Vanaf DL 20: (in te vullen door LK: deze regel + niet

ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF
Onderwijs en Revalidatie (OOR)
Datum + tijdstip van OOR-bespreking: dd – mm – jjjj om ..:.. uur.
Ouders aanwezig tijdens kennismakingsmoment op dd – mm –
jjjj
Aanwezig: Ja / Nee
1. Algemene persoonsgegevens leerling
Naam
Adres
PC + Woonplaats
Geboortedatum
BSN-nummer
Telefoonnummer
E-mailadres ouders
:
:
:
:
:
:
:
2. Kindkenmerken
2.1.
Cognitieve gegevens
In te vullen door: OP (deze regel verwijderen)
2.2.
Medische gegevens
Diagnose
In te vullen door: RA (deze regel verwijderen)
Zintuigen
In te vullen door: RA (deze regel verwijderen)
Voorgeschiedenis
In te vullen door: RA (deze regel verwijderen)
Verpleegkundige
In te vullen door: OA (deze regel verwijderen)
handelingen
Medicatie
In te vullen door: OA (deze regel verwijderen)
CIZ-indicatie, geldig tot
In te vullen door: MW (deze regel verwijderen)
2.3.
Schoolsituatie
Klas / Groep
Aanvangsdatum school
Beschikking CVI of TLV,
geldig tot
Schoolloopbaan
Didactische leeftijd
In te vullen door: LK (deze regel verwijderen)
In te vullen door: LK (deze regel verwijderen)
In te vullen door: LK (deze regel verwijderen)
In te vullen door: LK (deze regel verwijderen)
In te vullen door: LK (deze regel verwijderen)
2.4.
Gezinssituatie
In te vullen door: MW (deze regel verwijderen)
Naam leerling + geb.datum
1
2.5.
Sociaal-emotionele gegevens
In te vullen door: LK (deze regel verwijderen)
Naam leerling + geb.datum
2
3. Huidige situatie onderwijs en revalidatie
3.1.
Overzicht leerkracht, behandelaars en andere betrokkenen + therapiefrequentie
Discipline
Naam
TherapieAanwezig op
frequentie
kennismakingsmoment (X)
LK (leerkracht)
n.v.t.
OA (onderwijsassistent)
n.v.t.
VK (vakleerkracht)
n.v.t.
n.v.t.
OP (orthopedagoog)
n.v.t.
n.v.t.
RA (revalidatiearts)
n.v.t.
n.v.t.
MW (maatschappelijk werker)
Huisbezoek
n.v.t
FT (fysiotherapie
ET (ergotherapie)
LO (logopedie)
Extern betrokkenen
n.v.t.
n.v.t.
3.2.
Huidig algemeen beeld van het kind
LK
…
…
…
3.3.
Diagnostiek (testuitslagen + datum)
CITO-toetsresultaten
Datum
afname
Naam
CITO-toets
Vaardigheidsscore
CITOniveau
LK
DL
DLE
Leerachterstand
NB. CITO-niveau: A = goed tot zeer goed; B = voldoende tot goed; C = matig tot voldoende; D = zwak
tot matig; E = zeer zwak tot zwak
PARWO-toetsresultaten
Datum
afname
Onderdeel
Resultaat
Getalbeelden goud
Getalstructuur
Samenstellingen
Aanvullen
Optellen
Aftrekken
Screeningsdocument
OP
ET
FT
LO
Naam leerling + geb.datum
3
3.4.
Hulpmiddelen
Hulpmiddelen
In te vullen door: ET/FT/LO/MW (deze regel verwijderen)
Huisvesting
In te vullen door: ET/ MW (deze regel verwijderen)
(incl. aanpassingen)
Naam leerling + geb.datum
4
4. Observaties vanuit onderwijs en revalidatie
4.1.
Leervaardigheden
* volgens CED-leerlijn
Zintuiglijke en motorische ontwikkeling
LK
Mondelinge Taal
LK
Schriftelijke Taal
LK
Rekenen
LK
Sociale Competentie / Sociaal-emotionele ontwikkeling
LK
Leren Leren
LK
Werken
LK
Wonen en vrije tijd
LK
Inschaling in groepsplan
(Naam leerling) is in het groepsplan ZJ 1 ingeschaald op de volgende niveaus
van de ZML-leerlijn / LG-leerlijn:
Vakgebied:
Zintuiglijke en motorische ontwikkeling
Mondelinge Taal
Schriftelijke Taal
Rekenen
Sociale Competentie / Sociaalemotionele ontwikkeling
Leren Leren
Werken
Wonen en vrije tijd
4.2.
LK
Instructieniveau:
Bewegingsonderwijs en –vaardigheden
* Handhaven houding * Veranderen van houding * Verplaatsen * Gebruik van armen en benen
OU
VK
ET
FT
4.3.
Communicatie
* Begrijpen van anderen * Duidelijk maken van wat je bedoelt aan anderen * Deelname aan communicatie / interactie
OU
LO
4.4.
Persoonlijke verzorging / zelfredzaamheid
* Slapen * Eten en drinken * Wassen en verzorgen * Aan- / Uitkleden * Continentie handhaven
OU
ET
OA
Naam leerling + geb.datum
5
4.5.
Sociaal-emotioneel functioneren
* Functioneren in sociale situaties * Duidelijk maken wat je wilt / voelt * Gebruik maken van eigen mogelijkheden * Hanteren
van eigen gedrag * Onderhouden van relaties * Omgaan met seksualiteit
OU
VK
OP
MW
ET
FT
LO
4.6.
Dagbesteding
* Deelname aan externe dagopvang, werk of stage * Vrije tijdsbesteding * Praktische sociale vaardigheden
OU
LK
VK
MW
ET
4.7.
Omgevingsdomeinen gezin / leefomgeving
* Verwerking en ondersteuning * Omgaan met het kind / opvoeden * Verzorgen / hanteren
OU
MW
4.8.
Terugkoppeling met beginsituatie
LK
…
…
Naam leerling + geb.datum
6
5. Ontwikkelingsperspectief Onderwijs Revalidatie (OOR)
5.1.
Overwegingen t.b.v. OOR
 Leeftijd op (datum van invullen): …… jaar.
 (Type indicatie)-indicatie tot ……..
 Ontwikkelingsperspectief formuleren naar einde schooljaar i.v.m. kleuterleeftijd
/ naar DL van 20 i.v.m. start aanvankelijk onderwijs / naar moment van
doorstroom.
MW
OP
 Huidig didactisch niveau:
 Bij intelligentie-onderzoek ………………….
 Overige belangrijke zaken die van invloed zijn op het ontwikkelingsperspectief
(zie toelichting beginsituatie)
RA
5.2.
Onderwijs
In te vullen door: OP (deze regel verwijderen)
XXX functioneert cognitief gezien op een …………… niveau. Hij / Zij is aangewezen op
onderwijs in de leerweg ….. gericht op de kerndoelen ……. , passend bij leerroute …….. .
XXX zal in juli 2014 uitkomen op beheersingsniveau 3 van de leerlijn ZML
(overeenkomend met ……….. niveau) op de meeste de vakgebieden.
In onderstaande tabel wordt de leerroute van uw kind weergegeven en het daarbij
behorende streefniveau:
Leerroute (LR):
Didactische
leeftijd (DL)
Streefniveau LR
ZJ-jaren
1e
2e
(3e)
10
20
30
40
50
60
70
Mondelinge Taal *
Schriftelijke Taal *
Rekenen *
Sociale
Competentie /
Sociaal-emotionele
ontw. *
Leren Leren *
* aangepast streefniveau o.b.v. ontwikkelingsperspectief (voor vakgebieden die afwijken van de leerroute)
Leerroute (LR):
(Einde)
schooljaar
Streefniveau LR
VSO-jaren
1e
2e
3e
4e
5e
6e
7e
Mondelinge Taal *
Schriftelijke Taal *
Rekenen *
Sociale
Competentie *
Naam leerling + geb.datum
7
Vak overstijgend *
Voobereiding op
dagbesteding en
arbeid *
…….
* aangepast streefniveau o.b.v. ontwikkelingsperspectief (voor vakgebieden die afwijken van de leerroute)
5.3.
Plaatsing in kijkwijzer
Tot DL 20: (in te vullen door LK: deze regel verwijderen)
Leerroute
Cognitief
Didactisch
Redzaamheid
Sociaal
emotioneel
Leren leren
Uitstroom
Leerroute
LG-VO
Leeroute
LG-Arbeid
Leerroute
ZML
Arbeidsgerichte
DB
Leerroute
ZML Praktisch
Leerroute
ZML
Activiteit
Naam leerling + geb.datum
8
Vanaf DL 20: (in te vullen door LK: deze regel + niet gebruikte kijkwijzer verwijderen)
Leerroute
Cognitief
Didactisch
Redzaamheid
Sociaal
emotioneel
Leren
leren
Uitstroom
Leerroute LG-VO
Leerroute
LGHavo/Vwo
Leerroute
LGVMBO-T
Leerroute
LGVMBOB/K
Leeroute
LG Arbeid
Leerroute
Cognitief
Didactisch
Redzaamheid
Sociaal
emotioneel
Leren leren
Uitstroom
Leerroute
ZML
Arbeidsgerichte
DB
Leerroute
ZML Praktisch
Leerroute
ZML
Activiteit
Naam leerling + geb.datum
9
5.4.
Medisch
Intensiteit van zorgbehoefte voor nu en in de toekomst
Capaciteitenprofiel (CAP)
5
4
3
2
1
0
geheel
afhankelij
k
hele dag
persoonlijke hulp,
ook eigen
inzet
gedeeltelijk
persoonlijke hulp
op
regelmatige tijden
aanpassin
gen in
omgeving
en/of
dagprogramma
geringe
beperking
en
normale
zorg voor
de leeftijd
Fysieke belastbaarheid
Motorische functies
Zintuiglijke functies
Mentale functies
Stem- en spraakfuncties
5.5.
Faciliterende en belemmerende factoren
In te vullen door: LK + ET/LO/FT/MW (deze regel verwijderen)
Faciliterende factoren
Belemmerende factoren
Didactische ontwikkeling
*Beheersing van reken- /leesvoorwaarden *Niveau van kernvakgebieden
Cognitieve ontwikkeling
*Instructiebegrip *Geheugen *Informatieverwerking
Taak-/werkhouding
*Motivatie *Concentratie *Taakaanpak *Zelfstandig werken
Sociale- en emotionele ontwikkeling
*zelfbeeld * sociaal contact t.a.v. kinderen / volwassenen *beleving van emoties
Spraak, taal en communicatie
*Communicatieve zelfredzaamheid *Taalbegrip *Taalgebruik *Gebruik van ondersteunde communicatie
Lichamelijke ontwikkeling
*Motoriek *Zintuiglijke waarneming *Gezondheid *Persoonlijke verzorging *Verpleging
Gezinssysteemfactoren
*in hoeverre lukt het de ouders, het gezin om af te stemmen op opvoedingsbehoefte
Onderwijsfactoren
Naam leerling + geb.datum
10
*in hoeverre lukt het de school, groep, lk om af te stemmen op onderwijsbehoefte
Naam leerling + geb.datum
11
6.
6.1.
VERSLAG OOR-BESPREKING
Inventarisatie hulpvragen gesteld door ouders / leerling
(graag initialen vooraf noteren)
OU
LL
6.2.
Inventarisatie bespreekpunten (gericht op hulpvragen ouders + leerling)
LK
VK
OA
OP
RA
MW
FT
ET
LO
Extern
6.3.
Kernaandachtspunt
6.4.
Hoofddoelstelling
6.5.
Doelen per ontwikkelingsgebied
Leervaardigheden
XXX ontwikkelt zich volgens de leerroute ‘XXX’ en het daarbij behorende
ontwikkelingsperspectief.
LK
…
…
Bewegingsvaardigheden
FT
ET
VK
…
Communicatie
LO
…
…
Persoonlijke verzorging / zelfredzaamheid
ET
OA
…
Sociaal-emotioneel functioneren
MW
Naam leerling + geb.datum
12
OP
…
Dagbesteding
MW
…
Gezin en leefomgeving
MW
…
6.6.
Acties & afspraken (+ evt. Verwijzen naar een specifiek plan van aanpak)
Periode
Verantwoordelijke voor hoofddoelstelling
6.7.
Therapiefrequentie
Frequentie (30 min per keer)
T/m LBP
OU
LK
OA
VK
OP
RA
FT
ET
LO
MW
…
Naam
FT
ET
LO
MW
Extern
6.8.
Het OOR-verslag is ingevuld door / aanwezigen tijdens concept-OORbespreking:
Verslag
Aanwezig bij
Naam
ingevuld (X) Concept-OOR (X)
LK
OA
VK
OP
FT
ET
LO
MW
RA
6.9.
Aanwezigen tijdens OOR-bespreking
Naam
OU
RA
OP
Naam leerling + geb.datum
13
7. Accordering van ouders
7.1.
Evt. opmerkingen / aanvullingen van ouders
7.2.
Handtekening ouders, ter accordering
7.3.
Handtekening orthopedagoog, ter accordering namens CVB
7.4.
Handtekening revalidatiearts, ter verklaring dat de behandeling, zoals
omschreven in punt 6.7, noodzakelijk wordt geacht tijdens onderwijstijd.
(N.B.: voor het tijdstip van de behandeling wordt verwezen naar het rooster van de groep)
Naam leerling + geb.datum
14
8. Verslag oudergesprek na OOR-bespreking
Datum: dd – mm – jjjj
8.1.
Verslag
1. Observaties vanuit de klas en de koppeling met het ontwikkelingsperspectief (punt 5)
2. Hoe komende periode verder in de klas wat betreft onderwijsaanbod en evt. aanpak?
3. Afsluiting: informeren over de (EKEP) leerlingzorgstructuur (LBP / KLT)
8.2.
Evt. aanvullende acties & afspraken (+ evt. Verwijzen naar een specifiek plan van aanpak)
Periode
…
…
8.3.
Aanwezigen tijdens oudergesprek
Naam
OU
LK
OA
Naam leerling + geb.datum
15