Diabetes Een module uit het project Food and Health Ontworpen

Diabetes
Naam:
Klas:
1
Diabetes
Een module uit het project Food and Health
Ontworpen voor 2e jaars Havo /VWO
2010
Ontwikkeld door:
Gemma Rulkens
Bouwens van der Boijecollege te Panningen
2
Inhoudsopgave
Inleiding
4
Hoofdstuk 1: De griepprik
Hoofdstuk 2: Chronisch ziek
Hoofdstuk 3: Voorbereidingen van een leskist
Hoofdstuk 4: Overgewicht en diabetes
Hoofdstuk 5: Leefstijl
Hoofdstuk 6: Voedingsadviezen
Hoofdstuk 7: Zorg en preventie
Hoofdstuk 8: Diabetes spel
Hoofdstuk 9: Presentatie leskist
5
10
16
25
35
40
49
52
54
Evaluatie
57
Bronnen
59
3
Inleiding
In Nederland zijn er op dit moment ongeveer 12.000 kinderen met
diabetes . Jaarlijks komen daar 500 tot 600 kinderen bij. Diabetes komt
op steeds jongere leeftijd voor. Diabetes is een nieuwe
leefstijlziekte
Deze module helpt mee aan een betere
aanzien van diabetes.
bewustzijnsvorming ten
4
Hoofdstuk 1
De griepprik
Inleiding
In de maand oktober ontvangen veel mensen een schriftelijke
uitnodiging voor de griepprik. Hierin staat wie in aanmerking komt voor
vaccinatie tegen de griep.
Hier volgt een gedeelte uit deze brief.
Waarom een griepprik? Patiënten met astma/ COPD, met een hart of
vaataandoening, nierziekten, suikerziekte of afweerziekten komen in
aanmerking voor een griepprik, omdat griep voor hen ernstige gevolgen
kan hebben.
Tevens komt iedereen in aanmerking die 60 jaar of ouder is voor een
injectie.
Het staat de mensen vrij om een griepprik te halen, het is geen
verplichting maar een advies. Ook zijn er geen kosten aan verbonden.
Omdat degene die een schriftelijke uitnodiging krijgt tot een van deze(
risico-) groepen behoort, is het belangrijk een griepprik te halen.
Wilt u met uw kleding er rekening mee houden dat in uw bovenarm
wordt geprikt!
Het griepvaccinatiespreekuur is als volgt……….
1. Welke ( nieuwe) informatie kom je zoal tegen? Noteer deze
informatie.
5
-
2. Jullie hebben nu informatie uit de brief gehaald.
Informatie uitleggen en begrijpen is de volgende stap.
1 voorbeeld is hier uitgewerkt; nl. waarom staan astma/COPD,
suikerziekte en de andere ziekten in de uitnodiging voor de
griepvaccinatie?
Voorbeeld
Waarom staan astma/COPD, suikerziekte en de andere ziekten in de
uitnodiging voor de griepvaccinatie?
Uitleg:
Mensen met deze ziekten hebben minder weerstand.
Griep is voor jonge gezonde mensen een vervelende maar onschuldige
ziekte. Voor mensen met minder weerstand kan griep wél ernstige
gevolgen hebben.
Elke winter komen er in Nederland gemiddeld 20.000 in het ziekenhuis,
2000 mensen overlijden als gevolg van griep.
Voor hen is een jaarlijkse griepprik belangrijk!
Jullie kiezen nu nog 3 andere voorbeelden en zoeken op internet
naar de uitleg? ( zie bronnen )
6
Voorbeeld 1
Voorbeeld 2
7
Voorbeeld 3
3. Welke website heb je gebruikt?
4. Bij welke bron trof je de beste informatie aan?
5. Ken je iemand in je omgeving die een uitnodiging voor de griepprik
heeft ontvangen? Wat is daar de reden van?
8
6. Is het belangrijk om het advies van de huisarts op te volgen? Wat
is je conclusie?
7. Klassikaal bespreken we deze onderwerpen. Zijn er nog
aanvullingen gedaan, welke?
9
Hoofdstuk 2
Chronisch ziek
Inleiding
Wat gezond zijn, gezond voelen betekent ervaar je vaak het beste als je
ziek bent.
Zo ook Carlijn. Al een hele tijd voel ik me niet zo fit. Trappen lopen gaat
me niet meer zo goed af, kortademig ben ik dan. Eigenlijk moet ik
afvallen! Maar het is allemaal zo lekker. En na het eten een lekker
sigaretje! Enkele dagen later wordt Carlijn opgenomen in het ziekenhuis
met hartklachten.
1. Wat betekent “gezond zijn” voor jou? Geef hieronder uitleg.
2. Als we de antwoorden ( vraag 1) bekijken , kunnen we deze
onderverdelen in 3 groepen. Welke?
-
3. Zoek de definitie van “Gezondheid” op.
Zie bronnen.
10
4. Hoe kun jij je gezondheid positief beïnvloeden?
5. Hoe kun jij je gezondheid negatief beïnvloeden?
6. Welke ziekten kunnen ontstaan door negatief gedrag?
7. Hoe noem je deze ziekten?
8. Ziek worden heeft verschillende oorzaken, welke?
11
9. Minder weerstand heeft invloed op je gezondheid.
Zoek op internet naar de uitleg.
Bronnen: o.a. www.avogel.nl
Wat is “minder weerstand”?
Hoe bouw je een goede weerstand op?
Geef enkele voedingsadviezen voor een goede weerstand.
12
Waarom worden we dan toch soms ziek?
10. Lees de volgende tekst. “Als je elke dag 2 stuks fruit eet blijf je
gezond”! Wat is jullie mening daarover?
11. Wat is de mening in de klas?
12. De tijd van herstel bij ziekte is ook verschillend; zoek op internet
van de volgende voorbeelden op hoe lang deze is.
Bronnen:
www.wikipedia.org
www.infonu.nl
www.diabetesfonds.nl
www.astmafonds.nl
ziekte
Verkoudheid
Tijd van herstel
Griep
Astma
Diabetes
13
13. Wat is de conclusie van opdracht 9?
14. Als de ziekte blijft, dan noemen we dit?
15. Welke patiënten kunnen zich aansluiten bij een
patiëntenvereniging? Plaats een x in het vak.
ziekte
patiëntenvereniging
Verkoudheid
Griep
Astma
diabetes
16. Welke taken heeft een patiëntenvereniging?
17. Zou jij lid worden van een patiëntenvereniging? Waarom wel/ niet?
Noem 2 redenen waarom wel en 2 waarom niet!
14
18. Zoek op internet naar de logo`s van de volgende
patiëntenverenigingen.
Zie bronnen.
Astma
Diabetes
Hartstichting
Maag lever darm stichting
19. Waar in je omgeving ben je deze en andere logo`s, op het gebied
van de gezondheid, tegen gekomen?
20. Hoe zien deze logo`s er dan uit? Waar staan deze logo`s voor?
15
Hoofdstuk 3
Voorbereidingen van een leskist
Inleiding
Heb je weleens nagedacht over wat het is om patiënt te zijn. Ja
misschien dat je dacht was ik maar ziek dan kan ik lekker thuis blijven.
Vraag je leerlingen die ziek thuis zijn geweest, dan hoor je vaak dat ze
weer blij zijn om op school te zijn. Contact met hun vrienden en
klasgenoten, weer iets kunnen doen etc.
Als een klasgenoot diabetes heeft, een chronische ziekte , dan
betekent dit voor hem of haar dat ze gewoon naar school komen, mee
doen met de lessen. Naar huis fietsen, sporten. De dingen die jullie ook
gewend zijn om te doen. Is dat allemaal gewoon! Doen ze inderdaad
alles mee?
Daarnaast kunnen jullie waarnemen dat er steeds meer jongeren zijn
met overgewicht; vaak het gevolg van een verkeerde voeding en weinig
beweging! Lopen deze jongeren na verloop van tijd het risico om
diabetespatiënt te worden?
Hoe komt het dat je diabetes krijgt? Zo ja waarom? Welke gevolgen
heeft het voor je op korte termijn ( strak levensritme) en lange termijn (
blindheid, amputatie)?
Een tijd geleden ben ik gestart met het maken van een leskist, met als
thema “Diabetes”. Alleen door tijdgebrek is er nog niet veel van
terecht gekomen! Graag wil ik jullie hulp hierbij!
1. Wat is een leskist? Zoek op internet.
16
2. Bij een leskist zit een handleiding. Waarvoor dient deze?
3. Waarom zou een leskist handig zijn bij het thema diabetes?
4. Er is al een start gemaakt met het verzamelen. Welke informatie is
aanwezig? 2 voorbeelden zijn ingevuld.
Folder, brochure enz.
Diabetes mellitus
Wat is diabetes type 1?
Wat is diabetes type 2?
Hyper, hypo
Uitgegeven door
Lloyds Apotheken
Novo Nordisk
17
5. Of deze informatie hoort bij het thema weten we pas na de uitleg!
We starten met de eerste folder: Diabetes mellitus van Lloyds
Apotheken.
Welke hoofdvragen komen in deze folder aan bod?
6. Op 5 hoofdvragen gaan we dieper in. Discussieer met de andere
leerlingen en de docent over deze keuze?
-
7. Jullie hebben een keuze gemaakt. Maak nu 10 deelvragen (
folder: Diabetes mellitus van Lloyds Apotheken) en
18
beantwoord deze. Daarna bespreek je de antwoorden met de klas
en docent.
19
20
21
8. Onderzoek de andere folders / brochures etc. met je groepje.
Vormen ze een geschikte aanvulling voor de leskist? Waarom
wel/niet?
22
9. Bekijk de volgende stellingen en geef commentaar, is er
voldoende informatie om de stellingen te beantwoorden of om je
mening te vormen? ( Voor het begrip stelling: o.a
www.wikipedia.org)
Diabetes; dan word je niet oud.
Met diabetes kun je niet deelnemen aan sociale activiteiten.
Met diabetes tel je niet mee.
Alle diabetespatiënten komen in een rolstoel.
10.
Wat zou het voor jou beteken als jij diabetespatiënt bent? Of
als jij chronisch ziek bent?
23
11.
Bespreek de nieuwe informatie met jullie klasgenoten en
docent; voor welke aanvullingen m.b.t. de leskist kies je?
12.
De Diabetes-leskist is voor een gedeelte klaar. Ben je
tevreden met het resultaat? Waarom wel / niet?
24
Hoofdstuk 4
Overgewicht en diabetes
Inleiding
Voeding is een eerste levensbehoefte, lichamelijk, geestelijk en sociaal
welzijn word bevorderd. Met andere woorden ze komen je gezondheid
ten goede. Het voedingsaanbod in Nederland is ruim. Als jullie de
supermarkt binnengaan om snoepgoed etc. te kopen en je kijkt om je
heen dan kun je dat zien. Misschien zie je dat ook niet, omdat je te zeer
bezig bent met de keuze van je “tussendoortje”. Zoet, hartig, XXL
verpakkingen, vul maar in. Schoolartsen constateren echter een
toename van het gewicht bij jongeren. In Nederland is 1 op de 8
kinderen te zwaar. Overgewicht ontstaat in de meeste gevallen door
verkeerde eetgewoontes en te weinig beweging. Welke risico`s brengt
het met zich mee?
1. Wat is een tussendoortje? Zoek op internet, zie: bronnen
2. Wat is een snack? Zoek op internet!
3. Gebruik jij ook tussendoortjes, snacks? Zo ja welke?
25
4. Hoeveel frisdrank, drink jij per week?
Geen
1 liter
2 liter
5 liter
Meer
Anders,
5. Noteer van een doordeweekse dag je snacks, tussendoortjes
verbruik. Noteer dit ook van een zaterdag of zondag?
Doordeweekse dag:
Zaterdag / zondag
6. Noteer van dezelfde doordeweekse dag je lichaamsactiviteiten, zo
ook van het weekend. Denk aan fietsen, trappen lopen, sporten
etc.
Doordeweekse dag:
Weekend
26
7. Bereken het calorieën verbruik ( opdracht 5) met behulp van de
Nederlandse Voedingsmiddelentabel of www.caloriecalculator.nl
Noteer de berekening en geef het totaal aan!
8. Zoek m.b.v. de Nederlandse Voedingsmiddelentabel je
energiebehoefte en aanbevelingen voor de voedingsstoffen per
dag op. Leeftijd / geslacht. Noteer deze!
27
9. Hoeveel Kjoule / Kcalorie leveren de gebruikte tussendoortjes /
snacks? Zoek dit op m.b.v. de Nederlandse
Voedingsmiddelentabel. Bereken eerst het juiste gewicht.
Snack, tussendoortje
Gewicht van het
product
10.
Kjoule
Kcal
Totaal:
Totaal:
Hoeveel Kjoule/ Kcal blijft er nog over van de dagelijkse
aanbevolen hoeveelheid, om te verbruiken?
28
11.
Hoeveel kcal heb je verbruikt ( opdracht 6)? Breng deze in
mindering.
We gaan er vanuit dat je die dag het ontbijt, de lunch en de warme
maaltijd ook nuttigt. Deze zijn niet meegenomen in het onderzoek.
Wat is het resultaat?
12. Van dezelfde snacks, tussendoortjes ( opdracht 8) zoek je het
gehalte aan Koolhydraten, verzadigde vetten, cholesterol en
natrium op.
Snack,
Koolhydraten Verz.
tussendoortje
Vetten
gewicht
g
g
Cholesterol
Natrium
mg
mg
29
totaal
13.
totaal
totaal
Maak een berekening van de volgende lunch.
Kjoule Kcal
K
Verz.
Voedings
vet
Middel
gewicht
totaal
Choles
terol
natrium
70 g bruin
brood
5 g margarine
30 g
Cervelaat
Worst
50 g donker
Roggebrood
125 g
Appel
2 dl halfv
melk
Totaal
14. Vergelijk deze lunch met opdracht 8. Wat is de conclusie?
30
15.
“Suikerklontjes-onderzoek”
1 gram koolhydraat levert 17 kj / 4 kcal
(bron: Nederlandse Voedingsmiddelentabel)
1 suikerklontje weegt 5 gram en levert dus
Bekijk in opdracht 12 het totaal aantal koolhydraten, hoeveel
suikerklontjes zijn dit. Tel de suikerklontjes af en leg ze voor je op
tafel zodat het resultaat duidelijk zichtbaar is.
Bekijk het resultaat in de klas ten aanzien van de suikerklontjes.
Fotografeer de onderzoeksresultaten om deze op te nemen in de
leskist en voeg er een uitleg bij; zodat als de leskist gebruikt gaat
worden je een breed materialenaanbod aanreikt. Noteer hieronder
de uitleg.
16.
Van de voedingsstoffen (vraag 12) blijkt uit onderzoek dat ze bij
een te hoog verbruik schadelijk zijn voor het menselijk lichaam.
Geef van elke voedingsstof aan op welke manier(en) dat is.
31
koolhydraten
Verzadigde vetten
cholesterol
natrium
32
17.
Wat is de link tussen koolhydraat verbruik en diabetes?
18.
Wat is de link tussen verzadigde vetten verbruik en diabetes?
19.
Wat is de link tussen cholesterol verbruik en diabetes?
20.
Wat is de link tussen natrium verbruik en diabetes
21.
Wat zijn de chronische gevolgen voor een diabetespatiënt?
33
22.
Wat zijn de gevolgen voor jou ?
23.
Wat is de levensverwachting van een diabetespatiënt?
24.
Wat is de levensverwachting van de gemiddelde Nederlander?
Man:
Vrouw:
25.
Geef 5 voorbeelden van snacks / tussendoortjes met een lager
Kjoule / kcal verbruik.
Waarom deze keuze?
26.
Welke informatie kun je naast het “suikerklontjesonderzoek”
toevoegen aan de leskist?
34
Hoofdstuk 5
Leefstijl
Inleiding
Goed voorbeeld doet goed volgen. Kinderen kopiëren ( bewust of
onbewust) het gedrag van hun ouders. Als ouders de hele avond met
een zak chips voor de tv hangen, dan is het niet vreemd dat kinderen
denken dat het anders beter is? Ouders die zelf dol zijn op wandelen en
fietsen, hebben vaak ook actieve kinderen.
Toch zien we de laatste jaren dat veel mensen minder bewegen.
Kinderen worden met de auto naar school of de sportclub gebracht.
Boodschappen worden vaak in één keer met de auto gehaald en in het
huishouden bestaan overal apparaten voor. Wil je tv kijken? Je hoeft niet
eens meer uit de stoel op te staan!
Wist je dat kinderen in Nederland bijna gemiddeld 2 uren per dag
televisie kijken! Dan hebben we het nog niet over computeren etc. Klinkt
het bekend in de oren? Hoor jij er ook bij?
1. Wat is leefstijl? Zoek op internet, bronnen: o.a. www.rivm.nl
www.sportjefit.nl www.lekkerlangleven.nl
2. Hoe ziet jouw leefstijl eruit?
35
3. Discussieer met de anderen in de klas over de resultaten, wat is de
belangrijkste conclusie in de klas? Waarover ben je het meest
verbaasd?
4. Wat zou jij willen veranderen en waarom?
5. Welke levensverwachtingen heb je? Rijk en oud worden? Geef
voorbeelden.
6. Wat zijn je gezondheidsverwachtingen met je huidige leefstijl? Ook
diabetes type 2?
7. Wat is de conclusie in de klas?
36
8. Steeds die keuze maken voor een gezonde leefstijl valt niet mee.
Hoe zit dat eigenlijk met chronisch zieken, zoals een
diabetespatiënt?
Vergelijk de leefstijladviezen voor diabetici met de leefstijladviezen
die je voor jezelf hebt opgezocht.( opdracht 1)
Folders:
Leven met diabetes-Leefstijl van de DVN
Voorlichting diabetes eten & drinken van Novo Nordisk
Diabetes patiënt
Naam:
37
38
9. Bespreek de antwoorden met je klasgenoten en docent. Wat is de
conclusie? Welke risico`s loopt een diabetespatiënt als hij / zij er
zich niet aan houdt?
10.
Heeft dit onderzoek invloed op je leefstijl? Waarom wel / niet?
11.
Welke aanvullingen heb je voor de leskist?
39
40
Hoofdstuk 6
Voedingsadviezen
Inleiding
Patiënten die veel weten over hun ziekte en de aanpak ervan zijn over
het algemeen gezonder, blijkt uit onderzoek.( Diabetes Fonds )Ze
kunnen veel nadelige gevolgen voorkomen.
Het Voedingscentrum geeft op het gebied van voeding goede
informatie . Met de Nederlandse Voedingsmiddelentabel hebben jullie al
kennis gemaakt. “De schijf van 5” is een ondersteunend middel bij het
samenstellen van maaltijden en de folder “Voedingsadviezen bij
diabetes” is handig voor diabetespatiënten.
1. Ga naar www.google.nl of www.voedingscentrum.nl
en zoek informatie over de schijf van 5.
2. Welke producten zijn niet opgenomen in de schijf van vijf en wat is
daar de reden van?
41
3. Voedingsmiddelen bevatten voedingsstoffen. Noteer deze.
Zoek op www.voedingscentrum.nl ( vakken schijf van vijf)
-
4. Wat is het verschil tussen een voedingsmiddel en voedingsstoffen.
Schrijf dit in het kort op.
5. “Koolhydraten” is een verzamelnaam voor suikers, zetmeel,
fructose en lactose. Geef hiervan voorbeelden.
Bron: Voedingsadviezen bij diabetes.
6. Verteerbare koolhydraten worden in het lichaam omgezet in
glucose, een belangrijke energiebron. De glucose wordt via het
42
bloed vervoerd naar lichaamscellen die energie nodig hebben.
Energie voor de ademhaling, spijsvertering enz.
Welke stof/ hormoon hebben de cellen nodig voor de glucoseopname?
7. Welk orgaan maakt dit hormoon?
8. Wat gebeurt er met een teveel aan glucose zonder dat hormoon?
9. Wat gebeurt er bij gezonde personen met een teveel aan glucose?
10. Hoe gaat dit in zijn werk bij een diabetespatiënt?
11. Wat is een normaal bloedglucosegehalte?
43
12. Wanneer is het bloedglucosegehalte te hoog?
13. Waarmee bepaal je de bloedglucose waarde? Zoek op internet
www.mijnbloedglucosemeter.nl
14. Als diabetespatiënt ga je bewust(er) boodschappen doen! Waarop
ga je letten? Geef voorbeelden.
44
15. Onderzoek
Een van deze voorbeelden zijn de aanduidingen op de verpakking.
Bekijk de volgende voedingsmiddelen en noteer welke
aanduidingen er op staan. Voordat je de verpakkingen bekijkt
neem je eerst de informatie door in het boekje: Voedingsadviezen
bij diabetes. Dan start je met je onderzoek.
Aanduiding
Voedingsmiddel
45
16. Is het belangrijk voor een diabetespatiënt om te letten op deze?
Waarom?
17. Welke van deze producten gebruik je thuis regelmatig?
18. Wat is daar de reden van; dat jullie deze producten thuis
gebruiken?
46
19. In suikervrije kauwgum zit sorbitol. Wat is sorbitol?
Zie bronnen.
20. Hoeveel suikervrije kauwgum gebruik jij per week?
21. Sorbitol heeft ook negatieve werkingen, welke en wat betekent dit
voor je lichaam?
22. Onderzoek
47
Bekijk van de volgende suikervrije kauwgums de verpakking
en noteer de antwoorden in het schema.
Merknaam
gewicht
Kjoule
Koolhydraten Sorbitol
23. Wat is de conclusie en waar zou je de kauwgum door kunnen
vervangen?
24. Wat is de conclusie voor een diabetespatiënt en waar zou je de
kauwgum door kunnen vervangen?
48
25. Welke aanvullingen zijn er voor de leskist?
Hoofdstuk 7
zorg en preventie
Inleiding
Er gaat niets boven een goede gezondheid. Je weet nu dat een
verkoudheid zo genezen is. Je geniet van die extra zorg en aandacht
van je ouders, familie of vrienden. Met een verkoudheid hoef je vaak niet
naar de huisarts. Een huismiddeltje zoals warme melk en honing of een
geneesmiddel zoals Paracetamol van de apotheek, drogist of supermarkt
kan al voldoende zijn.
Toch is het prettiger om je gang weer te kunnen gaan. Je besteedt er
waarschijnlijk meer zorg aan om de volgende keer niet verkouden te
worden. Maar je wordt alleen maar ziek van een verkoudheid /
griepvirus.
Wel je jas aan doen en niet bezweet naar huis in de kou, want kou
vermindert wel je weerstand!
Mensen met een chronische ziekte ontmoeten vaak meer professionals
bij hun ziekte.
49
1. Hoe voorkom je diabetes? Met het doornemen van de module zou
je in staat moeten zijn om deze vraag te beantwoorden. Anders,
zie bronnen.
2. Welke ziekten of gevolgen zijn er voor diabetespatiënt als hij / zij
zich niet aan de adviezen en richtlijnen houdt?
3. De diabetespatiënt ontmoet een aantal beroepskrachten. Zoals
huisarts, internist, diabetesverpleegkundige, diëtiste, oogarts /
opticien, pedicure, fysiotherapeut.
Op welke manier is het contact?
beroepskracht
Contact
Huisarts
50
Internist
Diabetesverpleegkundige
Diëtiste
Oogarts / opticien
Pedicure
Fysiotherapeut
4. Waar kun je de beroepsopleiding volgen? Geef ook de profielkeuze
aan. Bronnen: Beroepenkrant laatste editie havo /vwo.
beroep
Huisarts
opleiding
profiel
Internist
Diabetesverpleegkundige
Diëtiste
Oogarts / opticien
Pedicure
Fysiotherapeut
51
5. Welke aanvullingen heb je voor de leskist?
Hoofdstuk 8
diabetes spel
Inleiding
Een leuke test om te kijken of je de informatie begrepen hebt, is het
maken van een “Diabetes-spel”. Anderzijds vormt het een mooie
aanvulling voor de leskist m.b.t. het thema Diabetes.
1. Overleg in je groepje, welk bestaand spel neem je als
uitgangspunt?
2. Ga het spel uitwerken. Verdeel de taken. Werk eventueel met
“goedkope” materialen! Denk aan de spelregels.
Taak
leerling
52
3. Het spel zal straks door een andere groep beoordeeld worden.
Aan welke criteria hoort het spel te voldoen? Vul deze vraag eerst
met je groepje in.
4. Criteriaregels beoordelen in de klas; de regels zijn?
53
5. Het spelen van het “Diabetes-spel”
Hoofdstuk 9
presentatie leskist
Inleiding
Tijdens deze module is hard gewerkt om materialen te verzamelen
voor de leskist .Verschillende onderdelen zijn aan bod gekomen.
Elke groep gaat nu een “Diabetes leskist” samenstellen. Om dit
goed te kunnen doen zetten we nog een aantal vragen op een rij.
1. Voor welke leeftijdsgroep / doelgroep is de leskist?
2. Wat neem je als uitgangspunt voor de leskist? Een koffer, een
doos? Wil jezelf hiervoor iets knutselen?
3. Welke materialen / folders enz. moeten er zeker in te zitten/
54
4. Welke materialen enz. zijn extra leuk om te laten zien?
5. Een handleiding kan je helpen om de presentatie volgens plan te
laten verlopen. Maak een handleiding voor je leskist.
55
6. Test de handleiding en leskist uit. Wie of welke personen nemen
jullie als testpanel?
7. Zijn er aanvullingen nodig, zo ja welke?
8. Nu komt de echte presentatie. Daarvoor hebben we een
gast uitgenodigd.
Deze persoon zal jullie presentaties beoordelen en aangeven wie
de uiteindelijke winnaar is.
56
Evaluatie
Hoe vond je het onderwerp van deze module?
Welk onderdeel heb jij het leukste uitgewerkt?
Welke kennis heb je nu bijgeleerd?
57
Welke kennis heb je bijgeleerd m.b.t. tijdelijk ziek zijn en chronisch
ziek zijn?
Vraag
1.Ik vond deze module leuk?
Antwoord
1–2–3–4-5
2. Ik vond deze module
leerzaam?
3. Ik vond deze module moeilijk
1–2–3–4 -5
4.Ik heb een beter beeld
gekregen van de studies en
beroepen in dit werkveld
1–2–3–4-5
1–2–3–4 -5
58
Bronnen
Leven met diabetes / leefstijl
Leven met diabetes / insuline spuiten
Zorgboeken en Zorgcd-roms / diabetes
Orgaandonor
Suikerziekte en het oog
www.diabetesfonds.nl
www.griep.nl
www.preventiediabetes.nl
www.hartstichting.nl
www.astmafonds.nl
www.infonu.nl
www.mlds.nl
www.google.nl
www.caloriecalculator.nl
www.sportjefit.nl
www.martiniziekenhuis.nl
www.vumc.nl
DVN
DVN
Stichting September
Nierstichting
Eyescan
www.nierstichting.nl
www.stichtingvoorafweerstoornissen.nl
www.rivm.nl
www.avogel.nl
www.wikipedia.org
www.lekkerlangleven.nl
www.mijnbloedglucosemeter.nl
www.dewereldisjesportschool.nl
www.cholesterol.nl
www.afslankacademie.nl
www.oogartsenpraktijk.be
Folders, brochures:
Diabetes mellitus
Verkoudheid / griep / koorts
Hart- en vaatziekten
Cholesterol
Wat is diabetes type 1
Wat is diabetes type 2
Hyper, Hypo
Schijf van 5
Nederlandse Voedingsmiddelentabel
Voedingsadviezen bij diabetes
Lloyd Apotheken
Lloyd Apotheken
Lloyd Apotheken
Lloyd Apotheken
Novo Nordisk
Novo Nordisk
Novo Nordisk
Voedingscentrum
Voedingscentrum
Voedingscentrum
Beroepenkrant laatste editie Havo /VWO
Tijdschrift “Chronisch Ziek”
Tijdschrift “Zonnebloem”
59