Instituut Kind in Beeld

Beelddenken …
een nieuw label …
of
label
•
doorbrekend?
Passend onderwijs
is onderwijs aan taaldenkers en
beelddenkers
passend onderwijzen via
zien - horen – voelen - denken
Ine Lücker september 2015
vanmiddag
Focus op beelddenken
Doel:
kennismaken met beelddenken naast taaldenken
bewustwording : vergeten groep
betekenis voor de praktijk
nieuwsgierigheid
Ine Lücker september 2015
Taaldenken
Beelddenken
woorden en begrippen
beelden en plaatjes
2 woorden per sec.
32 beelden per sec.
uit elkaar rafelen
op tijd en volgorde
verschillen
produceren
vanuit geheel
gelijktijdig
overeenkomsten
inzicht en doorzicht
Ine Lücker september 2015
taaldenken
één gezichtspunt
wil weten
automatiseren
tel: 06-17574974
oogcontact
luistert
beelddenken
meerdere gezichtspunten
wil begrijpen
draaikont?
verbinding, samenhang
tel: 06 175 74 974
wegkijken
alle zintuigen
moet focussen op luisteren
Ine Lücker september 2015
beelddenken is oorspronkelijk
0-5 jaar zien-horen-voelen
denken in taal en begrippen (en analyseren) wordt
geléérd in contact met mensen
4/5 jaar start voorkeur taaldenken of beelddenken
een leven lang invloed op leren, denken, communiceren
Ine Lücker september 2015
Denk aan het woord
boom
Ine Lücker september 2015
wat dacht je?
Ine Lücker september 2015
kerstomaatje
Ine Lücker september 2015
het woord maakt een plaatje
Ine Lücker september 2015
“nu andersom”
Ine Lücker september 2015
beelddenken: kijken gaat voor luisteren
taal in  plaatje

verwerken  plaatje  taal uit
Hoe herken je een beelddenker?
- nieuwsgierig, leergierig
- interesse in de wereld/maatschappij
- goed ruimtelijk inzicht
- sterke focus of juist heel druk
- moeite met gedachten verwoorden
- woordvindingsproblemen
Ine Lücker september 2015
- goed geheugen voor plaatsen, gezichten
- zwak geheugen voor namen en woorden
- zwak besef van tijd, data
- gevoelig voor stemmingen, sfeer
- slimme, snelle kijkers
Ine Lücker september 2015
Ine Lücker september 2015
het ijsje
en het kader
Ine Lücker september 2015
beelddenkers
53% van de groep, dus meer dan de helft!
vaak dyslexie, autisme, adhd, hoogsensitief, …
Waarvan 4 %
geen taalstructuren, geen auditief
volgordelijk denken leert
Ine Lücker september 2015
maar .. we benaderen iedereen
taal-analytisch vanaf groep 3
-
2D werken
- symbolen: cijfers en letters
- klank bij tekens
- volgorde en details
- stap voor stap
- automatiseren
- zitten
vanaf groep 3
Risico: beelddenkers verliezen aansluiting op
zichzelf – omgeving – leerstof
gevolg ….
Communicatieproblemen
Gedragsproblemen
Leerproblemen
 
Ine Lücker september 2015
volle hoofden en boze buien en …
juf, het is code rood
Ine Lücker september 2015
Algemene problemen van beelddenkers
op school:
- technisch lezen
- tekstbegrip , begrijpend lezen
- spelling (woordbeeld, woordstructuren)
- concentratie
- negatief zelfbeeld, faalangst
- structuren, plannen (agenda)
voorkomen problemen?
helpen met
verwerven en verwerken van informatie
leren
van structuur, ordenen en plannen
- met beelden
- met kleuren
- met ervaringen
- met handelen/doen
- LEREN LEREN methode
Pioniersproject Beelddenken Passepartout
tbv passend onderwijzen en passend leren
gericht op
• preventie
• efficiëntie
• effectiviteit
subsidie onderwijscoöperatie voor:
minder voor de hand liggende
• methodes en methodieken
• cursussen, workshops
Ine Lücker september 2015
Vraag:
Wordt de werkdruk en problemen in de groep veroorzaakt door
aantal kinderen of door de veelheid aan verschillen
Stelling:
door óók af te stemmen op beelddenkers
- bereik je veel meer kinderen in één keer
- begrijpen veel meer kinderen de bedoeling
- leren meer kinderen te leren
- minder uitval
- meer rust, tijd en successen voor iedereen
- is groepsgrootte minder relevant
Ine Lücker september 2015
taaldenken
•
•
•
•
•
•
•
één gezichtspunt
feiten
inrichten
tel: 06-17574974
luistert naar de tekst
oogcontact
willen weten
beelddenken?
meerdere gezichtspunten
verbinding, samenhang
ontwerpen
tel: 06 175 74 974
luistert naar muziek
wegkijken
willen begrijpen
Ine Lücker september 2015
Vragen?
Ine Lücker september 2015