 Bepalen van instapnormen en eindtermen
 Specifieke taaltrajecten
 TC op Artikel-60-werkvloer
 Bijdragen tot taalverwerving met als doel:
 “volwaardige integratie”
 gericht op doorstroming naar de
reguliere arbeidsmarkt
11
GOAL-Project
 GOAL = Gemeenschappelijk Onthaal voor
Anderstaligen
 Uitleg in eigen taal:
Activeringsgedachte binnen OCMW
Rechten en plichten
Integratie komt van twee kanten
Tijdens individueel gesprek:
Aftoetsen van taaltraject
Kansen voor tewerkstelling
12
Integratie
start met Nederlands leren
 In Vlaanderen blijven = Nederlandse taal kennen
 Nederlandse taal kennen = voorwaarde om werk te vinden
 De Nederlandse taal leren = Je bent werkbereid.
Nog nooit Nederlandse les gevolgd???
‘het Huis van Het Nederlands’
 Gesprek
 Taaltest
 Bepaling School
(Covaar-test)
Leerpunt
CVO De Bargie
PCVO Het Perspectief
Talencentrum Universiteit
 Het OCMW volgt de aanwezigheden en resultaten op.
 Eenmaal u zich inschrijft, moet u ook aanwezig zijn in de les.
 Na afloop krijg u een officieel attest als u slaagt in de eindtest.
13
Werkwijze NT2-opvolging
• Samenwerkingsprotocol met Huis van het
Nederlands en de taalaanbodverstrekkers
• Uitwisseling van cursistgegevens
via database NT2 voor opvolging taallessen
• Het taaltraject van de cliënt kan gevolgd
worden met deze database
14
TAALNIVEAUS
Afstemming tussen de
aanbodverstrekkers:
“Het Europees Referentiekader”
De richtgraden
15
De richtgraden (Erk)
Niveau A1 (1.1) = “BREAKTHROUGH”


= Het absolute minimum
Communicatie met zeer beperkte talige middelen om tegemoet te
komen aan concrete behoeften uit de onmiddellijke omgeving
Niveau A2 (1.2) = “WAYSTAGE”


= Het overlevingsniveau
Communicatie over persoonlijke en familiale gegevens, winkelen,
onmiddellijke omgeving en tewerkstelling
Niveau B1 (2.1-2.2-2.3-2.4) = “TRESHOLD”
Niveau B2 (3.1 - 3.2) = “VANTAGE”
Niveau C1 (4.1- 4.2) = “EFFECTIVENESS”
Niveau C2 (5) = “MASTERY”
16
OTC en een traject naar werk
A2
PRIVE
SCALA
screening
ARTIKEL 60
DOMINO 2
test VDAB
toelating
SECTOR2
Intake
Nederlands
werkt
Jobintroductie
Anderstaligen
VDAB
OPLEIDING
TIBOTEST
VDAB
Doorverwijzing
naar OTC door
wijkwerker
A1
JOB-INTRA
VIA
Voortraject
Integratie
Allochtonen
SOCIALE
ACTIVERING
17
TAALTRAJECTEN
DUALE TRAJECTEN
 Geïntegreerd traject met enerzijds taallessen,
anderzijds andere activiteiten zoals technische
opleiding, werkervaring en coaching
 Motivatie – sleutelcompetenties – technische
competenties – attitudes
 Premie: 1,25 euro per uur deelname
 Al werkend inburgeren
 Realistisch beeld van arbeidsmarkt
18
OTC en een traject naar werk
VIA : Screening en oriëntering
Intake
Nederlands
Werkt
 Duur: 2 maanden (sept-nov-feb-april)
 NT2 - taallessen
 Screening van sleutelcompetenties en inzetbaarheid op
werkvloer
 Extra Nederlandse conversatieoefeningen
 Groepswerk rond een aantal thema’s
 Individuele begeleiding
 Intensieve voorbereiding op Job-Intra
 Einddoel = perspectieven in kaart brengen,
bepalen van het jobdoelwit
Doorverwijzing
naar OTC door
wijkwerker
A1
VIA
Voortraject
Integratie
Allochtonen
Voortraject
Integratie
Anderstaligen
19
OTC en een traject naar werk
DOMINO 2
test VDAB
toelating
SECTOR2
Intake
Nederlands
Werkt
Doorverwijzing
naar OTC door
wijkwerker
A1
VIA
Voortraject
Integratie
Allochtonen
JOB-INTRA
Jobintroductie
Anderstaligen
SOCIALE
ACTIVERING
20
OTC en een traject naar werk
JOB-INTRA : JOB-INTRoductie
voor Anderstaligen
 Duur: 6 maanden (instap: feb – sept – nov)
 Nederlandse Taallessen :
 Via de VDAB : Technisch Nederlands: ‘SECTOR 2’
+ Tibo-test
 Via Leerpunt, De Bargie of Het Perspectief
 Conversatieoefeningen in functie van tewerkstelling
 Technische Vooropleiding:
- Onderhoud
- Houtbewerking
- Schilderen
- Elektriciteit …
 Individuele coaching
 Groepscoaching: algemene vorming
 Stage van 1 maand
 Positieve evaluatie =
 Artikel 60 werkervaringcontract of WEP+
 Slagen in TIBO-test =
ook toegang tot alle technische VDAB-opleidingen Uw voorbereiding op
Artikel 60-tewerkstelling! 21
TAALCOACHING tijdens art 60
GERICHT NAAR :
 Anderstalige Werknemer:
 Individuele taalondersteuning op de werkvloer:
‘werkvloer-Nederlands’
 Groepscoaching rond “taalvaardigheid” in
werkcontext
 Werkvloeren :
 Coaching van de werkvloerbegeleiders
 Ondersteuning ivm anderstaligen :





Onthaal; brochure, peterschap;
Eenvoudige veiligheidsinstructies :visualiseren
“Taal”rijke context stimuleren
Nederlandstalige collega’s: dialect, jargon
Copywriting en visualisering handleidingen
22
NTUURLIJK tijdens art 60
GERICHT NAAR :
 Roma –cliënten in art 60 (ESF-subsidie)
 Taaloefeningen gelinkt aan de werkvloer,
gebaseerd op de competenties van de job
functionele “taalvaardigheid” in werkcontext
 Voorbereiding op doorstroming naar de reguliere
arbeidsmarkt en netwerking
 Uitbreiding naar andere andertalige
laaggeschoolden
 Die moeilijk gedijen in schoolse aanpak
 Uitgeleerden
Coaching door Professor Piet Van Avermaet
(Directeur Centrum voor Diversiteit en Leren)
23