MBO onderwijs aan de slag met zorgkwaliteit

Samenwerken in
kennen en kunnen
Onderwijs ontmoet zorg, 4 oktober 2013
Deel 1:
over kennis op school en in de
praktijk
Kennis belangrijk? Ja!
- Onderzoek Dijk 12, 2011, in opdracht van OC&W
- Ontstaan BPV-protocol: afspraken over
kwaliteitsverbetering BPV. Belangrijk: MEER EN ACTUELE
KENNIS
- Convenant tussen werkgeversorganisatie Zorg, MBORaad en Calibris voor implementatie van BPV-protocol
Al gerealiseerd:
- Meer kennis in KD’s
- Servicedocumenten kennis GGZ, Ziekenhuizen, VVT, GHZ
- Kennisbundels en kennispleinen
Verschillen in kennisleren (ECBO 2010)
School:
- Kennis is product
- Bewust gericht op
kennisleren, expliciet
- Mentale bezigheid
- Veelal zonder context
- Scheiding kennispraktijk
- Nadruk op
individueel leren
Stage/BPV
- Werk is product
- Kennisleren vaker
onbewust, impliciet
- Handelen centraal
- In context
- Onbenoembare
kennis (‘tacit
knowledge’)
- Gezamenlijk leren
Naar gezamenlijkheid
Samen optrekken door vaststellen:
• Welke kennis leer je beter aan op
school, welke in de praktijk?
(achtergrondkennis vs. handelingskennis etc.)
• Hoe combineer je aanleren van
vaardigheden direct met theorie/
kennis (reflectie)?
Naar gezamenlijkheid
• Hoe kom je tot uniforme kennis
tussen school en praktijk?
• Hoe zorg je voor de verdeling van
expertise tussen school en praktijk?
Conclusie:
Afstemming gevraagd!
Deel 2
Over samenwerken wat betreft
kennis tussen school en praktijk
Samenwerken aan kennen
Uitgangspunt:
- School en praktijk zijn beide opleiders
- Taakverdeling vereist, maar onderling
afgestemd
- School en praktijk versterken elkaar
- Beroepsgericht onderwijs vraagt zo
sterk mogelijke integratie van
kennis/theorie en praktijk
Samenwerken aan kennen
Stappen 1 t/m 10
Stap 1: Hanteer duidelijke uitgangspunten.
Stap 2: Breng mogelijke partners in kaart
Stap 3: Benader mogelijke partners
Stap 4: Begin met een klein samenwerkingsverband
Stap 5: Sluit kort met je leidinggevende/management
Stap 6: Creëer een open sfeer
Stap 7: Leg gezamenlijke uitgangspunten/doelen vast (ook
financiële afspraken)
Stap 8: Maak een planning
Stap 9: Aan de slag
Stap 10: Evaluatie halverwege en aan het eind