Aanmeldingsformulier plusklas

Inschrijfformulier Bovenschoolse Plusklas SWV Rijnstreek
Naam van het kind:
Naam School:
Geboortedatum:
Adres school:
Groep:
Postcode/Woonplaats:
Adres kind:
Ib-er:
Postcode/Woonplaats:
Telefoon Ib-er:
Telefoon:
E-mail ib-er:
e-mail ouder(s)/verzorger(s):
Beschrijf in het kort de problemen van het kind:
Indien de betrokken partijen hebben kennisgenomen van de opzet beschreven in de bijlage, eventuele
verslagen graag met formulier toezenden aan:
SWV Rijnstreek
t.a.v. Saskia Fabricius
Postbus 2032
2400 CA Alphen aan den Rijn
Email: [email protected]
03-04-2017
Akkoord Bestuur:
Naam bestuurder:
Datum:
ja
1. Het inschrijfformulier moet voor 1 mei binnen zijn;
2. De volledig ingevulde screening (door de school zelf ingevuld in het signaleringsinstrument!) moet voor 1 juni
binnen zijn.
3. Leerlingen worden alleen nog geplaatst aan het begin van een nieuw schooljaar.
4. Eind juni-begin juli vinden de kennismakingsgesprekken plaats. Ouders kunnen op zijn vroegst half juni een
oproep voor het gesprek verwachten. Het aantal leerlingen dat in eerste instantie opgeroepen wordt voor
gesprek is gelijk aan het aantal beschikbare plaatsen voor het volgende schooljaar. Komen er toch nog
plaatsen vrij, dan worden meerdere kinderen in volgorde van hun plaats op de wachtlijst nog later
opgeroepen.
5. Voor de zomervakantie wordt de indeling definitief afgerond!
03-04-2017
Bijlage :
Opzet van de plusklas van het Samenwerkingsverband Rijnstreek
De plusklas is in de allereerste plaats bedoeld om begaafde kinderen in contact
te brengen met ontwikkelingsgelijken.
Het curriculum bestaat uit onderdelen waarin de sterke en zwakke kanten van de
leerlingen zichtbaar worden. Er wordt tegemoet gekomen aan de behoefte aan
“ander onderwijs”, maar tevens wordt daarbij geobserveerd hoe de leerlingen
omgaan met de “valkuilen” voor begaafde leerlingen, zoals :


















niet geleerd hebben te leren
niet automatiseren
denken, dat alles vanzelf wel aan komt waaien
een slechte werkorganisatie
weinig doorzettingsvermogen door perfectionisme en/of faalangst
meningen niet helder onder woorden kunnen brengen
oplossingen niet duidelijk uit kunnen leggen aan een ander
niet ontvankelijk zijn voor meningen van anderen
geen hulp willen/durven vragen
moeilijk kunnen samenwerken
moeite hebben met structureren
niet beseffen, dat sommige dingen soms “moeten”, omdat je anders niet
verder komt
denken dom te zijn
denken, dat er iets “mis” met hem/haar is
veel conflicten hebben met klasgenootjes
psychosomatische klachten hebben
hooggevoelig zijn
problemen hebben met informatieverwerking (lezen niet wat er staat,
luisteren niet wat er gevraagd wordt, werken te snel)
Om deze punten te kunnen observeren en aan te kunnen pakken wordt er veel
gefilosofeerd en in projecten gewerkt. Dit laatste gebeurt in veel vormen, zowel
individueel als in groepjes. Tijdens de activiteiten spreken de leerlingen elkaar
regelmatig aan op hun zwakke kanten, maar geven elkaar ook welgemeende
complimenten.
Een ander onderdeel is het werken met materialen voor begaafden. Ook hierdoor
kunnen bepaalde valkuilen worden gesignaleerd en tevens is het een mooie
manier om zelf de materialen als leerkracht te testen, om scholen beter van
advies te kunnen dienen bij de materiaalkeuze. Hier is niet zo heel veel tijd voor,
maar er wordt dan ook vanuit gegaan, dat de leerlingen op hun eigen school
voldoende aanbod krijgen door de week heen.
Maart 2016
Communicatie
Om elkaar (ouders, scholen en plusklasleerkracht) op de hoogte te houden van
de bevindingen en ontwikkelingen van de leerling zijn er verschillende
gelegenheden tot contact, nl. :







1x per jaar is er een informatieavond voor ouders
1x per jaar is er een afstemmingsmoment waar de leerkrachten en IB-ers
kennis kunnen nemen van de activiteiten en ontwikkelingen in de plusklas en
er is gelegenheid tot het stellen van algemene en/of individuele vragen
1x per jaar krijgen de leerlingen een uitgebreide rapportage mee, waarvan
een kopie naar de school wordt gestuurd
met de ouders wordt 2x per jaar een gesprek gevoerd over de ontwikkelingen
leerkrachten en/of IB-ers kunnen altijd mailen ([email protected])
indien er vragen over de rapportage zijn, ook kan er een afspraak gemaakt
worden voor een persoonlijk gesprek tussentijds
op het gebied van materialen en/of aanpak van de leerling e.d. kan ook buiten
de rapportage om advies gevraagd worden. Leidt dit tot een uitgebreid extra
traject, dan zullen de uren volgens de regels verrekend worden via het
steunpunt begaafden
van de ouders wordt een bijdrage gevraagd van € 50,00 per schooljaar, om
de kosten voor de excursie, de eindejaarsactiviteit en eventueel benodigde
materialen te dekken.
Tijdens de communicatiemomenten, maar ook op andere tijdstippen is het voor
mijn beeldvorming ook prettig om te horen hoe het met de leerling op de eigen
school gaat en of er opvallende dingen te melden zijn. Hoewel ik door de ouders
uitvoerig op de hoogte gehouden wordt kunnen de inzichten wel eens
verschillen.
Els Hegemans
leerkracht plusklas
Maart 2016