De seksuele opvoeding van kinderen

Handout 2010
Samengesteld door:
Renna Himonetos
Seksuologisch hulpverlener
Parlan
De seksuele opvoeding van
kinderen
is een onlosmakelijk onderdeel
van hun algemene opvoeding
Theorie ontwikkeld door o.a. Seksuologe Sanderijn van der Doef en Marijke IJf
Baby:
Leert van aanraking, heeft de aanraking nodig om zijn zenuwstelsel goed te
ontwikkelen
Voelt aan door oa het kloppen van het hart, stem, geluid en geur van de
verzorgende dat er affectie en troost is
4 – 6 maanden kan deze zijn geslachtdelen aanraken en kan prettige gevoelens
registreren
Peuter, 2 – 4 jaar
Persoonlijke ontwikkeling
Identiteitsontwikkeling tot jongen of meisje
Lichaamsbeleving
Leert regels t.a.v. intimiteit
Aanraking in affectie, beloning en/of straffend registrerend
Masturbatie geeft rust en veiligheid
Kleuter, 4 – 6 jaar
Spelletjes als doktertje, vader en moedertje enz.
Leert wat te doen bij ongepaste momenten t.a.v. intimiteit en seksualiteit
Registreer emotionele verschillen; experimenten met drie jaar verschil of meer is
‘ongezond’ (soms LVG)
Schoolkinderen, 6 – 10 jaar
Regels voor seksueel gedrag zijn bekend
Gericht op anderen
Verliefd
Betasten van elkaar
10 – 12 jaar
Start puberteit
Stemmingswisselingen
Heftige emoties
Seksuele voorkeur
Masturberen vaker (testosteron, jongens en meisje)
12 – 18 jaar
Seksualiteit heeft ook verantwoordelijkheden
Zaadlozing en menstruatie
Echtheid van relaties
Voorwaarden voor een gezonde seksuele
ontwikkeling:
 Affectief pedagogisch klimaat
Veiligheid – geborgenheid – liefdevol
 Positieve voorbeelden van relationeel
gedrag: positieve wijze van de omgang
tussen volwassenen en vice- versa
 Positieve boodschappen over
seksualiteit
 Mogelijkheid om met seksualiteit te
kunnen oefenen die bij de leeftijd past
 Intacte genitale anatomie
Duidelijk als jongen of als meisje
Stellingen:
1
Pleeg- kinderen ouder dan 10 jaar hebben hun seksuele
opvoeding eigenlijk al gehad
2
(Pleeg) - Kinderen die ervaring hebben met huiselijk geweld,
ervaren volwassenen als mensen die je moet verleiden tot
liefdevol gedrag
3
Pleeg- kinderen hebben pleegouders nodig die veel weten
over seks
4
Pleegzorgwerkers hebben kennis nodig van de seksuele
ontwikkeling van kinderen
5
Kinderen hebben in deze tijd geen voorbeelden van ‘normale
gezonde seksualiteit’
 Hulpmiddelen:
Boekjes voor de kleintjes tot 12:
Nee, zeggen (Sanderijn van der Doef)
Grote boek van de Liefde
Seks enzo
Pubers: 12-20
Seks enzo
Carrousel spel, Ruthger Nisso Groep
Internet- Sense GGD, stimuleert gezonde seksualiteit
Losse gesprekken voeren over anderen
 Wees bewust van je eigen denkbeelden over intimiteit
en seksualiteit
 Koppel liefde en seks niet los. Liefde en seks kennen in
samenhang vele vormen.
 Praat over (voor jou) persoonlijke intieme ervaringen of
mening wanneer deze functioneel zijn voor het kind en
passend bij zijn/haar ontwikkelingsfase
 Geeft geen antwoord op vragen die je niet wil
beantwoorden. Kinderen leren van die grenzen.
 Humor is een goed middel om een gesprek te beginnen
over intimiteit en/of seksualiteit.
 Porno heeft grote invloed op het denken van jongeren
die niet of nauwelijks opgevoed zijn met kritische naar
de media kijken (t.v. internet, msn enz.)
 Kijk tv met kinderen en praat daarover
 Seksespecifiek opvoeden behoeft voorkeur
 Jongens leren vaardigheden om te gaan met de
behoeften van anderen, meiden leren grenzen
aangeven