DiDactiek conferentie 2015

VGN Kleio
programma
Didactiek
Conferentie
2015
13 en 14 november
in Huize Bergen te Vught
Geef je nú op via www.vgnkleio.nl
VGN Kleio
PROGRAMMA
Vrijdag 13 november 2015
09.15u-10.00uOntvangst / ophalen keycords met naambadges Patrijs
10.00u-10.15uPlenaire opening van de conferentiePauw
10.15u-10.30u
Koffie/theePatrijs
10.30u-11.45u
1
Workshopronde
Boomgaard en Bloembinderij
12.00u-13.00u
Lunch
Hoofdgebouw
13.15u-14.30u
2
Workshopronde Boomgaard en Bloembinderij
14.30u-14.45u
Koffie/thee
Foyer Boomgaard en Bloembinderij
14.45u-16.00u
3
Workshopronde Boomgaard en Bloembinderij
16.00u-17.30u
LeermiddelenmarktPauw
18.00u-19.30u
Diner
19.30u-20.00u
Koffie/theePatrijs
Hoofdgebouw
20.00u-21.15uAvondvermaak door De Zingende BroederPauw
21.15u-?
Borrelen (consumpties op kamernummer)Patrijs
Zaterdag 14 november 2015
07.30u-8.45uOntbijt Hoofdgebouw
U dient na het ontbijt uit te checken en eventuele consumpties te voldoen.
Bagage kan bewaard worden in de garderobe van de Pauw.
9.00u-10.15u
4
Workshopronde Boomgaard en Kamp Vught
10.15u-10.30u
Koffie/thee
Foyer Boomgaard en Bloembinderij
10.30u-11.45u
5
Workshopronde Boomgaard en Kamp Vught
12.00u-13.00u
Lunch
Hoofdgebouw
13.00u-14.30u
Slotlezing door Hans GoedkoopPauw
14.30u-15.00uAfsluiting en uitreiking certificatenPauw
Plattegrond Huize Bergen
VGN Kleio
Vrijdag
13 november 2015
DIDACTIEKCONFERENTIE
Boomgaard
Zaal 2
Zaal 1
Zaal 3
STARTERS
CONFERENTIE
Bloembinderij
Zaal 4
Workshopronde 1
Regionaal
10.30u-11.45u
archiefonderzoek
(alle leerjaren),
Esther Koops &
Peter Riem
Erger dan oorlog
- lesgeven over
genocide
(bovenbouw), Niod /
Barbara Boender
Waar zijn
de vrouwen
gebleven?
(alle leerjaren),
Koen Henskens
Gepersonaliseerd
leren met ICT
(beginnende
docenten),
Eveline van Dijck
Workshopronde
13.15u-14.30u
2
Regionaal
archiefonderzoek
(alle leerjaren),
Esther Koops &
Peter Riem
Erger dan oorlog
- lesgeven over
genocide
(bovenbouw), Niod /
Barbara Boender
Waar zijn
de vrouwen
gebleven?
alle leerjaren),
Koen Henskens
Theater en film
in de les
(beginnende docenten), Arjan Otte &
Roderik de Ridder
Workshopronde
14.45u-16.00u
3
Activerende werkvormen bij historische contexten
(bovenbouw havo/
vwo), Frits Hofstra
Fair play in de klas
(leerjaar 3/4 vmbo/
havo/vwo), Anne
Frank Stichting /
Sanne Verstraete
Deel je juweel
(alle leerjaren),
Wilbert Landman
Staatsinrichting in
de les
(beginnende docenten), Prodemos /
Suzanne van de Ven
Zaterdag
14 november 2015
DIDACTIEKCONFERENTIE
Boomgaard
Zaal 2
Zaal 1
STARTERS
CONFERENTIE
Kamp Vught
Zaal 3
Workshopronde
09.00u-10.15u
4
Fotografie
aan het front
(alle leerjaren),
Stefan Rops
Dit waren
echte mensen!
(alle leerjaren), Euroclio / Steven Segers
& Ineke Veldhuis
Oral History
(alle leerjaren),
Marloes Hülsken &
Nadine Kostense
Workshopronde
10.30u-11.45u
5
Fotografie
aan het front
(alle leerjaren),
Stefan Rops
Dit waren
echte mensen!
(alle leerjaren), Euroclio / Steven Segers
& Ineke Veldhuis
Het nieuwe geschiedenisexamen
(bovenbouw havo/
vwo), Het CvTE /
Elise Storck
Excursie
Kamp Vught
(beginnende
docenten), Nationaal
Monument Kamp
Vught
Inschrijven
Didactiekconferentie:
Max. 75 deelnemers. Kosten € 425 (niet-leden betalen € 465). Inclusief overnachting, maaltijden en nascholings-certificaat.
Startersconferentie (studenten, de beginnende docent en LIO’s):
Max. 15 deelnemers. Kosten € 150 (alleen voor leden). Inclusief overnachting, maaltijden en nascholingscertificaat.
Aanmelden kan van 1 september 2015 t/m 31 oktober 2015 via www.vgnkleio.nl.
Let op! De starters volgen een vast programma met de bovengenoemde ‘workshops voor beginnende docenten’.
Deze workshops staan ook open voor ‘gewone’ deelnemers, maar de beginnende docenten krijgen voorrang.
Hebt u nog vragen? Een mail sturen naar [email protected] volstaat.
Geef je nú op via www.vgnkleio.nl
VGN Kleio
1 Gepersonaliseerd leren met ICT
(beginnende docenten), Eveline van Dijck
Elke leerling zijn eigen traject laten lopen in je les, het lijkt onmogelijk
maar is echt te doen! Met de juiste hulpmiddelen kun je diverse leerroutes
opzetten, zoals een hulproute of juist een excellente route. In deze workshop worden verschillende opties getoond (en uitgeprobeerd als je een
computer of tablet meeneemt) die kunnen helpen bij het optimaliseren van
differentiatie, en in plaats van tijdrovend te zijn, juist veel tijdswinst kunnen
opleveren!
Eveline van Dijck is geschiedenisdocent aan het Citadel College in
Nijmegen-Lent en is al enige jaren gespecialiseerd in gepersonaliseerd
leren in combinatie met ICT. In 2014 was zij één van de genomineerden
voor geschiedenisdocent van het jaar.
1 2 Waar zijn de vrouwen gebleven?
(alle leerjaren), Koen Henskens
Zijn de middeleeuwse stereotypen dat
de vrouw minderwaardig, zondig, gulzig,
zwakzinnig en kinderachtig zijn’ dan nog
steeds van kracht? In de schoolboeken
worden tien keer zoveel mannen als
vrouwen genoemd, bijna suggererend dat
vrouwen geen rol van betekenis spelen in
de geschiedenis. In deze workshop wordt
op hoofse wijze ‘een lans gebroken’ voor
de (middeleeuwse) vrouw. Aan de hand van biografische schetsen van
een aantal opmerkelijke vrouwen zal op inlevende en activerende wijze
worden aangetoond dat vrouwen niet alleen deugdzaam waren, maar ook
een cruciale rol speelden bij de belangrijke historische gebeurtenissen in
de middeleeuwen. In de werkvorm, die rechtstreeks in de les inzetbaar is,
komen alle kenmerkende aspecten van de middeleeuwen aan bod én leren
de leerlingen veel over de sociale verhoudingen tussen man en vrouw in
het verleden en het heden.
Koen Henskens is lerarenopleider bij ILS/HAN in Nijmegen en verbonden
aan het alom bekende team van Actief Historisch Denken (AHD).
1 2 Regionaal archiefonderzoek
(alle leerjaren), Esther Koops & Peter Riem
Net als de rest van Nederland kreeg ook Groningen te maken met het
vijandbeeld tussen Oost en West. Zo verschenen in het landschap luchtwachttorens, werden in de stad atoombunkers gebouwd en rees het plan
voor de aanleg van een NAVO-legerbasis in Oost-Groningen. Met behulp
van uniek archiefmateriaal is een lespakket gevormd dat niet alleen internationale gebeurtenissen uit die tijd belicht, maar vooral ook de verhalen van
de Koude Oorlog ‘dichterbij’ vertelt. Bij de ontwikkeling van het lesmateriaal is gekozen voor aanbod op verschillende niveaus (onderbouw en bovenbouw) maar ook voor een grote verscheidenheid in opdrachten/activiteiten. Het lesmateriaal is eenvoudig geschikt te maken voor de eigen regio.
Esther Koops, werkzaam als docent geschiedenis op het Kamerlingh Onnes
College te Groningen, verzorgd deze workshop samen met Peter Riem van
het RHC Groninger Archieven.
1 2 Erger dan oorlog - lesgeven over genocide
(bovenbouw), NIOD / Barbara Boender
De Tweede Wereldoorlog is in de meeste lescurricula
goed vertegenwoordigd. Geschiedenisdocenten besteden aandacht aan de oorlog vanuit Nederlands en
internationaal perspectief, en behandelen daarbij de
genocide op de Joden, de Holocaust. In het nieuws
wordt regelmatig gesproken over genocide. Genocide die nu plaatsvindt, bijvoorbeeld in Darfur, of op
de Yezidi’s, maar ook over onverwerkte hoofdstukken
uit de geschiedenis, zoals de genocide in Cambodja,
Srebrenica of de Armeense genocide. En wat is
genocide eigenlijk? En kan genocide eigenlijk worden
voorkomen? Voor Holocaust Memorial Day - de jaarlijkse herinneringsdag op 27 januari voor de Holocaust en andere genociden - ontwikkelde het NIOD
twee lessen voor de bovenbouw van het voortgezet
onderwijs over Srebrenica en de Armeense genocide.
In deze workshop maak je kennis met de bronnen en
het materiaal (die aan het eind beschikbaar worden
gesteld), en tackle je een aantal dilemma’s rond lesgeven over genocide.
Met een divers aanbod aan onderwijsactiviteiten bevordert het NIOD (Instituut voor Oorlogs,- Holocausten Genocidestudies) de kennis over oorlog in de 20ste
en 21ste eeuw. In op verschillende leerjaren afgestemde programma’s komen thema’s als oorlog, massaal
geweld, de Holocaust en genocide aan de orde.
2 Theater en film in de les
(beginnende docenten), Arjan Otte & Roderik de Ridder
Arjan en Roderik zullen de deelnemers verassen met
diverse werkvormen waarbij film, theater en plezier
centraal zullen staan.
Arjan Otte en Roderik de Ridder zijn beide werkzaam
als docent geschiedenis aan het Hoeksch Lyceum te
Oud Beijerland.
Activerende werkvormen bij historische
contexten
(bovenbouw HAVO/VWO), Frits Hofstra
49 kenmerkende aspecten uit je hoofd leren is al lastig genoeg. En nou ook nog al die voorbeelden bij de
historische contexten! In de verschillende examenkaternen worden deze voorbeelden allemaal hartstikke
leuk uitgelegd, maar hoe leerlingen daarmee aan het
werk te zetten? In deze workshop gaan de deelnemers zelf aan de slag als waren zij leerlingen met
maximaal drie activerende werkvormen behorende
bij respectievelijk de historische contexten Republiek,
Verlichting en democratische revoluties en Duitsland
waarbij de nadruk ligt op die verplichte voorbeelden
zoals de Collaterale Raden, de Cahiers de Doléances
en het Congres van Berlijn. Het materiaal krijgt u na
afloop mee naar huis.
Frits Hofstra (bouwjaar 1974), al een tiental jaar actief
binnen de VGN, is werkzaam als docent geschiedenis
op het Kamerlingh Onnes College te Groningen.
3
Geef je nú op via www.vgnkleio.nl
VGN Kleio
3 Fair play in de klas
(leerjaar 3/4 VMBO/HAVO/VWO), Anne Frank Stichting / Sanne
Verstraete
Hoe kun je vooroordelen en discriminatie in de klas bespreekbaar
maken? De educatieve game Fair Play. Your decisions matter! over
voetbal en discriminatie geeft een goede opening voor een eerlijk
gesprek in de klas. In de game kun je aanvoerder worden van een
voetbalteam. Dit lukt alleen als je opkomt voor slachtoffers van
discriminatie. Maar dilemma’s, keuzes en groepsdruk maken dat,
net als in real-life, niet makkelijk. Dankzij de directe feedback op
hun keuzes, zien spelers meteen welke impact hun handelen heeft,
op anderen én op de situatie. De game laat jongeren zo nadenken
over hun eigen keuzes en over de mogelijkheden die ze hebben om
situaties te beïnvloeden. In deze workshop maken deelnemers
kennis met de game en met het lesmateriaal en gaan zij aan de slag
met een activerende werkvorm voor in de les.
De Anne Frank Stichting brengt Anne Franks levensverhaal wereldwijd onder de aandacht ter bezinning op de gevaren van antisemitisme, racisme en discriminatie en het belang van vrijheid, gelijkheid
en democratie te onderstrepen. Workshopleider Sanne Verstraete is
medeontwikkelaar van de game en het lesmateriaal.
3 Deel je juweel
(alle leerjaren), Wilbert Landman
Iedereen heeft wel een of twee lessen waar hij erg trots op is; een
thema, een werkvorm, een hele serie of een opdracht voor een
lesuur zelfstandig werken. Bij deze workshop brengen alle deelnemers een of twee van deze juweeltjes mee om te delen en omdat
iedereen dit doet krijgt iedere deelnemer er (bij 12 deelnemers) tot
22 voor terug. Het is nadrukkelijk de bedoeling om een compleet
product (denk daarbij aan beoordeling, normering, beschrijvingen
enz.) mee te nemen. De deelnemers worden in de gelegenheid
gesteld om d.m.v. een korte presentatie hun Juweel toe te lichten
alvorens deze uit te delen. Presenteren is niet verplicht maar laptop,
beamer en whiteboard staan ter beschikking. U krijgt ruim op tijd
te horen voor hoeveel exemplaren u moet zorgen, overigens is het
delen via bijvoorbeeld Dropbox voor sommigen eenvoudiger. Let
wel: deze workshop kan niet zonder de inbreng van de deelnemers
bestaan.
Wilbert Landman, een vaste gast van conferentie en sinds jaren ook
actief binnen de VGN didactiekcommissie, is werkzaam als docent
geschiedenis, maatschappijleer en Duits op het Liemers College te
Zevenaar.
3 Staatsinrichting in de les
(beginnende docenten), PRODEMOS / Suzanne van de Ven
Niet alle leerlingen reageren enthousiast als de woorden ‘democratie en rechtsstaat’ vallen in de geschiedenisles. Met activerende
werkvormen wil ProDemos leerlingen enthousiasmeren voor het
thema staatsinrichting. In deze workshop gaan we aan de slag met
tien activerende werkvormen die u direct kunt toepassen in uw
eigen lessen. Tijdens de workshop komt zowel de hedendaagse
politiek als de historische ontwikkeling van de democratie in de
afgelopen 200 jaar aan bod. Aan het einde van de workshop krijgt
iedere deelnemer een reader met de werkvormen mee naar huis.
ProDemos ontvangt jaarlijks tienduizenden scholieren, studenten en
andere geïnteresseerden, die via ProDemos ervaren hoe politiek,
democratie en rechtsstaat functioneren.
4 Oral History
(alle leerjaren), Marloes Hülsken & Nadine Kostense
Oral history (mondelinge geschiedenis) heeft in het Nederlandse geschiedenisonderwijs nauwelijks voet aan de grond.
Dit in tegenstelling tot bijvoorbeeld Engeland en de Verenigde Staten. De historische methode die gebruikt maakt
van opgenomen interviews, geeft een grote meerwaarde
aan geschiedenislessen. Leerlingen nemen een interview af
met een ooggetuige; zo leren ze niet alleen geschiedenis,
maar doen/maken ze ook zelf geschiedenis. In deze workshops gaan we niet alleen in op de meerwaarde van oral
history voor de lespraktijk, maar geven wij ook een aantal
voorbeelden van oral history projecten die op school- en of
klasniveau kunnen worden uitgevoerd en komen we met tips
en thema’s die geschikt zijn voor oral history in de klas.
Marloes Hülsken en Nadine Kostense zijn net als Koen
Henskens verbonden als lerarenopleider aan de ILS/HAN in
Nijmegen.
4 5 Fotografie aan het front
(alle leerjaren), Stefan Rops
In deze workshop gaan we met unieke foto’s (en prenten) van
Duitse zijde uit de periode 1914-1918 aan de slag. Wanneer
we aan de Eerste Wereldoorlog denken, denken we vaak in
zwart-wit beelden. Dat komt omdat het meeste beeldmateriaal uit die tijd dat ook is. Maar niet alles. Een foto (in kleur)
vertelt ons veel meer dan de kijker aanvankelijk doet denken.
Een foto geeft ons een kijkje in het leven van de alledaagse
man of vrouw. Minstens zo belangrijk is wat een foto niet laat
zien. Daarnaast tonen WOI foto’s duidelijk de verandering in
oorlogsvoering. Volgepakte soldaten overladen met bloemen en punthelmen op hun hoofd tegenover met modder
besmeurde stormtroepen met gasmaskers op hun nek.
De workshop biedt didactisch materiaal van hoe je leerlingen
effectief aan de slag kunt laten gaan met foto’s van weleer.
De concepten betrouwbaarheid, representativiteit PROGRAMMA
en objectiviteit/subjectiviteitVGN
staan DIDACTIEKCONFERENTIE
daarbij centraal.
2015
Stefan Rops heeft tijdens zijn educatieve master aan het COLUU onderzoek gedaan naar beeldmateriaal in de geschiedenisles. Daarnaast doet hij aan historische uitbeelding waarbij
hij de uniformering van destijds aan den lijve ondervindt.
VGN Kleio
4 5 Dit waren echte mensen!
(alle leerjaren), Euroclio / Steven Segers & Ineke Veldhuis
Dit waren echte mensen! De levensverhalen achter de
statistieken van het door de oorlog verwoeste Europa.
De statistieken over Europa in de periode 1945-49 kunnen overweldigend zijn, zeker voor leerlingen - miljoenen
mensen zijn gestorven, miljoenen mensen zijn hun huis
kwijt of uitgezet, miljoenen mensen hebben honger….
Hoe verhouden deze getallen zich tot de levens van normale mensen? In deze workshop nemen we de individuele verhalen als uitgangspunt en gebruiken we bronnen
als bewijs om te kijken hoe typisch hun levens waren voor
deze cruciale jaren voor de vorming van het Europa van
nu. Het lesmateriaal en de lesbrief zijn gemaakt in het
Engels.
Euroclio – de Europese Vereniging van Geschiedenisonderwijsgevenden – heeft als doel innovatie en vooruitgang in geschiedenisonderwijs te bevorderen. Hiertoe
ontwikkelt zij onderwijsmateriaal, bouwt en onderhoudt
professionele netwerken en treedt op als adviseur voor
o.a. overheden.
4+5 Excursie Kamp Vught
(beginnende docenten), Nationaal Monument Kamp Vught
Kamp Vught was één van de drie Duitse concentratiekampen in Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog
en stond onder beheer van de SS (in tegenstelling tot
de andere twee kampen). Het heeft ruim twee jaar als
concentratiekamp gefunctioneerd. Een groot deel van
het terrein wordt tegenwoordig in beslag genomen
door de Penitentiaire Inrichting Vught, twee kazernes en
een woonwijk. Op de noordoostpunt van het vroegere
kampterrein is het museum Nationaal Monument Kamp
Vught gevestigd dat de herinnering levend houdt aan de
geschiedenis van het kamp en de slachtoffers. Tijdens
de excursie bezoeken we de vaste expositie, de wachttorens, het crematorium, de nagebouwde barakken, de
fusilladeplaats en het kindergedenkteken. Tijdens de
rondleiding worden ook les ideeën aan de hand gedaan.
Wilbert Landman, werkzaam als docent geschiedenis,
maatschappijleer en Duits op het Liemers College te
Zevenaar, zal samen met een medewerker van Kamp
Vught de excursie verzorgen.
5 Het nieuwe geschiedenisexamen
(bovenbouw HAVO/VWO), Het CvTE / Elise Storck
Bij geschiedenisdocenten bovenbouw havo/vwo bestaat
een grote behoefte aan ideeën over hoe je je leerlingen
het beste kunnen voorbereiden op het eindexamen
nieuwe stijl. Wanneer te beginnen? Kun je leerlingen in
de onderbouw ook al vertrouwd maken met de kenmerkende aspecten? En hoe kun je de leerlingen het best
voorbereiden op examenvragen over de kenmerkende
aspecten en de historische contexten? In deze workshop
worden er tal van ideeën aan de hand gedaan.
Elise Storck is lerarenopleider en vakdidacticus
geschiedenis bij ICLON Universiteit Leiden en daarnaast
werkzaam bij het CvTE.
PROGRAMMA
DIDACTIEKCONFERENTIE
2015
VGN
Avondprogramma: Muziek als deur naar het verleden
politieke,
economische
en
sociale
vernieuwingen
legden
de
basis
voor
het
moderne
Nederland
zoals
dat
we
nu
kennen:
van
De zingende broeder
koningshuis tot grondwet, van parlementaire democratie tot verzuiling. In ‘De IJzeren Eeuw’ worden bruggen, sporen,
wegen en kanalen aangelegd, ontwikkelen Amsterdam en Rotterdam zich stormachtig en verrijzen overal in het land
De
Zingende
Broeder
brengt
op
nostalgische
wijze
Nederlandstaindustrieën met moderne stoommachines. De overzeese handel bloeit op en aan het eind van de eeuw komen Nederlandse
wetenschappers met vijf Nobelprijzen thuis. Zoals in de gelijknamige televisieserie zuigt Hans Goedkoop ons gedurende
deze
lezing
mee de negentiende
eeuw in. Adembenemend
gegarandeerd.
lige
liedjes
uit vervlogen
tijden.luisteren
Veelal
zijn het populaire liedjes van
Hans
Goedkoop is amusentszangers
een Nederlands historicus en literatuurcriticus.
Hij is vooral
presentator
Andere Tijden,
een
bekende
uit
de
jaren
30bekend
vanalsde
20e van
eeuw,
zoals
geschiedenisprogramma van de NTR en VPRO.
14.30u-15.00u Afsluiting en uitreiking certificaten
Lou Bandy, Willy Derby, Kees Pruis en Bob Scholte. Daarnaast wil
De Zingende Broeder nog wel eens een uitstapje maken naar de
jaren 40, 50, 60 en zelfs 70 van diezelfde eeuw. Strak in het pak en
U kunt zich inschrijven voor de VGN Didactiekconferentie door naar www.vgnkleio.nl te gaan en daar de link naar het
zichzelf begeleidend
de docenten
gitaar,(student
probeert
hij zowerkzaam),
authentiek
mogeinschrijfformulier
aan te klikken. Let op! op
Startende
of tot 1 schooljaar
die welkom
zijn tegen
een sterk gereduceerd tarief, volgen een vast programma met de bovengenoemde ‘workshops voor beginnende docenten’.
lijkworkshops
het stemgeluid
bovengenoemde
artiesten
te voorrang.
imiteren. Een
Deze
staan ook open voorvan
‘gewone’
deelnemers, maar de beginnende
docenten krijgen
flinke hoeveelheid
brylcreem
in het haar
en WS
eenfotografie
ouderwetse
bril
Afbeeldingen:
avondprogramma
de zingende
broeder,
aan het
front,
Hans
Goedkoop
(slotlezing).
maken
het plaatje
compleet. Thema’s die herhaaldelijk terugkomen
in de liedjes zijn: de liefde, de economische crisis en maatschappelijke onderwerpen, meestal met een humoristische knipoog!
Remco Bijlefeld, alias de zingende broeder, werkt als woon- zorgbegeider in een kleinschalig verpleeghuis te Borger. Door de
oudere mensen waarmee hij werkt is hij geïnteresseerd geraakt in
de muziek uit hun jeugdtijd. Door vaak zijn gitaar mee te nemen
naar het werk om samen met de ouderen te zingen, werd zijn
repertoire steeds groter. Op een gegeven moment kwam Remco
op het idee om er meer mee te doen. Naast zijn drukke baan als
vader en ouderenverzorger, treedt hij nu ook op als amusementzanger in verpleeg- en verzorgingshuizen.
PROGRAMM
VGN DIDACTIEKCONFERENTIE 20
Slotlezing: De ijzeren eeuw
Hans Goedkoop
De negentiende eeuw. Een eeuw die traag op
gang komt maar halverwege gaat Nederland
op de schop. Ingrijpende politieke, economische en sociale vernieuwingen legden de
basis voor het moderne Nederland zoals dat
we nu kennen: van koningshuis tot grondwet,
van parlementaire democratie tot verzuiling.
In ‘De IJzeren Eeuw’ worden bruggen, sporen,
wegen en kanalen aangelegd, ontwikkelen Amsterdam en Rotterdam zich stormachtig en verrijzen overal in het land industrieën
met moderne stoommachines. De overzeese handel bloeit op en
aan het eind van de eeuw komen Nederlandse wetenschappers
met vijf Nobelprijzen thuis. Zoals in de gelijknamige televisieserie
zuigt Hans Goedkoop ons gedurende deze lezing mee de negentiende eeuw in. Adembenemend luisteren gegarandeerd.
Hans Goedkoop is een Nederlands historicus en literatuurcriticus.
Hij is vooral bekend als presentator van Andere Tijden, een
geschiedenisprogramma van de NTR en VPRO.
Geef je nú op via www.vgnkleio.nl