Een net-als-lied schrijven Herschrijf de schlagerhit van …. naar jullie

Hoekenwerk: jaren 70
1
Wat moet je
doen?
Kunstenaars bootsten
elkaar wel eens na.
Dat moet jij hier ook
doen. Je schrijft een
schlagerhit naar het
voorbeeld van een
bestaand liedje.
2
Materiaal:
- Een blad met links
een liedjestekst.
Rechts zie je hoe
de verdeling in
lettergrepen eruit
ziet.
- Pen en papier
- Een computer
3
Doe het zo!
1. Lees de tekst van het startlied dat de juf of meester je gaf.
2. Schrijf nu op het apart blad een net-als-lied. De titel geven wij op. Daarover
moet jullie lied gaan. De streepjes geven het aantal lettergrepen weer in de
regel.
3. Hou ook rekening met het liedjesgenre. In deze oefening werken we rond
schlagermuziek. Zorg ervoor dat jullie lied aan enkele schlagerkenmerken
voldoet.
4. Weet je niet goed hoe een schlagerlied klinkt of eruit ziet? Zoek dan wat
informatie op het internet.
Ga naar Internet
en typ vanboven in de adresbalk : www.google.com
Bij zoeken kan je nu schlagermuziek intypen.
Klaar?
Lees alles nog eens goed per twee na. Geef je werk dan aan de meester of juf ter
verbetering.
Materiaal
Doelen
- De leerlingen worden gevoelig voor
verslengte en ritme.
- Ze schrijven een lied naar het voorbeeld van
de vorm en het uitzicht van een ander lied.
- De leerlingen kunnen bij het schrijven van
een tekst rekening houden met het
opgegeven genre.
- De leerlingen verwoorden enkele kenmerken
van schlagermuziek.
- Een blad met links een liedjestekst. Rechts
zie je hoe de verdeling in lettergrepen eruit
ziet.
- Pen en papier
- Een computer
Een net-als-lied schrijven
Herschrijf de schlagerhit van …. naar jullie nieuwe lied ….
De streepjes naast de songtekst geven het aantal lettergrepen weer in de regel.
Mooi weer vandaag – Bart Kaell
Ik wil vandaag mijn tijd verdromen.
'k Zit in de schaduw van de bomen.
Laat de wereld zonder mij maar draaien, heel traag.
'k Wil geen zorgen aan mijn kop vandaag.
Refrein
Mooi weer vandaag.
Ik doe alles vandaag liever traag.
Mooi weer vandaag.
Nee geen files,
geen stress in mijn maag.
Laat de zon nu vrolijk schijnen,
want dat heb ik toch zo graag
vandaag.
Mooi weer vandaag.
Nee vandaag geen gezeur,
geen geklaag.
1 Wat moet je
doen?
Leer alles over disco
en word een echte
discoster!
2
Materiaal:
-
-
Het blad “disco”
hoofdtelefoon
Computer
Stof om outfit uit
te maken
Versiersels:
glitters, sterretjes,
enz. …
Blad papier en
potlood
Lijm, plakband,
schaar
3
Doe het zo!
1. Wat is disco? Ga op onderzoek! Neem het blad ‘disco’ lees de korte
omschrijving van disco.
2. Ga daarna naar de computer en open internet
en typ vanboven in de
adresbalk : www.youtube.com
3. Zoek naar discomuziek. Doe dit aan de hand van de groepen die op het
blad ‘disco’ staan. Typ deze groepen om beurt eens in op de zoekbalk.
4.
5.
6.
7.
Bijvoorbeeld:
Beluister een lied van hen. Doe hiervoor de hoofdtelefoon op!
Bespreek samen de videoclips. Probeer te antwoorden op volgende vragen:
wat vinden jullie van de muziek? Hoe klinkt de muziek? Wat zie je
allemaal? Hoe zijn ze gekleed?
We gaan aan de slag met de laatst vraag. Jullie gaan nu zelf jullie discooutfit ontwerpen. Neem het materiaal.
Haal je inspiratie uit de videoclips en de foto’s. Probeer zelf een disco-outfit
te bedenken en maak dit uit de stukken stof met alle versiersels die er zijn.
Let erop: disco is glitter en glamour.
Als het niet goed lukt, kan je eerst is een disco-outfit proberen te tekenen.
Materiaal
Doelen
- De leerlingen weten wat disco is.
- De leerlingen kunnen de belangrijkste
kenmerken van disco opsommen.
- De
leerlingen
kunnen
discopakje maken.
hun
eigen
- De leerlingen kunnen al hun fantasie en
creativiteit gebruiken om hun eigen outfit
te maken.
-
Computer
Hoofdtelefoon
Filmpjes op YouTube
Blad: “disco”
Stof om outfit uit te maken
Versiersels: glitters, sterretjes, enz. …
Blad papier en potlood
Lijm, plakband, schaar
Disco
Wat is disco? Een muziekstijl die vooral populair was in de jaren 70. Disco heeft invloeden heeft uit de funk-, soul- en salsamuziek.
Op discomuziek kan je gemakkelijk dansen en je kan vaak gemakkelijk meezingen. Er zijn altijd zangers en/of zangeressen en de
belangrijkste muziekinstrumenten zijn de bas, de gitaar, de synthesizer en de drums.
Discomuziek:Village People, ABBA, de muziek uit de filmmusical ‘Grease’, Donna Summer, BeeGees, Barry White
Disco-outfits:
1
Wat moet je
doen?
Laat
je
volledig
onderdompelen in de
rockwereld en word zo
een echte rock expert!
3
Doe het zo!
1.
2.
3.
4.
5.
Bekijk aandachtig de verschillende identiteitskaarten van de groepen.
Kies één groep uit.
Bekijk van deze groep de foto’s. Neem de cd van je gekozen groep.
Ga naar de cd – speler en beluister de liedfragmenten.
Neem het blad met de filmpjes.
Ga naar Internet
2
Materiaal:
-
-
Computer
Koptelefoon
Identiteitskaarten
van elke rockgroep
Per rockgroep:
foto’s, blad met
filmpjes, CD met
muziekfragmenten
Werkblad: Zo ziet
mijn groep eruit
en typ vanboven in de adresbalk : www.youtube.com
6. Typ daar in het zoekvak de titels van de filmpjes op het blad.
Bijvoorbeeld:
7. Als je de filmpjes bekeken hebt, bekijk je nog eens goed de identiteitskaart.
Noteer op het werkblad “Zo ziet mijn groep eruit”, de kenmerken van jouw
groep. (stijl, kledij, muziekgenre)
Doelen
- De leerlingen van een rockgroep de
belangrijkste kenmerken noteren.
- De leerlingen kunnen de algemene
kenmerken van rock verwoorden.
- De
leerlingen
kunnen
gerichte
informatie uit een identiteitskaart van
een groep selecteren en verwoorden.
Materiaal
- Computer
- Koptelefoon
- Identiteitskaarten
- Foto’s van rockgroepen
- Cd met muziekfragmenten
- Filmpjes op YouTube
1)
2)
Queen is een rockgroep. Ze is opgericht in 1971 in Londen (Groot – Brittanië).
In 1974 braken ze door met Bohemian Rapsody en de leuke videoclip die ze
hierbij maakten.
1.
Wij hebben deze groep gekozen: ...............................................
2.
Het muziekgenre van mijn groep is ...........................................
3.
Dit zijn de kenmerken van het muziekgenre:
a.
De band bestaat uit 4 leden, de frontman was Freddie Mercury. Hij speelde ook
nog gitaar, piano en keyboard. De andere leden waren gitarist, basgitarist,
keyboardspeler en drummer.
3)
Enkele grote hits van Queen waren: I want to break free, Bohemain rapsody,
Radio Ga Ga, I will rock you, We are the champions.
4)
Queen is een van de eerste bands die de gewone optredens van alleen maar
muziek spelen omvormde in grootse shows met veel licht, theater en natuurlijk
muziek. Deze elementen hebben de manier van optreden van vele bands
beïnvloed. Deze bands werden onder andere hierdoor beïnvloed: Coldplay,
AC/DC, Iron Maiden, Guns N' Roses, U2, Metallica, Foo Fighters, Kurt Cobain,
Robbie Williams, Scissor Sisters, Mika, The Killers, Katy Perry en Lady Gaga.
..................................................................................
b.
Freddy Mercury stierf in 1991 aan aids.
6)
Enkele kenmerken van deze muziekstijl:
...................................................................................
..................................................................................
c.
5)
...................................................................................
...................................................................................
..................................................................................
d.
...................................................................................
.................................................................................
4.
Enkele bekende hits van mijn groep:
.............................................................................................
a.
b.
c.
De podiumacten zijn heel opmerkelijk en spectaculair.
d.
Ingewikkelde teksten die ons iets willen vertellen over religie,
maatschappij, geloof, ....
Veel verschillen in tempo in een nummer. Bv: Bohemian rapsody
Specifieke instrumenten: keyboard, synthesizer, elektrische gitaar,
basgitaar.
.............................................................................................
5.
Een weetje over mijn groep:
..............................................................................................
..............................................................................................
1
Wat moet je
doen?
Je gaat een Reggae
liedje op
verschillende manier
proberen te zingen
aan de hand van
prenten.
2
Materiaal:
- Internet
- Verschillende
prenten
3
Doe het zo!
1. Kies een leerling die gaat werken met de prenten.
2. Ga naar de computer en tik dit adres is: www.youtube.com
Je zoekt dan het liedje van Bob Marley – One love. Neem een liedje met de
lyrics erbij.
3. Luister eerst goed naar het liedje. Nadien lees je de infokaart die in bijlage
zit. Hierop staat wat bijkomende info over reggae.
4. Bekijk nu allemaal samen de prenten. Jullie gaan straks de stem aanpassen
aan deze prenten. (vb. muis = piepstem). Op de achterkant van de prenten
staat er steeds op wat je moet doen met je stem
5. De leerlingen die met de prenten werkt, steekt een prent in de lucht. De
leerlingen voeren de opdracht uit. Probeer het eerst bij het refrein, lukt dit
goed kan je ook de strofes proberen.
6. Wissel een paar keer van prent tot het liedje gedaan is.
Klaar?
Laat nu iemand anders eens met de prenten werken. Als jullie klaar zijn, ruim je
alles op.
Doelen
- De leerlingen kunnen hun
stem aanpassen
Instrumenten: bas, drum,
percussie-instrumenten
- De leerlingen beleven
plezier bij het zingen van
een lied
Afkomst: meestal afkomstig uit
Jamaica
Samenvloeiing van Afrikaanse
muziektraditie
-
Ontstaan: rond de jaren ’50
De leerlingen kunnen een
globaal beeld schetsen
waarover de tekst gaat in
het Engels
Materiaal
Leerinhouden
Tekst: teksten waarover je vaak
moet nadenken, ze willen vaak
een systeem aanklagen. Teksten
met een boodschap
Uiterlijk: dreadlocks, roken van
Cannabis,
Bedoeling: dansen en de mensen
laten nadenken over de tekst.
-
Tekst Bob Marley – One
love
Verschillende soorten
prenten
Liedje Bob Marley- One
love
http://www.youtube.com
/watch?v=sonYFxHHvaM
Stopprent
Zwijgprent
Zware stem
Pieperig stemmetje
Zacht stemmetje
1
Wat moet je
doen?
Luister
aandachtig
naar de filmmuziek
en verbind deze met
de affiche van de
film.
2
Doe het zo!
3
1.
2.
3.
4.
5.
Neem de enveloppe: affiches.
Leg de affiches van de films open op de bank.
Bekijk deze affiches aandachtig.
Ga naar de cd – speler en beluister de liedfragmenten.
Beluister nog eens de liedfragmenten en verbind de filmmuziek met de
affiche van de film. Leg de affiches op een juiste volgorde. Bijvoorbeeld:
Materiaal:
-
-
CD – speler en CD
met
muziekfragmenten
Enveloppe:
affiches van de
film
6. Klaar? Vraag de verbetersleutel aan de juf.
Doelen
Materiaal
- De leerlingen kunnen samenwerken.
-
CD – speler en CD met muziekfragmenten.
- De leerlingen kunnen de filmmuziek
verbinden met de affiches van de film.
-
Enveloppe: affiches van de film.
- De leerlingen kunnen verwoorden welke
affiche bij een filmmuziek hoort.
- Verbetersleutel.