Pedagogisch beleid

.
PEDAGOGISCH BELEID
VERGUNNINGSVOORWAARDE
Art. 30:

De organisator respecteert de fysieke en psychische
integriteit van elk kind.

Kinderen en gezinnen mogen niet gediscrimineerd
worden.

Er mogen geen voorwerpen of tekenen in de opvang
aanwezig zijn die blijk geven van discriminatie of die
racistisch, xenofoob of onwettig zijn, als de
aanwezige voorwerpen of tekenen een nadelige
invloed kunnen hebben op de kinderen (decreet).
DOELSTELLING
 De organisator zorgt ervoor dat de fysieke en
psychische integriteit van de kinderen niet in het
gedrang komt.
 Er kunnen zich situaties voordoen die risico's
meebrengen voor de integriteit, ook al voldoet de
organisator aan de regelgeving.
 Staat in verband met pedagogisch beleid en
veiligheid , voorwaarden kinderbegeleider (zoals.
omgaan met diversiteit).
TIPS EN HULP
Meer informatie vind je in de Infomap
Kinderopvang, hoofdstuk Diversiteit en
toegankelijkheid. Ga naar ‘Kinderopvang > Sector
baby’s en peuters > Diversiteit en toegankelijkheid’.
REFERENTIEKADER PEDAGOGISCH BELEID|1
VERGUNNINGSVOORWAARDE
Art. 31:
De organisator realiseert een pedagogisch beleid met
het oog op:
 het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen op
lichamelijk, cognitief, sociaal-emotioneel,
communicatief, creatief en moreel vlak;
 het bevorderen van het welbevinden en de
betrokkenheid van de kinderen.
DOELSTELLING
 Kwaliteitsvolle opvang bieden aan de kinderen voor
hun ontplooiing, ontwikkeling, welbevinden en
betrokkenheid.
 Staat in verband met competenties kinderbegeleider,
met vormingsanalyse, met opdracht
verantwoordelijke, zie ook definities welbevinden en
betrokkenheid.
TIPS EN HULP
Meer informatie vind je in de Infomap
Kinderopvang, hoofdstuk Kinderen. Ga naar
‘Kinderopvang > Sector baby’s en peuters >
Pedagogische aanpak’.
Inspiratie kan je vinden in het pedagogische
raamwerk op www.kindengezin.be. Ga naar
‘Kinderopvang > Sector baby’s en peuters >
Pedagogische raamwerk’.
 Bij de uitvoering van het pedagogisch beleid wordt
rekening gehouden met het aantal, het
ontwikkelingsniveau, het ritme, de interesses, de
behoeften en de eigenheid van de kinderen.
 Al deze elementen worden toegepast op deze
aspecten (zie verder info per aspect in dit
document):
o het wennen;
o een gevarieerd aanbod aan spelmateriaal,
bewegings- en andere activiteiten, binnen en
buiten;
o regelmaat in de dagindeling;
o een methode om het welbevinden en de
betrokkenheid van de kinderen na te gaan;
o een taalbeleid;
o het bevorderen van een onderling respectvolle
houding;
o de continuïteit in de begeleiding;
o toezicht en begeleiding van de kinderen.
REFERENTIEKADER PEDAGOGISCH BELEID|2
VERGUNNINGSVOORWAARDE
Art. 31 §2:
Het pedagogisch beleid bevat volgende elementen:
Wennen
Gevarieerd aanbod aan spelmateriaal,
bewegings- en andere activiteiten, zowel voor
binnen als voor buiten
DOELSTELLING
 Kwaliteitsvolle opvang en het welbevinden van de
kinderen (en ouders) realiseren.
 Elkaar leren kennen in functie van het inspelen op
het kindje en zijn behoeften.
 Tot goede afspraken en afstemming komen met de
ouders.
 Wennen is ook belangrijk in het kader van
stressvermindering bij de opgevangen kindjes en als
preventie van wiegendood.
 Staat in verband met huishoudelijk reglement,
veiligheid.
 Kinderen voldoende ontwikkelings- en
ontplooiingskansen bieden waarbij aandacht is zowel
voor binnen- als buitenspel.
TIPS EN HULP
Meer informatie vind je in de Infomap Kinderopvang,
hoofdstuk Kinderen. Ga naar ‘Kinderopvang > Sector
baby’s en peuters > Pedagogische aanpak’.
Info over veilig slapen op www.kindengezin.be, ga
naar ‘Kinderopvang > Sector baby’s en peuters >
Veiligheid en gezondheid > Veilig slapen’.
Inspiratie over


Regelmaat in de dagindeling
 Kwaliteitsvolle opvang en het welbevinden van de
kinderen (en ouders) realiseren
 Staat in verband met infrastructuur, personen
werkzaam in de kinderopvang, veiligheid.
Een methode voor welbevinden en betrokkenheid
van de kinderen na te gaan
 Welbevinden en betrokkenheid van kinderen
opvolgen en bevorderen voor de ontplooiing en
persoonsvorming van kinderen.
beweging op www.kindengezin.be, ga naar
‘Voeding en beweging > Beweging’.
spelen op www.kindengezin.be, ga naar
‘Ontwikkeling > Spelen’.
Eén van de methodes is ZiKo. Meer info op
www.kindengezin.be, ga naar ‘Kinderopvang > Sector
baby’s en peuters > Pedagogische aanpak > ZiKo en
ZiKo-Vo’.
REFERENTIEKADER PEDAGOGISCH BELEID|3
VERGUNNINGSVOORWAARDE
DOELSTELLING
Een taalbeleid dat de Nederlandse taalverwerving
van elk kind stimuleert met daarnaast positieve
aandacht voor de taal die het kind in zijn thuismilieu
spreekt.
 Nederlandse taalverwerving is belangrijk in het
kader van de context waarin gezinnen leven.
Nederlands is belangrijk voor onder meer de
schoolloopbaan.
 Positieve aandacht voor thuistaal zorgt voor een
positieve impact op het aanleren van een andere
taal (Nederlands).
 Dit bevordert het respect voor het thuismilieu van
het kind wat goed is voor het welbevinden van het
kind.
Het bevorderen van een onderling respectvolle
houding
 Kinderen leren wat een respectvolle houding is.
 Voor hun persoonsontwikkeling is het belangrijk dat
ze leren hoe menselijke verhoudingen in elkaar
zitten.
De continuïteit in de begeleiding van de kinderen,
zodat een relatie opgebouwd kan worden tussen de
kinderen en de kinderbegeleiders
 Een hechtingsrelatie kunnen uitbouwen.
 Noden en behoeften van kinderen kunnen zien en
inschatten.
Een actief, auditief en visueel toezicht, ook tijdens
de slaapsituatie en een permanente begeleiding van de
kinderen
 Veiligheid garanderen en kunnen inspelen op noden
en behoeften van kinderen
TIPS EN HULP
Meer info over taal op www.kindengezin.be, ga naar
‘Ontwikkeling > Taal en communicatie’.
REFERENTIEKADER PEDAGOGISCH BELEID|4
VERGUNNINGSVOORWAARDE
DOELSTELLING
Art. 31: §3
De organisator zorgt ervoor dat de pedagogische
kwaliteit voldoet aan een norm. Deze norm legt een
kader op voor het welbevinden en de betrokkenheid
van het kind, de aanpak van het kind, het pedagogisch
handelen en de pedagogische condities. De minister
stelt de nadere regels vast.
 Een minimale kwaliteit behalen.
Art. 32:
De organisator zorgt voor pedagogische ondersteuning
door een pedagogische ondersteuningsorganisatie die
erkend is door Kind en Gezin.
 Pedagogische competenties versterken voor een
kwaliteitsvolle opvang van kinderen.
 Attest draagkracht periodiek laten evalueren: ervoor
zorgen dat er een goed evenwicht is in draagkracht
en draaglast in belang van de kinderen en de
kinderbegeleider gezinsopvang.
De organisator van gezinsopvang zorgt ervoor dat de
draagkracht door de pedagogische
ondersteuningsorganisatie periodiek geëvalueerd
wordt.
TIPS EN HULP
Alle zelfstandige gezins- en groepsopvang die baby's
en peuters opvangen kunnen 2 jaar lang gratis een
beroep doen op pedagogische en taalondersteuning.
Meer info op www.kindengezin.be, ga naar
‘Kinderopvang > Sector baby’s en peuters >
Pedagogische aanpak > Pedagogische en
taalondersteuning’.
Je vindt de overgangsmaatregelen op
www.kindengezin.be. Ga naar ‘Kinderopvang > Sector
baby’s en peuters >Vergunningsvoorwaarden’.
Overgang: zie bij tips.
Art. 51:
Zelfevaluatie van de werking en evaluatie van de
klachtenbehandeling
 Zie Referentiekader kwaliteitszorg
Art.57:
Kwaliteitshandboek
 Zie Referentiekader kwaliteitszorg
REFERENTIEKADER PEDAGOGISCH BELEID|5