algemene en instrument specifieke toelatingseisen

Het praktische examen voor het Eerste Musiceervak
Iedere student Docent Muziek kiest een instrument waarop hij zich profileert als musicus. Dit kan een van de
instrumenten zijn die als hoofdvak aan het Prins Claus Conservatorium wordt aangeboden, uit de jazz of de
klassieke muziek. Keuze van andere instrumenten of andere muzikale gebieden waarop de student Docent
Muziek zich wil profileren als musicus is niet uitgesloten maar moet ruim van te voren met het hoofd van de
afdeling worden overlegd.
Het toelatingsexamen voor het eerste musiceervak bij Docent Muziek beslaat een half uur inclusief bespreking.
Van de kandidaat wordt verwacht dat hij een programma van minimaal vier stukken (gevarieerd naar stijl,
genre, periode en/of atmosfeer) overlegt waaruit de commissie een keuze kan maken. Voor Docent Muziek zijn
geen aparte niveaueisen geformuleerd. Als indicatie dienen de eisen als genoemd bij de verschillende
hoofdvakken voor Muziek, met dien verstande dat voor het eerste musiceervak Docent Muziek ook
vergelijkbaar maar eenvoudiger repertoire gekozen kan worden. Bij het toelatingsexamen wordt uitdrukkelijk
niet alleen gekeken naar technische vaardigheid maar uiteraard ook naar muzikaliteit, en wordt de muzikale
voorgeschiedenis van de student betrokken. De commissie beoordeelt of de student of de student in de vier
jaar van de studie Docent Muziek het eindniveau kan bereiken zoals dat in de Onderwijs- en Examenregeling
wordt voorgeschreven, namelijk het verzorgen van een muzikaal verantwoord openbaar recital op hoog niveau.
Algemeen theoretische vakken
Het theorie-examen vindt plaats op dezelfde dag als het motivatiegesprek en de praktische activiteit. De eisen
voor het theorie-examen zijn dezelfde als voor de opleiding Muziek, studierichting Klassieke Muziek.
Voor toelating tot de propedeuse van het conservatorium moet je tenminste de volgende leerstof en
vaardigheden beheersen. Het toelatingsexamen bestaat uit een schriftelijke en een individuele mondelinge
test.
1. Toonladders
Kennis:






de majeur- en mineur toonladders tot en met 6 kruisen en 6 mollen.
het begrip toongeslacht
de drie vormen van de mineur toonladder
het begrip kwintencirkel
de begrippen diatonische- en chromatische halve toonsafstand
het begrip enharmonisch gelijke tonen
Vaardigheden:




de tonen van de toonladders kunnen opnoemen
de voortekens van de toonladders in de notenbalk kunnen plaatsen (in G- en F sleutel)
het kunnen zingen van de majeur toonladder en de vormen van de mineurtoonladder (stijgend en dalend)
het op gehoor kunnen herkennen van de majeur toonladder en de vormen van de mineur toonladder
2. Intervallen
Kennis:





de intervallen tot en met het octaaf.
het begrip interval (groot, klein, rein, verminderd en overmatig)
de begrippen melodisch- en harmonisch interval
omkering van intervallen
het begrip octaafnaam (C groot octaaf, c klein octaaf, c één gestreept etc.)
Vaardigheden:
 het op en onder een toon kunnen noemen van de intervallen tot en met het octaaf (bijvoorbeeld: een grote
sext op f = ?, een reine kwart onder b = ?).
 het op en onder een toon kunnen noteren van de intervallen tot en met het octaaf (in G- en F sleutel en in
verschillende octaven).
 het kunnen lezen van intervallen in G- en F sleutel
 het op en onder een toon kunnen zingen van de intervallen tot en met het octaaf
 het kunnen nazingen van de tonen van een harmonisch gespeeld interval
 het op gehoor kunnen herkennen van de intervallen tot en met het octaaf (melodisch en harmonisch)
3. Akkoorden
A. De drieklanken uit de majeur- en de mineurtoonladders:
Kennis:
 de opbouw van de drieklank (de begrippen grondtoon, terts, kwint en tertsenstapeling)
 majeur drieklank, de mineur drieklank, de verminderde drieklank en de overmatige drieklank
 de aanduiding van de drieklanken in de toonladder met trapcijfers (I, II, III, IV etc.)
 omkering van drieklanken (de begrippen eerste omkering of sextakkoord en tweede omkering of
kwartsextakkoord)
Vaardigheden:
 het op en onder en toon kunnen noemen van de vier drieklankvormen, bijvoorbeeld: een majeur drieklank
op D = ? (d-fis-a), een majeur drieklank onder D = ? (d-b-g)
 het op en onder een toon kunnen noteren van de vier drieklankvormen (in G- en F-sleutel)
 het kunnen lezen van de vier drieklankvormen in G- en F-sleutel
 het kunnen lezen van de omkeringsvormen van de drieklanken in G- en F sleutel
 het kunnen lezen van de akkoorden van een eenvoudige meerstemmige compositie in akkoordnamen en
trapcijfers
 het op en onder een toon kunnen zingen van de drieklankvormen in grondligging
 het kunnen nazingen van de tonen van een harmonisch gespeelde drieklank in grondligging
 het op een toon kunnen zingen van de omkeringsvormen van de drieklanken
 het kunnen nazingen van de tonen van de eerste- of tweede omkering van een harmonisch gespeelde
drieklank
 het op gehoor kunnen herkennen van de drieklanken in grondligging en omkering (melodisch en
harmonisch)
B. Septiemakkoorden: geen minimumeis
4. Melodisch voorstellingsvermogen
A. Je krijgt een melodisch fragment van ongeveer drie maten te horen (3x). Voer de volgende opdrachten uit:
 zing de melodie na
 geef aan of de melodie in een mineur of een majeur toongeslacht staat
 zing de eerste en de laatste toon
 zing de grondtoon
 schrijf de melodie op ( de eerste toon is gegeven)
B. Je krijgt een uitgeschreven melodie voorgelegd: zing deze melodie (melodische solfège).
5. Ritmisch voorstellingsvermogen
Je krijgt een uitgeschreven ritme voorgelegd: zing, tik of klap het ritme (ritmische solfège).
6. Harmonisch voorstellingsvermogen:
geen minimumeis
Voor meer informatie over de mogelijkheden van voorbereiding op het toelatingsexamen voor de algemene
theoretische vakken kun je contact opnemen met de coördinator van de theoretische vakken, Ruurd Salverda:
[email protected]