Pedagogisch jongerenwerk

PEDAGOGISCH
JONGERENWERK
Een reële optie voor jeugdpreventie
in kwetsbare wijken
Jaap Noorda www.noordaenco.nl
AANDACHTSPUNTEN
Klassiek jongerenwerk
 Enkele feiten en kengetallen op een rij
 Conclusie: onbegonnen werk of een betere optie

Pedagogisch jongerenwerk
 Pedagogisch buurt en
andere activerende programma’s
 Lokaal jeugdbeleid als kader

KLASSIEK JONGERENWERK
Nadruk op recreatie
en beperken van
jeugdoverlast
 Isolement van
subculturele
jeugdstijlen
 Eén zijn met jongeren
 Vertrouwensrelatie
 Alleskunner
 Belangenbehartiger

FEITEN EN KENGETALLEN OP EEN RIJ-1
Jong beroep: 50 jaar
 Niet voor iedereen:
80% jeugd wil geen
jongerenwerk, 20%
wel, vnl. risicojeugd,
10% krijgt het
 Onduidelijke motief?
Aanpak jeugdoverlast
vlgs gemeente, en
talentontwikkeling
vlgs. professionals

FEITEN EN KENGETALLEN OP EEN RIJ-2
160.000 deelnemers
 1960-1999: 1.650 profs
 2000-2009: 2.800 profs
 Nu: 2.500 profs
 Kern: ontmoeting,
talentontwikkeling,
vorming, signalering
en verwijzing en
meer?
 Geen politie, school,
zorg, arbeidsbureau

FEITEN EN KENGETALLEN OP EEN RIJ-3




Bereik 2.5 fte: 150 j.
Beperkte samenwerking
met partners lokaal
jeugdbeleid, zoals
politie, jeugdzorg, sport
en cultuur
Effect onbekend en
onmeetbaar?
Indicaties: constructieve
vrijetijdsinvulling, meer
sova, signalerings- en
verwijzingcapaciteit en
overlastreductie
ZINLOOS OF EEN BETERE OPTIE?
Algemene twijfels over
nut jongerenwerk
 Bezuinigingen bij
economische
tegenwind
 Kiezen voor gerichte
inzet i.p.v 12
ambachten en13
ongelukken

PEDAGOGISCH JONGERENWERK
Frisse pedagogische
visie: bijdragen aan
pers. en mts.
ontwikkeling
 Doelgroep is
risicojeugd of
buurtjeugd
 Buurtpedagoog naast
ouders, school, buurt
en instanties als
politie

INHOUD PEDAGOGISCH JONGERENWERK
Jongerenwerker als
positief rolmodel
 Activerende
programma’s gericht
op identiteit en
toekomstplan
 Zorgrelatie
 Onderdeel
pedagogische buurt en
lokaal jeugdbeleid
 Brug naar
maatschappij

PEDAGOGISCHE BUURTPROGRAMMA’S

Voorbeelden
Vreedzame school en
vreedzame wijk
 Positive Behavior
Support


Voordelen



Goed voor 12Tot grens schoolplein
Nadelen
Amper bereik 12+
Geen vuist tegen
criminele straatgroep als
actief negatief rolmodel
 Beperkt bereik ouders
 Beperkt bereik bewoners


PEDAGOGISCHE BUURT 100%
Interactieve
ontwikkeling normen
 Breed draagvlak bij
basisscholen, ouders
en buurtinitiatieven
 Criminele straatgroep
wijkt voor massa
 Sociale cohesie als
som der delen
 Training werkt!

ANDERE ACTIVERENDE PROGRAMMA’S
Informele gesprek en
vorming over
levensvragen
 Voorlichting door
nabije rolmodellen
 Improbattle
 Sportprojecten
 Cultuurprojecten
 Pop-plan
 Coaching


Vrijwilligersacties
Ik ben geweldig
 Mts. Stage

Mentoraat
risicoleerlingen
 Sova-training
 Coaching en
begeleiding VTS’ers
en werkloze joneren
naar school en werk

VAN RISICOJEUGD TOT YOUNG LEADER
VAN RISICOJEUGD TOT YOUNG LEADER
OPVOEDEN WERKT!




Veel risicojongeren met
problemen in
puberteit/adolescentie
ontvangen zorg of straf.
Niet stoppen met opvoeden,
maar dat doen
Bewijs is Young Leaders, een
praktijkexperiment in
leiderschapontwikkeling bij ca.
100 getalenteerde
risicojongeren in 7 gemeenten.
Resultaten: veel zelfbewuste
jongeren die plannen voor
buurtactiviteiten kunnen
presenteren voor gemeenteraad
of ander publiek en deze
vervolgens ook uitvoeren.


Aan ons de keuze:
Risicojongeren tegemoet treden
met zorg (curatie) of straf
(repressie) zonder grote
resultaten
Of:
Brede effectieve
socialisatieprogramma’s
(preventie) gericht op
maatschappelijke integratie
onder regie van lokaal
jeugdbeleid in balans met
repressie en zorg
Voordelen van preventie zijn:
 Zinvoller
 Goedkoper
 Meer rendement
NADERE INFO VOOR GEMEENTE OF
INSTELLING OVER:
PEDAGOGISCH JONGERENWERK
YOUNG LEADERS
PEDAGOGISCHE BUURT 100%
ANDERE ACTIVERENDE PROGRAMMA’S