Over roeren en denkers die om moeten

Dyslexie in transi-e
Over roeren en denkers die om moeten
WiedRuijssenaarsRUG/S1ch1ngLOM
14april2016
Een beetje historie
Ooitmoestenwealleproblemenoplossenbinnendeschool.Toenwemeer
geldkregen,bedachtenwevoorelkprobleemeeneigenschool.Maarhet
geldraakteopende‘gewone’schoolkreegweerextrataken.Erkwamhulp
vanbuiten,zoalsbuitenschoolsespecialismendieuiteenanderepot
werdenbetaald.DespecialisAscheenwetenschappelijkekennisnam
aanzienlijktoe,maarhetgeldraaktealweerop.Datleiddetotdekeuze:
1)Blijvenwedoenwatwealdeden,maardanminder?Of:
2)Kanhetanders,metbehoudvanspecialisAschekennisenzonder
daterminderhulpisvoorleerlingendiehetnodighebben?
Kiezenvoordetweedemogelijkheidvraagtdurfenvisie.Endatisindeze
regioingoedesamenwerkingopeenindrukwekkendemaniergerealiseerd!
01 Hoevervallenappels(meestal)vandeboom?
02 Kijknaarjeeige.
03 Watzichontwikkelt,isernietopeens.
04 Kruidenieriseenandervak.
05 Hadmedateerderverteld!
06 NietalleenDWDD,maarookdeDCDD.
07 Hoebepaaljehetidealegewichtvaneenrugzak?
08 Watisdeoorzaakvanautopech?
09 Geefmijmaareenmengpaneel!
10 ‘Alleenopdewereld’iseenboek.
1
Hoe ver vallen appels
(meestal)
van de boom?
cyclisch, dynamisch, mul-factorieel, beïnvloedbaar, veranderlijk
Anatomie
Aanleg
Etiologie:
X
Omgeving
Hersenen
Functie
Cognitief/affect. proces
Chemie
Transactioneel ontwikkelingsmodel (naar: Pennington, 2002)
‘Gedrag’/
Probleem
2
Kijk naar je eige
Watzoujezelfwillen?
‘Hebuwnaasteliefgelijkuzelf’
(Ma@heüs22:36-40;Marcus12:31)(Hettweedegebod!)
3
Wat zich ontwikkelt, is er niet opeens
cyclisch, dynamisch, mul-factorieel, beïnvloedbaar, veranderlijk
Anatomie
Aanleg
Etiologie:
X
Omgeving
Hersenen
Functie
Cognitief/affect. proces
Chemie
Transactioneel ontwikkelingsmodel (naar: Pennington, 2002)
‘Gedrag’/
Probleem
4
Kruidenier is een ander vak
5
Had me dat eerder verteld!
Hetisnooittelaat,maarhetkandikwijlsveeleerder.
6
Niet alleen DWDD, maar ook de DCDD
KA
IA
PA
VA
DiagnosAscheCyclus:
Klacht/zorg
Probleem
Verklaring
IndicaAe/aanpak
[KA]
[PA]
[VA]
[IA]
7
Hoe bepaal je het ideale gewicht van een rugzak?
8
Wat is de oorzaak van autopech?
cyclisch, dynamisch, mul-factorieel, beïnvloedbaar, veranderlijk
Anatomie
Aanleg
Etiologie:
X
Omgeving
Hersenen
Functie
Cognitief/affect. proces
Chemie
Transactioneel ontwikkelingsmodel (naar: Pennington, 2002)
‘Gedrag’/
Probleem
9
Geef mij maar een mengpaneel
Nooit slaapverwekkend!
Precisiewerk!
10
‘Alleen op de wereld’ is een boek
Tot slot 1
Julliehebbensamenongelooflijkveelgedaan!
Hetiseenenormewinstdatonderwijs,gemeenteenzorg
samenwerkenopbasisvanheldereafspraken.
ErkenningvanenrespectvoorelkaarsexperAsezijncruciaal.
Vooruitgangbereikjenietdoorhetoudevasttehouden.
Tot slot 2
Letterpri
ns!