Les 1:

Verslag leerlingen Jenaplan Boxmeer JN3A
Les 1:
In les 1 hebben we achtergrond informatie gekregen voer dwangarbeid. Ook
informatie over Hitler en hoe hij aan de macht is gekomen. Ik vond dit een
interessante les omdat je niet veel weet van wat e vroeger is gebeurt.
Alleen de tekst was erg langdradig. Daardoor werd die saai om te lezen.
Les 2:
In les 2 kregen we een verhaal uit een roman te horen. Het was erg mooi hoe
dat verhaal ging het is ook echt gebeurd. Deze les vond ik erg leuk.
Les 3:
In deze les kwam Meneer Sonnemans, zijn verhaal van de oorlog vertellen.
Ik vond dit een erg interessante les omdat het voor die opa ook erg moeilijk
geweest moet zijn. Hij vertelt toch allemaal persoonlijke dingen aan ons die hij
niet eens kent. Ik vond het erg knap van hem. Ook beantwoorde hij de
vragen van ons. soms had hij emotionele momenten, omdat hij zich inleefde
in wat er vroeger allemaal was gebeurt.
Les 1
Tijdens de eerste les hebben we het gehad over “Dwangarbeid
tijdens de tweede wereldoorlog” We hebben toen een aantal
blaadjes moeten lezen over dwangarbeid. Het waren 3 blaadjes,
die best interessant waren. Marco vertelde ook nog wat over
dwangarbeid tijdens de tweede wereld oorlog. Dat was ook best
interressant, vooral omdat ze het daar nooit over hebben als ze
praten over de tweede wereld oorlog. Ze praten dan altijd over
de Joden, maar de dwangarbeiders hadden het ook heel
moeilijk, en er zijn ook veel mensen gestorven die moesten werken
tijdens de tweede wereldoorlog.
Les 2
Tijdens de tweede les had Marco een verhaal voorgelezen. Het
ging over een jongen, Lij, die in de tweede wereldoorlog moest
werken voor de duitsers. Hij was, zoals veel mannen, een
dwangarbeider. Hij werd meegenomen, en moest in een
ijzerfabriek werken. Ik vond het verhaal aangrijpend, omdat het
allemaal echt gebeurt was. Ik kreeg ook medelijden met de
mensen die in de tweede wereldoorlog moesten werken voor de
Duitsers, omdat zij het heel erg moelijk hadden. Ze kregen heel
weinig te eten, en zaten vol met luizen.
Les 3
Tijdens de derde les kwam Meneer Sonnemans op bezoek om ons
zijn verhaal te vertellen. Hij was dwangarbeider. Hij moest, net als
Lij in het boek ‘een gestolen jeugd’, in een ijzerfabriek werken. Hij
vertelde hoe de Duitsers deden, en hoe hij het ervaarden. Meneer
Sonnemans was samen met zijn broer gevlucht. Hij overleefde het,
maar dat gold niet voor iedereen. Er waren ook veel mannen
gestorven. Toen iemand vroeg of Meneer Sonnemans een hekel
aan de Duitsers had, antwoorden Meneer Sonnemans dat hij
geen hekel aan ze had. Ik weet niet of ik dat ook zo zou zien als ik
een dwangarbeider was. Ik zou de duitsers denk ik niet kunnen
vergeven, ookal zijn er nu mensen die er niks mee te maken
hebben.
Les 1:
In les 1 hebben we achtergrond informatie gekregen over dwangarbeid.
Dit hebben we gelezen en besproken.
Het duurde een beetje lang
Deze les vond ik niet zo heel leuk.
Les 2:
In les 2 werd er een verhaal voorgelezen.
Het was een interessant verhaal.
Deze les vond ik wel leuk.
Les 3:
In deze les kwam de opa van Arthur en Jonas.
Ik vond het een aardige man.
Hij vertelde alles heel goed.
In het begin had hij er een beetje moeite mee om er over te vertellen.
Hij had heel erg veel meegemaakt.
Hij beantwoorde alle vragen.
Ik vond deze les heel erg interessant en leuk
Les 1:
We hebben deze les kennis gemaakt met een stukje uit de tweede wereld oorlog en
dan met name over dwangarbeid. Ik vond dit een heel belangrijk gedeelte omdat je
van de geschiedenis en een stukje achtergrond informatie krijgt over dit interessante
onderwerp. We kregen een paar stencils die we zorgvuldig moesten door lezen. Ik
heb deze les leuk en interessant ervaren omdat het me boeit en mijn interesses ook
op dit gebied liggen. Dat komt omdat ik me alles goed kan voorstellen hoe het
toentertijd zou moeten zijn gegaan. Ook mijn beide opa’s hebben me veel over dit
onderwerp verteld en dat is me ook bij goed gebleven.
Les 2:
We hebben deze les een samengevat stukje voor gelezen gekregen over het verhaal
van Lei. Hierin werd verteld hoe Lei de dwangarbeid heeft meegemaakt en ook
worden er feiten gegeven die door de dwangarbeiders werden ervaart. Met dit stukje
kon ik me heel goed inleven hoe het toentertijd geweest zou moeten zijn. Natuurlijk
kun je het pas zeker weten als je het echt hebt meegemaakt. Hierover in les drie.
Les 3:
We hadden bezoek van de opa van Arthur. Hij heeft deze gruwelijke tijd meegemaakt
en overleeft. Hoe dit geweest was wou hij met ons delen en heeft ons duidelijk en
interessant uitgelegd. Soms kon ik zien dat hij er moeite mee had en dat zijn
herinneringen weer naar boven kwamen. Hier had ik alle respect voor. Ik vind het fijn
dat zoon man ons duidelijk wil maken hoe hij de 2e wereldoorlog heeft ervaren. Ik
hoop in de toekomst nog meer van dit soort besprekingen te hebben.
1e Les dwangarbeid geschiedenis
In de eersteles hebben we achtergrondinformatie gelezen over dwangarbeid in
de 2e wereldoorlog.
We kregen een paar stencils waar veel informatie op stond. De meeste
stencils hadden verschilden onderwerpen binnen het onderwerp dwangarbeid. We
kwamen er zo achter dat niet alleen joden moesten werken.
2e Les dwangarbeid geschiedenis
In de tweedeles heeft Marco een stuk uit het boek: 'Een gestolen jeugd'
gelezen. Het boek heeft veel indruk op mij gemaakt, dat kwam vooral doordat
het verhaal is gebazeert wat hier in de regio is gebeurt tijdens de oorlog.
Veel van de mensen waren net zo oud als mij of iets ouder. Aan het einden
van de les kregen we de opdracht om 5 vragen te verzinnen die we aan Meneer
Sonnemans zouden kunnen stellen. Meneer Sonnemans is de opa van Arthur.
3e Les dwangarbeid geschiedenis
In de derdeles is de opa van Arthur (Meneer Sonnemans) bij ons in de klas
opbezoek geweest. Hij heeft een indrukwekkend verhaal verteld. Dit verhaal
greep mij nog veel meer aan dan het verhaal van de les ervoor, wat door
Marco is verteld. Ik denk dat het komt door dat Meneer Sonnemans het echt
heeft meegemaakt
Les 1:
We hebben toen achtergrond informatie doorgelezen en erover gehad.
Deze punten zijn aanbod gekomen:
1. Hitler’s ideologie
2. Dwangarbeid: van kwaad tot erger
3. Werkverschaffing onder de nazi’s
4. Polen en Russen
5. Nederlandse dwangarbeiders
Ik vond het een leuke les. We hadden samen alles doorgelezen. Het
onderwerp vond ik interessant. Toen ik hoorde van de dwangarbeid en hoe
erg het was geweest, heeft mij dat aan het denken gezet.
Les 2:
Deze les had de docent(Marco) een verhaal voorgelezen. Het ging over een
jonge, die Lei heet. Het ging over de dwangarbeid en hoe het dit beleefden.
Ik vond het erg dat hij zo moest werken en slecht behandeld werd.
Les 3:
De opa van Arthur en Jonas vertelden zijn verhaal hoe hij werd meegenomen
en tot dwangarbeid is gedwongen. Ik vond het aangrijpend vooral hoe hij
werd behandeld door de mensen die de leiding hadden. Het ergst was nog
dat in hun ogen een mensen leven niet telden.
1ste dag: een verhaal over hoe mensen werden vervoerd en waarom de reden daartoe
was. De reden was uiteindelijk, omdat de Ariërs, het ras van Hitler, moest oorlog voeren
en de fabrieken leeg kwamen te staan en er toch productie moest komen. Zo werden er
mensen uit bezette gebieden naar die fabrieken gestuurd.
2de dag: een roman verhaal over een jongen die ook naar een dwangarbeiderskamp is
gestuurd en het daar ook heel erg vreselijk voor hun was. Het was een stuk uit gestolen
jeugd.
3de dag: er kwam een bezoeker langs genaamd: Gerard senior Sonnemans. Hij kwam
vertellen over zijn verhaal uit de oorlog.
Dit is allemaal opgezet door dhr. Gerard Junior Sonnemans
De eerste les:
De eerste les hebben we fragmenten op losse blaadjes gelezen. Na elk blaadje hebben we deze
besproken. Het was grotendeels achtergrond informatie, en hoe het in die tijd allemaal ging.
Ik wist van de dingen eigenlijk weinig tot niks, dus vond ik het zeer interessant.
De tweede les:
In de tweede les hebben we een aantal fragmenten uit het boek “Gestolen Jeugd” gelezen. Ik
kwam hierdoor dingen te weten die ik nog nooit heb gehoord, ik hoop echt dat het mij NOOIT
zal overkomen.
De derde les:
In de derde les hebben we geluisterd naar de opa van Arthur, hij heeft het allemaal zelf
meegemaakt. Er zaten dingen bij waarvan ik dacht, dat is toch onmenselijk. Ook vind ik het
heel dapper van hem dat hij durfde te ontsnappen. Ik zou niet weten wat ik dan zou moeten
doen.
Les 1:
Tijdens de eerste les moesten we achtergrond informatie lezen. Het waren drie stukken
over dwangarbeid. Ik vond het wel interessant om te lezen hoe het allemaal zo gekomen
is. En het is ook handig om te weten voor de dingen die we daarna nog allemaal te horen
kregen.
Les 2:
Er werd een stuk van een verhaal voorgelezen. En wij moesten luisteren. Ik vond het
heel interessant. En ik vond het ook wel erg. Want toen hoorde ik voor het eerst hoe
erg het daar was. En ik wist er eerst nog niet zoveel van af. Ik wist wel veel van de
joden dat die het erg hadden, maar de dwangarbeiders hadden het ook erg zwaar. Ik
vond het echt erg omdat het gewoon allemaal echt gebeurd is.
Les 3:
Meneer Sonnemans kwam zijn verhaal vertellen als dwangarbeider in de tweede
wereldoorlog. Ik vond het interessant om dat te horen van iemand die het echt heeft
meegemaakt. Ik vind het ook knap van hem dat hij dat zo kan vertellen, want het zou mij
heel moeilijk lijken om daar steeds weer aan herinnerd te worden.
1ste les: In de 1ste les hebben we een paar blaadjes gelezen over toen Hitler net
aan de macht kwam in 1933, en dat waren wel schokkerende brieven.
2de les: In de 2de les heeft Marco een verhaaltje over Lei verteld, hoe hij werd
opgepakt en te werk werd gesteld. Nou, ik wist wel dat het erg was en dat was
het dus ook echt, heel erg.
3de les: In de 3de les heeft de opa van Arthur een verhaal verteld over hoe het bij
hem was in de 2de wereldoorlog en hoe hij was opgepakt. Dat verhaal was
ongeveer het zelfde als van die Lei, tenminste het begin. Maar ik vond het
verhaal van die meneer heel interessant en nou weet ik dat het nog erger was als
dat ik dacht.
Ik vond het project(je) wat we hebben gedaan over dwangarbeid in de tweede wereld
oorlog heel interessant, ook al kon ik maar twee van de drie dagen aanwezig zijn.
Waar ik wel heel blij om was, was dat ik er bij kon zijn op de maandag dat de Opa van
Arthur langs kwam. Ik vond het erg interessant en boeiend wat hij ons wilde vertellen
over de (moeilijke)tijd die hij mee heeft gemaakt in de tweede wereldoorlog.
ik vind dit soort dingen altijd wel interessant om te horen, dit komt waarschijnlijk
omdat ik altijd al best geïnteresseerd was in gebeurtenissen in de tweede wereld oorlog
zoals: Anna Frank enz.
Het lezen van de verhalen vond ik wat minder omdat dat het me iets minder aansprak.
Dit was mijn evaluatie over het project(je).
Marieke.
De eerste les vond ik niet echt leuk, omdat we toen allerlei stencel kregen met
daarop verhalen die me niet zo interreseerde. De tweede les wat leuker, omdat
Marco toen allerlei verhalen voorlas over de oorlog. Je kon je erg goed inleven in
die mensen, hoe die toen zich voelden en wat ze allemaal meemaakte. Maar de
derde les vond ik het allerleukste, gelukkig kon ik daar bij zijn, eigenlijk had ik
uitwisseling. Ik vond die les het leukst omdat de Opa van Jonas toen zijn eigen
verhaal vertelde en dan geloof je er meer in dan verhalen van internet.
Ik vond het wel een leuk project om tussendoor te doen, het was eigelijk wel raar om te horen
dat dat allemaal is gebeurd terwijl je het moeilijk voor kunt stellen.
Sanne