PowerPoint-presentatie - Basisschool Doornstraat

nieuwe eindtermen sedert sept. 2007
Positief staan tegenover ICT en bereid zijn
de computer te gebruiken als ondersteuning bij het leren.
Computer en internet op een veilige, verantwoorde en doelgerichte manier
gebruiken.
Zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
Zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
Eigen ideeën creatief vorm geven met behulp van ICT.
Voor hen bestemde digitale informatie opzoeken en verwerken.
De computer gebruiken als ze informatie willen voorstellen aan anderen.
Op een veilige, verantwoorde en doelgerichte manier communiceren.
eindtermen 4de leerjaar
Dia 1
1. Positief staan tegenover ICT en bereid zijn
de computer te gebruiken als ondersteuning bij het leren.
aantrekkelijk maken
www.oefenstof.be
lokaal 4de leerjaar
speelkamer, bib (eigen interesses)
P.S. In het leraarslokaal (knop leerkrachten) vind je ook
alle websites die in deze presentatie besproken worden
als voorbeeld. Ze zijn gerangschikt volgens eindterm.
eindtermen 4de leerjaar
Dia 2
www.oefenstof.be
1. Positief staan tegenover ICT en bereid zijn
de computer te gebruiken als ondersteuning bij het leren.
info:
geschiedenis
van de Sint
eindtermen 4de leerjaar
Dia 4
1. Positief staan tegenover ICT en bereid zijn
de computer te gebruiken als ondersteuning bij het leren.
taken gelinkt aan specifieke leerdoelen
aanvullende rol
remediërende rol
hulplijn raadplegen
mogelijkheid tot zelfcontrole
eindtermen 4de leerjaar
Dia 5
1. Positief staan tegenover ICT en bereid zijn
de computer te gebruiken als ondersteuning bij het leren.
gebruik de pc voor zaken die je niet op papier kan doen
eindtermen 4de leerjaar
Dia 6
2. Computer en internet op een veilige, verantwoorde
en doelgerichte manier gebruiken.
alert voor:
schadelijke en discriminerende inhouden
het bestaan van virussen, spam en pop-ups
geen persoonlijke en vertrouwelijke info
aan onbekenden geven
dubieuze berichten, inhouden signaleren
eindtermen 4de leerjaar
Dia 7
gsm:
voorbeeld bij
volwassenen
;-)
gsm:
eerste gebruik kan
tot
misverstanden/of
zelfs pesten leiden
eindtermen 4de leerjaar
Dia 8
Pestgedrag via gsm, mail of chat ...
eindtermen 4de leerjaar
Dia 9
dubieuze berichten,
inhouden
signaleren aan
ouders
of
leerkracht!
eindtermen 4de leerjaar
Dia 10
DUBIEUZE
INHOUDEN:
let op in Google:
spel om pop aan te
kleden
tik niet in:
meisjes aankleden,
meisjes versieren...
eindtermen 4de leerjaar
Dia 11
2. Computer en internet op een veilige, verantwoorde
en doelgerichte manier gebruiken.
ICT enkel gebruiken wanneer
het zinvol is
vb. Powerpoint leren maken
in functie van hoger doel
België en de provincies
Doelmatig werken is ook:
werken met
verschillende vensters, hyperlinks, knoppen, ...
eindtermen 4de leerjaar
Dia 12
België
elke provincie bevat een link naar een door lln.
gemaakte montage over deze provincie
eindtermen 4de leerjaar
Dia 13
www.europoppets.be
de website bij uitstek voor info over België !
eindtermen 4de leerjaar
Dia 14
3. Zelfstandig oefenen
in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
voldoende mogelijkheden krijgen om te oefenen:
oefenprogramma’s in functie van het leerdomein
variatie, differentiatie (tempo en niveau),
individualisatie, tijdwinst bij evaluatie
UITDAGEND EN/OF PLEZIER AAN BELEVEN
waar? hoe?
computerklas
contractwerk aan klascomputers
(beurtsysteem: individuele momenten van verscheidene lessen samenvoegen)
eindtermen 4de leerjaar
Dia 15
contractwerk
contractwerk aan
klascomputers
(leergebieddoorbrekend)
beurtsysteem:
individuele
oefenmomenten
van verscheidene
lessen
samenvoegen
1 of 2 vlugge lln.
spelen
“andrépeecee”
om hier en daar
te helpen
(of noem die
charlottebolleke...)
lkr. heeft tijd
om zwakke lln.
te helpen bij
schriftelijke oef.
tafelprogramma in functie van tempo en niveau
uitdaging:
wie kan de 20 tafels juist maken in minder dan 1 min?
gegevens blijven opgeslagen:
naam, niveau, aantal,
percentage juist, tijd, ...
WOORDSPEL: spellingprogramma op cd
(je kunt zelf woorden invoegen)
gegevens blijven opgeslagen:
naam, niveau, aantal, percentage juist, tijd, ...
Winpakprogramma’s: bv. inoefenen soorten verkeersborden
EDUPAK 1: aanbod van verschillende oefenprogramma’s
EDUPAK 1: vb. hoofdrekenen tot 1 000 (met rapport!)
zelfcontrole: alles juist?
VERKEERSLAND:
de website i.v.m. alles over verkeer voor de basisschool!
te downloaden freeware: www.woordkasteel.com
met woordpakketten volgens taalmethode
BLOCKCAD: te downloaden freeware
http://web.telia.com/~u16122508/proglego.htm
WERKTEKENING VOOR DE LEERLING OP PAPIER
BLOCKCAD: het programma zelf
de tekening op computer kan gedraaid worden: verschillende zichten
vb. DRAAISPEL:
van plattegrond naar driedimensioneel bouwen
bron: www. rekenweb.nl: wiskundig probleemoplossend denken
leer KLOKKIJKEN met een sprekende klok met remedieerknop
(programma kan rol leerkracht overnemen: zie ook eindterm 4)
4. Zelfstandig leren
in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
zelf nieuwe leerinhouden verwerven
de computer neemt als het ware
de rol van de leerkracht over
= stap voor stap leren zelfstandig werken
vb.
webkwesties
eigen gemaakte oef. (hot potatoes):
leerstof stap voor stap zelfstandig herhalen
met mogelijkheid om info op te zoeken op websites
cluedospel, gebaseerd op de axenroos
dyslexieprogramma’s
eindtermen 4de leerjaar
Dia 30
www. webkwestie.nl
de leerling wordt stapsgewijs naar sites geleid
waar info bij een opdracht te vinden is
hij/zij moet deze informatie verwerken (bv. op papier)
basisleerstof
met uitleg en
modelvoorbeeld
bovenaan de pagina:
hoe vind je de pv.?
hoe vind je het ond.?
een soort cluedospel, waarbij je op verscheidene manieren
info moet opzoeken om de opdrachten te verwerken ...
zelf ondervinden hoe het meten ontstaan is via opdrachten ...
5. Eigen ideeën creatief vorm geven met behulp van ICT.
experimenteren met ...
tekenprogramma’s
combinatie van beeld, tekst en ev. geluid
van vrij experimenteren naar
meer doelgerichte opdrachten
creatief denken
verscheidene voorbeelden:
Paint (tekenen) , Tux Paint (free download)
Powerpoint (creatief met beeld, tekst, geluid)
internetspelen: bv. Spookie (gebaseerd op Jinx)
eindtermen 4de leerjaar
Dia 40
kunstwerk van
Mondriaan
nabootsen
“eigen ideeën creatief vorm geven”
Mondriaan
vb. 2
“creatief denken” gecombineerd met zelfstandig leren
surplus:
leren
kaartlezen
logisch
denken
leren
zelfstandig
werken
probleemoplossend
denken
creatief
denken!
6. Voor hen bestemde digitale informatie
opzoeken, verwerken en bewaren.
elektronische bibliotheek:
BEELD, TEKST en GELUID
(bv. bib oefenstof: afgebakend platform)
vertaalwoordenboeken
educatieve cd-roms
(bv. Encarta)
webpagina’s
(bv. muziekinstrumenten)
informatie leren bewaren
(bv. op stick, op pc, op server, ...)
eindtermen 4de leerjaar
Dia 47
de bib uit www.oefenstof.be
muziekinstrumenten opzoeken in een alfabetisch register
... binnen een website
7. ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie
aan anderen.
met ondersteuning van multimedia:
elektronische beelden, geluiden
bv. bij spreekbeurt:
fotoprogramma (Irfanview)
beelden en geluiden van websites
Powerpoint
een klasblog (klaswebsite) maken
eindtermen 4de leerjaar
Dia 51
8. De computer als communicatiemiddel.
leren mailen vanaf 4de lj.
livegesprekken via microfoon en webcam
met kinderen uit een andere school
mailproject met een andere klas
gastenboek op klaswebsite
leren omgaan met netetiquette
digitaal leerplatform:
mailverkeer leerling-leerkracht:
probleem bij taak zo juist mogelijk omschrijven
(correct taalgebruik!)
antwoorden correct doormailen
eindtermen 4de leerjaar
Dia 52
interactief filmpje: ll. moet juiste beslissingen nemen
cyberpesten en verantwoord pcgebruik
www.surfsafe.nl/ouders.php
ouders blijven thuis verantwoordelijk,
maar contact lkr.-ouders is essentieel
meld cyberpestgedrag aan juf of meester
4de leerjaar:
ideale leeftijd om leerlingen te begeleiden,
ze staan nog open voor alles
www.surfsafe.nl/kids.php
eindtermen 4de leerjaar
Dia 54
digitaal leerplatform
DIGITAAL LEERPLATFORM
1. basisoefeningen
ouders beslissen zelf over het gebruik ervan
(dezelfde online taken mogen ook op papier)
bijkomende service voor ouders of lln.:
hulplijn raadplegen
mogelijkheid tot zelfcontrole
beloning: ludiek educatief spel basisniveau
oefeningen maken tot alles juist is
voorwaarde: pc met internet nodig
Word en Excel (zit in officepakket)
digitaal leerplatform 4de leerjaar
Dia 57
DIGITAAL LEERPLATFORM
2. pluspakket
samenspraak lkr.-ouder:
wie werkt aan het pluspakket?
hogere moeilijkheidsgraad
meer zelfstandig werken
variatie in werkvormen
taken linken ~ avonturenspel
met specifieke leerdoelen
vraagt grotere inspanning
voorwaarde: pc met internet nodig
digitaal leerplatform 4de leerjaar
Dia 58
DIGITAAL LEERPLATFORM
bijkomende voordelen
mogelijkheid tot differentiatie
dit digitaal leerplatform is meer doelgericht
op onze leerstof dan andere online oefeningen
leerlingen die al op internet gaan:
naast leren ook educatieve spelen
leren omgaan met de overvloed aan
informatie die op ons afkomt:
geloof niet altijd alles wat op internet staat!
computer als communicatiemiddel:
eindantwoordsleutel van een reeks doormailen
digitaal leerplatform 4de leerjaar
Dia 59
LEERPLATFORM
concreet
waar?
via www.oefenstof.be of via klaswebsite
de lln. zijn er in klas reeds mee vertrouwd geraakt
al mijn leerlingen hebben thuis internet
bijna alle lln. min. 2 x per week thuis op internet
(ook spelletjes; ik bied een waardig alternatief)
maandag en donderdag: 12 computers beschikbaar in de studie
digitaal leerplatform 4de leerjaar
Dia 60