Profielwerkstuk: Watertekort in woestijnlanden

Profielwerkstuk: Watertekort in woestijnlanden
Profiel:
Natuur & Gezondheid
Natuur & Techniek
Economie & Maatschappij
Cultuur & Maatschappij
Aansluitende vakken:
o Maatschappijleer
o Wiskunde
o Natuurkunde
o
o
o
Scheikunde
Biologie
Geschiedenis
Relevante opleidingen Van Hall Larenstein:
Diermanagement
International Business and Management Studies
Dier- en veehouderij
Tuinbouw en akkerbouw
Bedrijfskunde en agribusiness
Milieukunde
Land en watermanagement
Introductie
Wereldwijd groeien de bevolkingsaantallen. Al deze mensen hebben water nodig om
te overleven. In een land zoals Nederland is dit geen probleem: wij hebben water
genoeg. Echter in landen waar water maar schaars voorkomt, zoals in
woestijnlanden in Afrika en het Midden-Oosten, kan dit een probleem opleveren. Dit
werkstukdocument gaat in op deze waterproblematiek en alles wat hiermee
samenhangt.
Beschrijving thema
Waterschaarste kan verschillende vormen hebben. In landen waar van nature al
weinig water aanwezig is, hebben mensen en dieren hun levensstijl hieraan
aangepast. Denk maar aan de nomaden en hun kamelen. Echter in de laatste 50 jaar
is er veel veranderd en willen deze mensen ook steeds meer luxe, waar extra
waterverbruik mee gepaard gaat. Dit kan leiden tot een groot gebrek aan water.
De natuurlijke waterbronnen in een land, zoals oases, worden leeggepompt en
opgebruikt. Dit heeft drastische gevolgen voor de natuur die afhankelijk is van zo’n
waterbron. Bij gebrek aan water heeft de landbouw ook een probleem. Als het niet
mogelijk is om gewassen te bewateren, kan men zelfs geen dadels meer oogsten.
Om in de waterbehoefte aan al die mensen in de grote steden te voorzien, moet men
alternatieve waterbronnen zoeken. Zo zal er minder water weggenomen worden in
de oases waardoor de natuur een kans heeft om te herstellen.
Er zijn verschillende manieren om dit aan te pakken. Je zou mensen in de steden het
belang van zuinig omgaan met water kunnen laten inzien, of het beleid van de
overheid eens onder de loep nemen. Misschien kunnen er maatregelen genomen
worden om overbodig water gebruik strafbaar te maken. Misschien kun jij helpen om
waterschaarste in woestijnlanden te verminderen!
Uitwerking
Interessante vragen:
o Hoe groot is het watertekort in bijvoorbeeld Afrika of het Midden-Oosten in
vergelijking met verschillende landen?
o Welk land heeft het grootste watertekort?
o Wat is precies watertekort en hoe heeft het zo kunnen komen?
o Hoe zou je mensen bewuster kunnen maken van het belang van zuinig
omgaan met water?
o Welke oplossingen zijn er mogelijk om aan meer water te komen in de
verschillende regio’s?
Voorbeelden van onderzoeksactiviteiten
o Vergelijk de natuurlijke waterbronnen met bevolkingsaantallen.
o Bekijk de bevolkingsgroei en vergelijk de levensstijl van de inwoners tussen
nu en 50 jaar geleden.
o Simuleer de verdroging van een oase en probeer te voorspellen wat voor
biochemische reacties hierdoor in gang gezet worden.
o Bekijk opties voor alternatieve watervoorziening, bijvoorbeeld zout zeewater
omvormen naar drinkwater.
Voorbeelden van eindproducten en presentatiemogelijkheden
o Presentatie/workshop: presenteer je ideeën voor een alternatieve
watervoorziening en concludeer met een aantal stellingen waarover
gediscussieerd kan worden.
o Poster: ntwerp een poster waardoor je mensen stimuleert zuinig met water
om te gaan.
Toelichting vakken
o Maatschappijleer: om een beoordeling te maken hoe je invloed kunt hebben
op een (veelal-) islamitische samenleving, om spaarzaam watergebruik te
stimuleren.
o Wiskunde: om te berekenen hoeveel water er benodigd is om de huidige
bevolkingsaantallen van water te voorzien en dit uit te zetten tegenover de
beschikbare bronnen.
o Natuurkunde en scheikunde: om een inschatting te kunnen maken welke
biochemische processen er in gang worden gezet bij de verdroging van een
oase.
o Biologie: om inzicht te krijgen in het effect op een ecosysteem als een
belangrijk onderdeel wordt weggenomen.
o Geschiedenis: om inzicht te verwerven in de veranderingen in de
waterhuishouding en veranderde behoefte van een land door de jaren heen.
Bronnen
 http://www.vormen.org/Rechtvaardig/Water.html
Goed leesbaar materiaal over achtergronden.
 http://www.verdroging.nl/cms/index.php
Uitleg verdrogingprincipe. Voornamelijk op Nederland georiënteerd.
 http://www.waterland.net/index.cfm/site/Waternieuws/pageid/F1AF7A2492E4-F4F0-81BBB997B41F0CE3/index.cfm
Buitenlands waternieuws over verschillende onderwerpen. Goed leesbaar.
De schrijver
Dit document is gemaakt door Annemiek Hermans. Annemiek is een vierdejaars
student Milieukunde aan Hogeschool Van Hall Larenstein (VHL) in Leeuwarden. Zij
heeft zelf een onderzoek gedaan naar een specifieke oase in Jordanië, het Azraq
wetland reserve. Hier heeft ze gekeken naar de problemen voor de ecologie nu de
oase grotendeels verdroogd is en hoe dit opgelost kan worden.
Relatie met de studie
Milieukunde heeft een groot stuk scheikunde in het pakket, hoe processen verlopen
en waarom zijn maken interessante vraagstukken. Daarnaast is het beheer van een
watergebied zeer interessant. Hoe kunnen we onze bestaande natuurlijke bronnen
het beste benutten? Maar ook: hoe kunnen we een gebied optimaliseren?
Nog meer weten?
[email protected]