Arrangementenkaart SO Groep: B.B (Leeftijd: 12t/m 13 jaar) Leerlijn

Arrangementenkaart SO
Arrange
ment
1
zeer
intensief
Niveau
leerlijn
Leerlijn: schriftelijke taal
Methode en materialen
en organisatie
1
Lezen: Wijst plaatjes aan op een bladzijde. Slaat de bladzijden van een boek
één voor één om. Wijst grote verschillen tussen plaatjes aan. Geeft een juiste reactie na het
zien van een symbool* van dagelijkse activiteiten (dagritme), personen, voorwerpen (drie
verschillende).
Schrijven: Houdt het krijtje met zijn vingers vast
Schrijfdans, Schrijven op maat, Mijn
eigen handschrift.
Veilig stap voor stap, Stam
werkbladen, ,Zelfstandig spellen,
Stenvert taalblokken, diverse
computerprogramma’s
2
Lezen: Wijst genoemde woorden aan op plaatjes in een boek. Herkent details in een
afbeelding. Geeft een juiste reactie na het zien van alle in de groep gebruikte symbolen*
van dagelijkse activiteiten (dagritme), personen, voorwerpen
Schrijven: Houdt een potlood vast met de punt naar beneden
3
2
intensief
Groep: B.B (Leeftijd: 12t/m 13 jaar)
Concreet leerdoel
Lezen:Luistert geboeid naar een voorlees-verhaal in een groepje.Herkent een (afwijkende of
gelijke) letter tussen andere letters en in woorden (duidelijk verschil). ‘Leest’ en begrijpt
tweewoord-zinnen, gekoppeld aan dagelijkse situaties met behulp van symbolen.
Schrijven: Tekent de vormen korte stok, lange stok en rondje na
3
Lezen:Luistert geboeid naar een voorlees-verhaal in een groepje.Herkent een (afwijkende of
gelijke) letter tussen andere letters en in woorden (duidelijk verschil). ‘Leest’ en begrijpt
tweewoord-zinnen, gekoppeld aan dagelijkse situaties met behulp van symbolen.
Schrijven: Tekent de vormen korte stok, lange stok en rondje na
4
Lezen: Pakt met regelmaat een boek om zelf in te kijken of te lezen. Herkent een bepaalde
letter tussen (gelijke en andere) letters en in woorden (gering verschil). Leest de eerste 10
grafemen uit de leesmethode. Begrijpt meerwoordzinnen binnen het hier en nu m.b.v.
symbolen (passend bij belevingswereld) Leert ‘lezen’ m.b.v. signaalwoor-den
Schrijven: Tekent de vormen open rondje, boogje/poort en kuiltje na
5
Lezen: Stelt vragen over het verhaal om het beter te begrijpen. Koppelt aan elk grafeem het
juiste foneem (36 grafemen). Leest op AVI-Start. Koppelt een zelf gelezen woord of
korte zin aan een afbeelding of handeling
Schrijven: Schrijft zijn eigen naam na.
6
Lezen: Benoemt het verschil tussen een waargebeurd verhaal en een sprookje. Leest op
AVI-Start. Leest op AVI-M3. Leest een eenvoudige opsomming en begrijpt wat er nodig is
(materiaallijst, boodschappen-lijst, inpaklijst).
Schrijven: Houdt een potlood vast met een pincetgreep (duim en wijsvinger). Schrijft zonder
Kraaienest arrangementen mei 2013
Schrijfdans, Schrijven op maat, Mijn
eigen handschrift.
Veilig stap voor stap, Stam
werkbladen, ,Zelfstandig spellen,
Stenvert taalblokken, diverse
computerprogramma’s
Toetsing
(wanneer/hoe?)
leertijd
voorbeeld zijn eigen naam.
3
basis
4/5
extra
5
Lezen: Stelt vragen over het verhaal om het beter te begrijpen. Koppelt aan elk grafeem het
juiste foneem (36 grafemen). Leest op AVI-Start. Koppelt een zelf gelezen woord of
korte zin aan een afbeelding of handeling
Schrijven: Schrijft zijn eigen naam na.
6
Lezen: Benoemt het verschil tussen een waargebeurd verhaal en een sprookje. Leest op
AVI-Start. Leest op AVI-M3. Leest een eenvoudige opsomming en begrijpt wat er nodig is
(materiaallijst, boodschappen-lijst, inpaklijst).
Schrijven: Houdt een potlood vast met een pincetgreep (duim en wijsvinger). Schrijft zonder
voorbeeld zijn eigen naam.
7
Lezen: Leest vlot wisselrijtjes met medeklinkercombinaties. Leest op AVI-M3
Leest op AVI-E3. Begrijpt een eenvoudige tekst (1 -3 zinnen)
Schrijven: Houdt een potlood vast met een driepuntspengreep (duim, wijs-vinger,
middelvinger). Schrijft alle letters van de schrijf-methode na.
8
Lezen: Leest boeken in zichzelf. Leest op AVI-E3, Leest op AVI-M4. Begrijpt het leesdoel van
verschillende teksten (koken, zingen, lekker lezen, puzzelen, kopen, meer weten over,
waarschuwen, betalen, uitnodigen)
Schrijven: Schrijft eigen naam op een lijn. Schrijft zonder voorbeeld alle letters volgens de
schrijf-methode .
Lezen: Leest boeken in zichzelf. Leest op AVI-E3, Leest op AVI-M4. Begrijpt het leesdoel van
verschillende teksten (koken, zingen, lekker lezen, puzzelen, kopen, meer weten over,
waarschuwen, betalen, uitnodigen)
Schrijven: Schrijft eigen naam op een lijn. Schrijft zonder voorbeeld alle letters volgens de
schrijf-methode .
8
9
Lezen: Voorspelt aan de hand van de samenvatting op de achterkant van een boek de
inhoud. Leest op AVI-M4, Leest op AVI-E4. Begrijpt verschillende soorten eenvoudige
teksten (verhaal, instructie-tekst, info-tekst).
Schrijven: Schrijft lettergroepen (l-k, a-n, j-g) in een onderling variërende hoogte. Laat even
grote spaties tussen woorden.
10
Kiest aan de hand van de samen-vatting op de achterkant zelf de boeken uit die hem
aanspreken. Leest op AVI-E4. Begrijpt de belangrijkste inhoud van een deel van een
authentieke tekst (oorzaak-gevolg, doel-middel, etc.)
Schrijven: Schrijft zijn eigen voor- en achternaam met een hoofdletter. Schrijft hoofdletters
in de juiste verhouding tot kleine letters.
Kraaienest arrangementen mei 2013
Schrijfdans, Schrijven op maat, Mijn
eigen handschrift.
Veilig stap voor stap, Stam
werkbladen, ,Zelfstandig spellen,
Stenvert taalblokken, diverse
computerprogramma’s
Schrijfdans, Schrijven op maat, Mijn
eigen handschrift.
Veilig stap voor,Zelfstandig spellen,
Stenvert taalblokken, diverse
computerprogramma’s
stap, Stam werkbladen,
Vso leerlijn
Kraaienest arrangementen mei 2013