Aanbod studiemiddag voor professionals in het

Spel in Beeld Praktijk voor speltherapie en spel: aanbod workshop
Aanbod studiemiddag voor professionals in het onderwijs:
Studiedag 1: Lekker vies hè? Over het hoe en waarom en het effect van het
spelen met zand, water, klei, verf en ander “voelbaar” open materiaal.
Doelgericht werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen.
Om kinderen in de klas te kunnen begeleiden in hun sociaal-emotionele ontwikkeling en ze sterker te
laten staan in hun eigen kracht is het belangrijk ruimte te scheppen voor het spelen met “voelbaar”
open materiaal. Kinderen van alle leeftijden vinden het heerlijk om af en toe te spelen en te werken
met zand en water, klei, papier maché. Peuters en kleuters kunnen heerlijk genieten van modder en
vingerverf. Deze studiemiddag leert je over het hoe en waarom van deze materialen en wat het effect
is op de sociaal- emotionele ontwikkeling. Want waarom vinden kinderen modder nou zo lekker?
Stampen ze in plassen op het plein? En wat doe je als een kind maar blijft kliederen met verf? Het
antwoord krijg je op deze studiemiddag.
Waar gaat deze middag over?
De middag staat in het teken van het doelgericht werken
aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen door
stil te staan bij het effect van “voelbaar” open materiaal. Dit
zogeheten sensopatische materiaal en sensopatisch spel
heeft een ambivalente aantrekkingskracht op kinderen: het
kan lekker èn vies zijn en roept daarmee meteen een
gevoel op. Tijdens de studiemiddag gaan we in op die
beleving van het kind, zijn emotionele ontwikkeling,
omgaan met grenzen en vorming van een eigen identiteit.
We bespreken hoe je als leerkracht ruimte kunt scheppen
voor het sensopatisch spel en bewust keuzes kunt maken in het begeleiden van kinderen tijdens het
werken met “voelbaar” open materiaal. Je leert en ervaart dit tijdens de studiemiddag, zodat je aan
het eind van de middag:
-weet waarom kinderen spelen met sensopatische materialen.
-de kennis in huis hebt om sensopatisch spel te herkennen en bewust in kunt zetten om de
ontwikkeling van kinderen te stimuleren.
-weet hoe je gericht kunt werken vanuit het sensopatisch spel naar andere spelniveaus.
-weet welke spelvorm aansluit bij de behoefte van kinderen in het leren omgaan met grenzen.
Hoe ziet de middag eruit?
14.00 -14.15 Korte introductie
14.15 -14.45 Uitleg over het werken vanuit sensopatisch spel in relatie tot de sociaalemotionele ontwikkeling van kinderen.
14.45 -15.00 Korte pauze en vraagmoment.
15.00 -16.00 Vanuit “voelbare” open materialen naar andere materialen en spelniveaus
Tijdens dit uur staan we stil bij het zelf ervaren van materialen. Door ervaringen te delen en de tips en
materialen voor in de praktijk te zien en te bespreken wordt de theorie geïntegreerd.
Theorie: Uitgangspunt is het boek: Sensopatisch Spel van Sharon Vleugel-Ruissen ( 2012) waarin
uitleg wordt gegeven over het sensopatisch spel en veel ideeën en tips staan voor in de praktijk.
Daarnaast besteden we aandacht aan de theorie rondom de sociaal-emotionele ontwikkeling van
kinderen. Daarbij ligt de focus op het effect van het sensopatisch spel op deze ontwikkeling.
Aangevuld met de spelniveaus van Vermeer en bekijken van materialen voor in de praktijk.
Spel in Beeld Praktijk voor speltherapie en spel: speladvies en spelend leren
Spel in Beeld Praktijk voor speltherapie en spel: aanbod workshop
Voor wie is deze studiemiddag?
Doelgroep: -Onderbouw- en bovenbouwleerkrachten met vragen / twijfels m.b.t. de sociaal-emotionele
ontwikkeling, vragen rondom het sensopatisch spel ( bv. stagneren op dit niveau)
-Leerkrachten met vragen over leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong of leerlingen
met speciale onderwijsbehoeften ( bijvoorbeeld: hechtingsproblematiek, slechtziende
kinderen).
Aantal deelnemers: minimaal 8 - maximaal 20
Doel: De leerkracht actief en doelgericht inzicht geven in de sociaal-emotionele ontwikkeling van
kinderen en hoe “voelbare” open materialen daar een belangrijke rol in kunnen spelen. Daarvoor geeft
de studiemiddag de kennis rondom het sensopatisch spel en de sociaal- emotionele ontwikkeling,
waarin het kind en zijn beleving/ gevoel/ grenzen en de ontwikkeling van de identiteit centraal staat.
Veel tips en ideeën over het werken met allerlei sensopatische materialen op school.
Duur: 2 uur ( tijdstip ochtend , middag of avond in overleg)
Kosten: €275,- ( per groep) €37,50 pp
Locatie: nader te bepalen.
Extra aanbod: Voor het beantwoorden van vragen vanuit de praktijk kom ik graag op school. Van
daaruit kan ook gekozen worden voor een traject van spelbegeleiding of een spelobservatie.
Alvast meer lezen: kijk op http//:spelmateriaalinbeeld.blogspot.com, het verhaal over modder: lekker
en vies.
Opgave of vragen: via contactformulier: www.spelinbeeld.nl/contact/
Groeten, Maike Fakkert
Spel in Beeld Praktijk voor speltherapie en spel.
Graaf van Burenstraat 17
7411 RT Deventer
0650943151
[email protected]
http://spelmateriaalinbeeld.blogspot.com
Kvk: 57819572
Lid Nederlandse vereniging voor speltherapie
Spel in Beeld Praktijk voor speltherapie en spel: speladvies en spelend leren