Nieuw in onze lerarenopleiding: keuzevakken islam!

Nieuw in onze lerarenopleiding:
keuzevakken islam!
Waarom richt een katholieke hogeschool keuzevakken islam in?
We zijn een hogeschool die kiest voor diversiteit. De dialoog met andere godsdiensten
en andersgelovigen boeit ons. De invulling van de levensbeschouwelijke vakken in onze
opleiding is divers, eigentijds en op maat. Studenten kiezen in het tweede jaar
onderwijzer het onderwijsvak dat het meest aansluit bij hun profiel: rooms-katholieke
godsdienst, Islam of een algemeen levensbeschouwelijk vak.
Op deze manier geven we vorm aan de principes van de katholieke dialoogschool:
- ieder kan en mag zichzelf zijn bij ons
- we geven elke studenten de kans zijn eigen levensbeschouwing grondig uit te
diepen
- vanuit hun kennis en beleving van ieders levensbeschouwing richten we ons
expliciet op het organiseren van levensbeschouwelijke dialoog
Op welke studenten richten we ons?
We richten twee keuzevakken islam in op avonduren (van 19u – 21u op campus
Turnhout).
Op deze manier kunnen verschillende types studenten aansluiten:
- islamitische studenten die bijzondere leermeester islam kunnen worden
- studenten lager onderwijs die de lessen katholieke godsdienst volgen en deze
later ook kunnen geven maar die hun kennis rond islam willen verbreden
- studenten kleuterleider en leraar secundair onderwijs (katholieke godsdienst)
die eveneens hun kennis rond islam willen verbreden
- mensen uit het brede werkveld die deze avondlessen als nascholing volgen
Welke vakken worden er georganiseerd?
We richten twee vakken in.
- Didactiek islam: hier wordt het leerplan islamitische godsdienst onder de loep
genomen en er bijhorende koran- en soerastudie aan gekoppeld
- Theorie islam: dit vak wordt opgevat rond 12 themasessies. Zo krijgt elk van de 5
pijlers (bv. Ramadan, bedevaart) van de islam een aparte themasessie. Verder
staan ook het leven van Mohammed, het ontstaan van de koran, ethische
principes van de islam, islamitische stromingen, theologische kwesties,
hedendaagse vragen in islamitisch perspectief…op het programma.
Wat betekent dit voor de katholieke scholen?
Idealiter komen onze afgestudeerde islamstudenten ook in katholieke scholen terecht
als klasleraar. Op het congres van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen (2 juni 2016) zal
Lieven Boeve nog eens benadrukken dat er meer leraren met een islamitische
achtergrond in katholieke basisscholen moeten werken. Zulke leraren geven geen
godsdienstlessen maar kunnen wel actief meewerken aan het pedagogisch project van
de school, de levensbeschouwelijke dialoog bevorderen, een emancipatorische rol
opnemen. Daarom doen onze islamstudenten ook stage doen in katholieke scholen.
Voor de godsdienstlessen wordt dan een aangepaste regeling in overleg met de student
en de stageschool afgesproken. Eenzelfde regeling kan ook getroffen worden bij de
afgestudeerden bv. uitwisseling via parallelcollega’s voor het vak godsdienst.
Wat betekent dit voor de scholen van het officiële net?
Binnen het officiële net staat levensbeschouwelijke neutraliteit centraal. Onze
afgestudeerde islamstudenten kunnen ofwel klasleraar worden in deze scholen ofwel
bijzondere leermeester islam. Met de nieuwe regeling die op til is, zal het één van deze
twee keuzes zijn. Wat de stages betreft stellen we vanuit de lerarenopleiding voor dat
onze islamstudenten in deze scholen alle lessen in hun stageklas geven, inclusief de
lessen islam.
Hoe kijken we in de lerarenopleiding naar het dragen van een hoofddoek?
In onze school zijn uitingen van een eigen levensbeschouwing toegelaten, dus ook een
hoofddoek. Naar de stages toe zijn onze studenten gebonden aan de afspraken (op alle
vlakken) die op de verschillende scholen gelden. Onze studenten worden verplicht in
scholen van verschillende netten stage te doen en dus ook de betreffende regels op die
scholen te volgen, ook al zijn deze afspraken soms verschillend.
Voor meer info: kom naar onze info- en opendeurdagen.
Wil je de lancering van ons project ondersteunen, kom naar het debat op
woensdagnamiddag 1 juni in campus Turnhout.