IST-A rapport

HTS Report
IST-A
Intelligentie Structuur Test
Assessmentversie
John Doe
ID 256-1
Datum 25.02.2015
© Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
Standaard
IST-A | Inleiding
2 / 12
INLEIDING
De IST-A is de verkorte versie van de Intelligentie Structuur Test (IST); een veelzijdig inzetbare
intelligentietest voor jongeren en volwassenen. De subtests zijn gericht op het meten van drie
belangrijke cognitieve processen: algemene intelligentie (de natuurlijke capaciteiten van mensen die
gebruikt worden bij het oplossen van nieuwe problemen), geheugen (het leren en opslaan in het
langetermijngeheugen van nieuwe informatie en het kunnen terughalen van deze informatie) en
algemene ontwikkeling (kennis hebben van de cultuur van de omgeving, met name die van de schoolse
omgeving). Deze drie onderdelen worden gemeten aan de hand van drie soorten stimuligebieden:
verbale, numerieke en figurale opgaven.
In dit rapport wordt een score gegeven voor de Totale intelligentie. De antwoorden zijn vergeleken met
de normgroep: Nederlandse populatie, mannen en vrouwen.
Structuur van dit rapport
Profielformulier
Schaalinformatie
Iteminformatie
Het interpreteren van testresultaten is voorbehouden aan gekwalificeerde professionals met voldoende kennis van het gebruik en
de toepassing van psychologische tests. Volg altijd de richtlijnen van de desbetreffende beroepsvereniging.
John Doe
Datum 25.02.2015 | Leeftijd 29;9 | Geslacht m*
© Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
IST-A | Profielformulier
3 / 12
PROFIELFORMULIER
Intelligentie Structuur Test | Standaard
Nederlandse populatie, mannen en vrouwen - IQ-score (100+15z)
Totale intelligentie
Totale intelligentie
17 53
John Doe
Datum 25.02.2015 | Leeftijd 29;9 | Geslacht m*
© Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
IST-A | Schaalinformatie
4 / 12
SCHAALINFORMATIE
Totale intelligentie
Nederlandse populatie, mannen en vrouwen - IQ-score (100+15z)
Ruwe score
17
Normscore
53
Ontbrekende score
Interval
0
[45 - 61]
De Totale intelligentie geeft informatie over het algemene niveau van cognitief functioneren van een
individu. De totaalscore geeft de mate aan waarop iemand beschikt over natuurlijke capaciteiten
voor de oplossing van nieuwe problemen en de mate waarin iemand deze oplossingen doelmatig
kan opslaan in het langetermijngeheugen en de mate waarin iemand kennis heeft geïnternaliseerd
van schoolse en alledaagse feiten tot een bruikbaar kennisrepertoire op diverse culturele gebieden.
Een hoge normscore geeft aan dat de persoon deze drie cognitieve functies doelmatig kan
uitvoeren. Een lage score geeft aan dat de persoon deze drie functies gebrekkig kan uitvoeren.
Gemiddelde scores kunnen diverse patronen van taakuitvoering representeren: middelmatig op de
drie functies, een of twee functies bovengemiddeld en een functie gebrekkig, een bovengemiddeld
en twee gebrekkig.
Verbale overeenkomsten
Ruwe score
0
Ontbrekende score
0
De subtest is gericht op het abstraheren van specifieke woordbetekenissen naar een
gemeenschappelijke algemene betekenis, inductief redeneren met woordbetekenissen.
John Doe
Datum 25.02.2015 | Leeftijd 29;9 | Geslacht m*
© Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
IST-A | Schaalinformatie
5 / 12
Cijferreeksen
Ruwe score
0
Ontbrekende score
0
Deze subtest is gericht op het afleiden van een transformatieregel uit de verandering van
opeenvolgende getallen, numerieke deductie.
Dobbelstenen kantelen
Ruwe score
3
Ontbrekende score
0
Deze subtest is gericht op het kantelen en draaien van de dobbelsteen in de opgave en het
vergelijken van de figuren op de drie zichtbare kanten van beide dobbelstenen, ruimtelijk inzicht in
de driedimensionale ruimte.
Verbaal geheugen
Ruwe score
3
Ontbrekende score
0
Deze subtest is gericht op het leren, onthouden en reproduceren van verbale informatie gebruik
makend van de structuur van een algemene categorie en twee of drie elementen uit de betreffende
categorie, verbaal deductief leren.
Numeriek geheugen
Ruwe score
2
Ontbrekende score
0
Deze subtest is gericht op het leren, onthouden en reproduceren van numerieke informatie gebruik
makend van de relaties in de reeks getallen, numeriek deductief leren.
John Doe
Datum 25.02.2015 | Leeftijd 29;9 | Geslacht m*
© Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam
IST-A | Schaalinformatie
6 / 12
Figuraal geheugen
Ruwe score
4
Ontbrekende score
0
Deze subtest is gericht op het leren, onthouden en reproduceren van figurale informatie. In de
subtest is geen ordenende relatie tussen de figuren aangebracht. Het gaat om uit het hoofd leren
van willekeurige figurale combinaties.
Algemene ontwikkeling
Ruwe score
5
Ontbrekende score
0
De testscore voor Algemene ontwikkeling geeft aan de mate waarin iemand tijdens diens leven
kennis heeft opgedaan van belangrijke schoolse en alledaagse feiten en deze tot een bruikbaar
kennisrepertoire op diverse culturele gebieden heeft kunnen vormen. De beschikbare kennis is
vastgesteld op het verbale, numerieke en figurale domein. De culturele gebieden betreffen
Aardrijkskunde/Geschiedenis, Cultuur, Natuurkunde, Wiskunde, Alledaagse feiten en Economie. De
hoogte van de score geeft zowel een aanwijzing van de snelheid als de kwaliteit van het terugvinden
van informatie.
John Doe
Datum 25.02.2015 | Leeftijd 29;9 | Geslacht m*
© Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam