Lesplan Startles Licht - CMA

Lesplan Startles Licht
Een onderzoek naar eerlijk meten
Wat zie je en wat meet je?
Inleiding
Tijdens deze statles voeren leerlingen proeven uit waarbij
ze metingen verrichten met de computer. Het lesmateriaal
laat leerlingen voorzichtig kennismaken met de benodigde
apparatuur. Het lesmateriaal veronderstelt weinig
voorkennis.
In de les komen vaardigheden aan bod als: bediening van
de meetsoftware, interpretatie van grafieken, analyse van
meetgegevens, samenwerken en discussie.
De opdrachten kunnen uitgevoerd worden in 50 minuten.
In dit document treft u verschillende lesscenario’s.
Voorbereiding Stap voor stap
• Download en installeer vooraf de Coach Junior VMBO” installatie (zie
leerlingbrief voor installatiegegevens).
N.b. Het project “Licht” is al opgenomen in de “Coach Junior VMBO” installatie.
Wanneer uw school al over een Coachversie beschikt, kunt u de projecten ook
los downloaden en installeren. (zie § School heeft al een Coachversie)
• Download, print en plastificeer de doe- en instructiekaarten.
Doekaart: bevat instructies voor de uitvoering van de proeven.
Instructiekaart: bevat technische instructies voor de bediening van de software.
• Download en print de antwoordbladen.
• Sluit de interface en sensor aan op de computer. Voor het uitvoeren van de
metingen is per computer een interface en een lichtsensor noodzakelijk.
School heeft al een Coachversie
U kunt het Coachproject ook toevoegen aan een Coachversie die al op school aanwezig
is. U treft het project “Licht” onder de luciferknop projecten, meten. Volg de instructies op
het scherm. Pas op: geef tijdens de installatie aan waar de Coachversie geïnstalleerd is.
Verander bijvoorbeeld C:\JVMBO\Projects\Licht.nl in C:\Coach5V2\Projects\Licht.nl.
Deel A
Duur: circa 10 minuten
Startvragen rond het onderwerp, bedoeld om de aandacht van de leerlingen te richten.
Het is belangrijk dat er discussie op gang komt.
Deel B
Duur: maximaal 10 minuten
Benodigdheden:papieren zakdoek (of tissue)
Praktische handelingen zonder ICT waarbij leerlingen vage contouren waarnemen.
Dit is een voorbereiding op het waarnemen met een sensor.
Deel C
Duur: circa 30 minuten
Benodigdheden: computer met interface, lichtsensor, gekleurd papier (zwart, wit, rood,
geel, blauw).
Proef 1: oriëntatie op de lichtsensor. Door verschillende lichtbronnen te zoeken
onderzoeken leerlingen wat het effect is van lichtintensiteit op de sensoruitslag.
Proef 2: contrasten waarnemen. Leerlingen onderzoeken of een zwarte of witte
ondergrond verschillende hoeveelheden licht reflecteert.
Proef 3: leerlingen onderzoeken of verschillende kleuren verschillende hoeveelheden
licht reflecteren.
Proef 4: toepassen van kennis die in eerdere proeven is opgedaan.
Tip: het is van belang dat bij de verschillende proeven de lichtsensor de zelfde afstand
heeft tot het papier.
Lesscenario
Wanneer een school over voldoende meetopstellingen beschikt, is het aan te bevelen de
opdrachten in de aangegeven volgorde uit te voeren. Bij onvoldoende opstellingen kan
deel B en C omgewisseld worden. Een les begint altijd met deel A en dient altijd
klassikaal nabesproken te worden. Leerlingen werken in tweetallen samen. Alle groepjes
zullen minimaal tot proef C2 moeten kunnen komen. De laatste tien minuten van de les
bespreekt de docent de resultaten. Hierbij komt aan bod:
Hoe is het verschil tussen veel en weinig licht zichtbaar in een grafiek?
Zijn er verschillen tussen de meetresultaten van verschillende groepjes?
Kwamen de voorspellingen overeen met de metingen?
Er zijn 2 startlessen. Bij gebrek aan lichtsensoren kan een deel van de groep met de
temperatuuropdracht beginnen. Na de startles kunnen leerlingen verder met de andere
proeven.