Voorbeeld van tussentijds (begeleidend) evalueren 4.1 de begrippen gezondheid en welzijn toelichten en aanwenden ° ziekte of aandoening, functie, activiteiten, participatie, persoonlijke factoren,externe factoren Opdracht 1: Leraar leest enkele verklaringen snel na elkaar voor - leerling vult met een cijfer aan waar het hoort. 1. De kenmerken van de omgeving, ze kunnen een positieve of negatieve invloed hebben op je functioneren 2. De fysiologische en mentale eigenschappen van het menselijk organisme 3. Problemen die iemand heeft bij deelname aan het maatschappelijke leven 4. Afwijkingen in of verlies van functies of anatomische eigenschappen 5. Moeilijkheden die iemand heeft bij het uitvoeren van activiteiten 6. De positie, aanwezigheid, vorm en continuïteit van onderdelen van het menselijk lichaam 7. Kenmerken van het individu 8. Deelname aan het maatschappelijke leven 9. Internationale Classificatie voor het beschrijven van het menselijk functioneren 10. Je handelen Opdracht 2 Variant op 1 (vanuit concrete voorbeelden) 1. Een huis met vele trappen 2. Horen 3. Ik kan geen gebruik maken van het openbaar vervoer – het is ontoegankelijk 4. Verminderde spierkracht 5. In een complexe situatie kan ik moeilijk beslissingen nemen 6. De vorm van het oog 7. Ik ben een meisje van 17 jaar 8. Deelnemen aan het verkeer 9. Classificatie van het menselijk functioneren 10. schoonmaken Vorming AD 4 ICF 9 oktober 2012 Dpb Gent Annick Van der Stricht Invulblaadje voor elke leerling – kan je bij de twee opdrachten gebruiken De snelste kwis participatie activiteiten Externe factoren Functies ICF Participatieproblemen Persoonlijke factoren Beperkingen Stoornissen Anatomische eigenschappen totaal Correctiemodel De snelste kwis participatie activiteiten Externe factoren Functies ICF Participatieproblemen Persoonlijke factoren Beperkingen Stoornissen Anatomische eigenschappen totaal Vorming AD 4 ICF 9 oktober 2012 8 10 1 2 9 3 7 5 4 6 Dpb Gent Annick Van der Stricht Vorming AD 4 ICF 9 oktober 2012 Dpb Gent Annick Van der Stricht