4-Checklist leerplan vak

4-Checklist leerplan vak: BIOLOGIE
Waar zit de meerwaarde?
Onderwerp / hfdst 8.2 & 7.4 Gezond eten en vertering
Duurt ongeveer:
In de periode: sept-december
Par 7.4
Par 8.2
Par 3
Par 4
Par 5
1-Leerdoelen
-kennis
-vaardigheden
2-Wat wil je digitaal gaan
doen?
Geef een korte omschrijving.
Caloriechecker
Hoeveel calorieën
eet je per dag?
Hoeveel calorieën
zitten er in welk
product?
BMI-meter
Bereken je Body
Mass Index: hoe
zit jij met jouw
gewicht?
Eettest Eet jij wel
gezond genoeg?
Voedingscentrum
Alles over
(gezonde) voeding
Oefening schijf
van 5
Oefening energie
in
voedingsmiddelen
3-Evt ICT leerdoelen
4-Digitale meerwaarde
-digitale instructie (beeld /
geluid)
-LL gaat met digitale stof wél
aan de slag.
-LL gaan actiever met de stof
om
-er wordt terug gegrepen op
voorgaande stof
-er is interactie / feedback
-er valt wat te kiezen /
differentiatie
-samenwerkend leren
-les sluit aan bij actualiteit
-geïntegreerd ‘leren leren’
-digitale (diagn) toetsing
5-Havo-didactiek
Oefentoets
Spijsvertering 8.1 - 8.2
Oefenvragen
Spijsvertering 8.1 - 8.2
Oefenen
Spijsverteringsorganen
8.2
Oefenen
Spijsverteringsorganen
8.2
Oefenen
Spijsverteringsorganen
met functie 8.2
Oefenen Mond en
Keelholte 8.2
Oefentoets
Spijsvertering 8.2
Puzzel Voeding en
Vertering
Info:
8.2 Film Biobits
Spijsvertering
8.2
Spijsverteringsstelsel
8.2 Spijsvertering
8.2 Samenvatting
Spijsvertering
8.2
Spijsverteringsstelsel
(2)
8.2 Peristaltische
beweging
-start bij bekende
voorkennis/context daarna
theorie
-kleine stappen
-activerende werkvormen
-oude stof herhalen en
oefenen
-nieuwe oefeningen beginnen
dichtbij de
uitleg
-veel en gestructureerd
oefenen
-regelmatig controle en
feedback
4-Checklist leerplan vak: AARDRIJKSKUNDE
Waar zit de meerwaarde?
Onderwerp / hfdst 1: Werken met de Bosatlas
Duurt ongeveer: 8 weken
In de periode: sep / okt
Par 1
Par 2
Par 3
Par 4
BA en kaart
Graadnet en
tijd
1-Leerdoelen
-kennis
-vaardigheden
2-Wat wil je digitaal gaan
doen?
Geef een korte omschrijving.
Kennen:
-begrippen: …..
Kennen:
-Begrippen: ….
Kunnen:
Kunnen:
-van de kaart
-A.h.v coördinaten
grondgebruik,
kunnen bepalen
afstanden en
welke plaats daar
kwantitatieve
ligt.
gegevens kunnen
-Van een plaats de
aflezen.
coördinaten
-Verschillende
bepalen
kaartsoorten
-Tijdverschillen
herkennen.
tussen plaatsen
-Bij een vraag op
verklaren en
de snelste manier
bepalen.
de juiste kaart in
de atlas kunnen
vinden
-divers lesmateriaal op de ELO zodat de
leerling het altijd ter inzage heeft.
(uitleg, begrippenlijst, filmpjes)
-veel oefenen met de basiskennis en
Par 5
vaardigheden.
-verrijkingsstof aanbieden
-diagnostische toetsen aanbieden
-feedback inpassen
3-Evt ICT leerdoelen
4-Digitale meerwaarde
-digitale instructie (beeld /
geluid)
-LL gaat met digitale stof wél
aan de slag.
-LL gaan actiever met de stof
om
-er wordt terug gegrepen op
voorgaande stof
-er is interactie / feedback
-er valt wat te kiezen /
differentiatie
-samenwerkend leren
-les sluit aan bij actualiteit
-geïntegreerd ‘leren leren’
-digitale (diagn) toetsing
5-Havo-didactiek
-start bij bekende
voorkennis/context daarna
theorie
-kleine stappen
-activerende werkvormen
-oude stof herhalen en oefenen
-nieuwe oefeningen beginnen
dichtbij de uitleg
-veel en gestructureerd oefenen
-regelmatig controle en
feedback
Lesstof klas 1
ELO
Oefentoetsen