Resultaten werksessie cultuurvisie 28 november 2016

Aantekeningen werksessie cultuurvisie d.d. 28 november 2016
Deelsessie 1 – De Houtense samenleving verandert! Kan cultuur
daarop inspelen?
Ronde 1
Design flap
Waarom?
 Elkaar ontmoeten
 Elkaar zien, bereiken, spreken (i.p.v. op stoelen naast elkaar zitten zonder contact)
 De ik-mentaliteit en materialisme overheersen
 Tegenspraak of anders denken biedt kansen
 Integraliteit
 Creativiteit als economische kracht
Wat?
 Koesteren van samenhang in kleinschaligheid
 Cultuur ontdek de mensen waar in de wijk
 Loslaten van oude patronen
 Social media grote invloed
Hoe?
 Over 30 jaar: Poetin → op elk plein een staatscircus en allemaal ernaar toe. Iedereen blij.
 Community art promoten
 Jongeren betrekken bij beleid maken
 Samenleving moet ontmoetingsplekken koesteren
 Culturele instellingen moeten sonderen wat er leeft
 Kunst voor iedereen
Morgen?
 Houd je mooie plekken. Maak niet alles nieuw en functioneel. Laat ruimtes eigenheid ademen.
 Samenleven in multiculturele samenleving, waar we leren en genieten van elkaar
 Zoeken naar nieuwe (lossere) verbanden
 Diverser samengestelde groepen
 Toepassen en ontdekken nieuwe technieken
 Strippenkaart voor de jeugd
 Met drones kunst maken
 Niet alleen een sportfonds voor de jeugd, maar ook cultuurfonds
 “Loopgraven” tussen verschillende cultuurdragers. B.v. Oude politiebureau (Shine), Haltna, van
Houten&co, stilteruimte Protestantse gemeente, Wereldhuis.
 Sessies zoals deze voor en met jongeren organiseren (Shine, jongerenpanel community art)
Aantekeningen NN ronde 1
 Regels liggen vast
 Angst dat sociale cohesie verdwijnt zoals in Almere, Zoetermeer, Nieuwegein
 Veel moeite om mensen te vinden om voor langere tijd te verbinden aan het verenigingsleven
 Tegenspraak of anders denken biedt kansen
 De samenhang in een wijk zien
 Koesteren van de kleinschaligheid
 Het theater is een drempel?
 Waar zitten de mensen die we willen bereiken? Waar zijn de jongeren?
 In het verleden werd cultuur vaak als elitair gezien
1 van 16













Planologisch echt verbinden om integraal beleid te maken.
Samenhang met andere facetten van de samenleving
Lokaaltjes waar je kunt klaverjassen
Angstcultuur: mensen doen de deur na zes uur niet meer open
Krachtfabriek – Oude Station – Wereldhuis
De dingen die ontstaan in lege ruimtes zijn waardevol, die we organiseren zijn leeg of kaal
Wedstrijden met drones, kunstwerken in de lucht
Een bredere maatschappelijke laag om meer mensen gelegenheid te geven in contact met cultuur
te komen
Het discours is heel erg veranderd door de social media.
Ondersteunen en faciliteren, maar zij doen het
Kracht gebruiken of aanwenden
Geen platte discussie (of Arjen zijn targets haalt)
Als niemand zijn nek uitsteekt moet er worden geholpen
Ook al doen we niets, dan gaat het toch gewoon door.
Ronde 2
Design flap
Waarom?
 Houten is ontzettend gegroeid in 30 jaar. Inwoners en voorzieningen nemen toe. Dit moet nog
volwassen worden.
 Houten is jong, nog in beweging
 Dorpse cultuur versus grootstedelijke
 Het ontbreken van cohesie
 Met cultuur de dorpse cohesie terugbrengen
 Er is nog iets aan te doen
 Houtens (samenhangend) verhaal vertellen aan nieuwkomers
 Houten zou een pregnanter eigen gezicht moeten bouwen
Wat?
 Connectie. Cultuur moet toegankelijk zijn
 Cultuur kun je niet bedenken. Breder dan overheidsbeleid.
 Niet voor, maar door. Van buiten naar binnen enz.
 Het begrip cultuur wordt veel te eng genomen
 Definitie cultuur
 Nieuwe inwoners introduceren in de samenleving. Maar ook de activiteitenmarkt handhaven.
Hoe
 Platform voor verhalen
 Leuk, laagdrempelig. Vanuit eigen kracht van de burger
 Mensen verbinden en betrekken met diverse culturele achtergronden, ongeacht waar je vandaan
komt, of je hier lang blijft wel deel uit kunnen maken van cultuur en maatschappelijk. Ook rekening
houdend met individualisering.
Morgen?
 M.a.w. benutten, maar ook laten zien
 Verbinden. Kracht van het verhalen vertellen.
 Niet alleen zenden, maar cultuur ophalen bij de mensen zelf.
 Cultuur is van iedereen en door iedereen
Aantekeningen EK ronde 2
 Na de groei zijn we nog aan het settelen. Houten moet nog volwassen worden.
Over 30 jaar heeft er selectie plaatsgevonden in wat we wel en niet belangrijk vinden in Houten.
 Houten moet weer geheel worden. Nu zijn we tot een stad gegroeid, maar het “oude” dorpsgevoel
spreekt iedereen aan. Cultuur kan als bindmiddel dienen om dat gevoel weer terug te brengen.
2 van 16

Nee, het samenleven vindt juist niet meer woonplaats gebonden plaats. Mensen gaan elkaar op
een andere wijze vinden.
 Voorstander van meer georganiseerde ontmoeting.
 Houten moet een eigen gezicht hebben.
 Hoe kunnen we mensen meer betrekken op elkaar i.p.v. individualisme? Cultuur is leuk en
daarom eerder uitnodigend.
 Droom: dingen met elkaar verbinden die niet zo voor de hand liggen. Mensen met
gemeenschappelijke belangstelling zoeken elkaar wel op, die verbinden wel.)
 Cultuur is iets intrinsieks van mensen.
 Dat wat al in mensen zit is zo krachtig, daar kan de impact van gemeentelijk cultuurbeleid niet
tegenop.
 Begrip cultuur wordt niet eenduidig uitgelegd, beleefd.
Stappen
 Benut wat er is.
 Houten heeft veel geschiedenis, veel verhalen te vertellen. Daar is de archeologische werkgroep
goed in. Maar zij is niet goed in het verbinding zoeken om het krachtiger te maken.
 Er is een noodzaak elkaar te blijven ontmoeten om verhalen te kunnen uitwisselen.
 Je meer thuis voelen leidt tot je meer verantwoordelijk voelen.
 Zichtbaarheid, toegankelijkheid, bekendheid (communicatie)
 Concreet voorstel: welkom in Houten. Een aantal dagdelen voor nieuwe inwoners waarin ze
rondgeleid worden in de gemeente om kennis te maken met de verhalen, de cultuur e.d. De
activiteitenmarkt is daarvoor te onpersoonlijk en te oppervlakkig.
3 van 16
Deelsessie 2 – Openbare ruimte in Houten: levend of
niemandsland?
Ronde 1
Design flap
Waarom?
 Openbaar gebied niet beperken met regels. Laten leven! Dynamiek.
 Te veel segmentatie in functies (winkels, beleving enz.) en niet combineren
 Droomcirkel. Samen met anderen en door Houtenaren gemaakt en steeds verder cultuur voor
iedereen.
 Cultuurplein nog braakliggend terrein waar commercie, cultuur, beleving, sociaal
 Hoe partijen elkaar kunnen versterken met overkapping
 Dat dingen mogelijk gemaakt worden
 Uitnodigend
 Beleving creëren, bruist, ontmoetingen
 “t Rond centrum?
 Oude Dorp, Castellum/ “t Rond – verbinden
 Het is te stijf en stil hier
 Centraal punt van mogelijkheden
Wat?
 In een virtuele wereld scheppen we onze eigen wereld
 Overkapping tussen oost en west van het spoor
 Ontmoetingen en hangplek voor jong en oud
 Sober en neutraal zodat er veel verschillende zaken mogelijk zijn, maar niet leeg, dat heeft geen
sfeer
 “t Rond wel wat groen en verschillende plekjes. Iets meer leven.
 Multifunctioneel en meer groen. Meerdere functies.
 Meer mix van functies
 Met ruimtes die flexibel zijn. Steeds weer een andere functie
 Een ziel, zoals het Oude Dorp, kun je niet bouwen, die moet je verwerven/krijgen
Nu werken aan de ziel van “t Rond, zodat het over 30 jaar een ziel heeft
 Maak de verbinding met een capsule
 Laat de ziel komen door het groen. Grasveld overdag en ’s avonds een vloer erover voor dansen
en schaatsen.
 Flexibiliteit rode draad
 Spoor onder de grond, fietsenstalling onder de grond
 Grand café op de plaats van de fietsenstalling
 Overdekt
 → Over 30 jaar de woonkamer van Houten
Hoe?
 Alle stakeholders moeten dezelfde, een gezamenlijk idee hebben
 Verschillende sectoren moeten elkaar versterken
 Cultuur, film, dans op “t Rond
 Woonkamer maken, beleving creëren
 Plein van mogelijkheden
 Het centrum = “t Rond en cultuurplein van de toekomst. Beide kanten kunnen elkaar versterken.
 Tip voor de gemeente: er zijn geen vergunningen nodig om iets op “t Rond te doen.
Morgen?
 Uitsparingen in de huidige banken voor barbecue
 Bord met alles wat wél mag
 Tafel en bankje neerzetten en je vrienden uitnodigen
4 van 16












Winkels en theater worden bezocht door bewoners van Houten. Laten we ons op deze groep
concentreren in de ontwikkeling van het centrum
Identiteit = Houtense identiteit
Link maken met bewoners, zodat Houten is/wordt van Houtenaren.
Je hebt geen functie in de omgeving
Bepaalde ketens willen zich niet in een dorp vestigen. Aanbod matcht niet met de lokale klanten
Anonieme ketens werken niet
Stimuleer kleine winkels
Maak de boel groen
Maak duidelijk wat wel mag
Levend water
De kracht van cultuur benutten voor de beleving van het winkelgebied
Tijdelijke exposities. Dogtroep, archeologie. Leegstaande winkels gebruiken voor
tentoonstellingen.
Ronde 2
Design flap
Waarom?
 Het gaat om de functie van het plein. Wat doen we daar met elkaar?
 Niet alleen winkelen/winkeliers. Beschouw het als openbaar podium van de stad, waar je elkaar
kunt ontmoeten. Levend plein, gezelligheid.
 Beleving nu: geluidsemissie voor bewoners, versterkte evenementen nu heel lastig in vergunning
 Openbare ruimte en cultuur gaan beide over ontmoeting, dus natuurlijke partners.
Wat?
Over 30 jaar:
 Alles 1 muisklik weg
 Beleving offline
 Delen is het nieuwe kopen. Ruilen
 (Winkel)centrum/horeca moet aanleiding zijn om te ontmoeten
 ‘Experience’ gebouwen of zaken → beleving
 Biologische streekproducten
 Bestaand winkelcentrum transformeert in proeven, ruiken, food experience
 Multifunctionele ruimten, flexibel
 Houtens winkelcentrum: duurzaam, moet Houtenaar aanspreken
 Plaatselijke middenstand, want grote aankopen doe je op internet
 Leeg plein is weg. Groen of overdekt, horeca of tuin.
 Vul het gat vóór het theater.
Idee voor fietsflat i.c.m. overkapping van gebied met flexibele indeling van ruimten
 Meer bewoning in/om stadscentrum, bijvoorbeeld jonge mensen
 Meer groen en kunst op “t Rond.
5 van 16
Deelsessie 3 – Cultureel veld: in ontwikkeling of status quo?
Ronde 1
Design flap
Waarom?
 Je bent dus er is cultuur
 Cultuur als bindmiddel voor sociale cohesie
 Buitengebied (Eiland van Schalkwijk)
 Boeren +++ buitengebied
 Voorbeeld: Schellinkje bestaat 32 jaar maar kan alleen spelen in huiskamers vanwege geldgebrek
 Grensverleggend of bevestigend? Wat zoekt de mens?
Wat?
 Gemis: culturele vorming en culturele geschiedenis in basisonderwijs
 Winst: radiozender, Film aan de Slinger
 Verbinding
 Cultuur verplichten of cultuur laten halen?
 Cultuur integreren in onderwijs
 De wens voor cultuur ontstaat niet als er geen cultuur in het onderwijs is. Er moet eerste
kennismaking zijn.
 Gratis musea. Sowieso gratis cultuur. Strippenkaart voor cultuur.
 Win-win als open ruimte wordt gefaciliteerd. Laagdrempelig.
 Wie moet de rol van stimuleren / faciliteren op zich nemen?
Overheid in bestemmingsplan, Aan de Slinger
Hoe?
 Waarde
 Geef jongeren / elke doelgroep ruimte en budget om dingen op te zetten
 Talentontwikkeling. Met uitdaging. Via een concept
 Betaalbare ruimtes waar je cultuur kunt bedrijven. Ontmoetingsplekken waar je cultuur kunt
maken
 Cultuurconsumenten laten snuffelen door gratis cultuurstrippenkaart voor inwoners
 Binnen scholen en naschoolse opvang tijd vrij maken om te onderzoeken wat je leuk vindt. Dit kan
ook op werkplekken
Morgen?
 Droom: multidisciplinaire kunstvorm t.b.v. uitwisseling en contact
 Cultuurquota. Bijvoorbeeld 30 uur werk = 10 uur cultuur uur
 Droom: iedereen heeft cultuur in zich en draagt dat actief uit
 Portaalruimtes gratis
 Ideeën faciliteren
 Kunst is gewoon, geen elitair speeltje
Aantekeningen EK ronde 1
 Eiland van Schalkwijk is nu vooral recreatie, cultuur ontbreekt nog. M.n. educatie scholen biedt
kansen.
 Je bént, dus er ís cultuur.
 Stilstand is achteruitgang
 Er is geen status quo, er is voortdurend ontwikkeling.
 Er zijn meer verbindingen gekomen
 Cultuur heeft veel verschillende aspecten. Er zijn veel verschillende (doel)groepen. Er is een grote
diversiteit aan uitingen, het bereik is divers. Maar bereiken we wel alle (doel)groepen?
 Is cultuur nog wel onderdeel onderwijs?
6 van 16















Of moet de vraag anders gesteld worden: is er wel verbinding tussen cultuur op school en cultuur
buiten?
Twee uiterste meningen:
- Verschraling door gebrek aan aandacht voor cultuur in het onderwijs
- Cultuur zit in de mensen zelf. Draai het om: laat de mensen het halen in plaats van dat we
cultuur naar ze toe brengen.
Cultuur kan als middel en als doel ingezet worden op school.
Droom: vrij toegankelijke musea en voorstellingen
Droom: alle inwoners krijgen een strippenkaart voor cultuur
Droom: alle mensen die cultuur maken of cultuur beleven dragen dit actief uit
Er is best veel cultuur, maar het wordt niet altijd zo genoemd of begrepen.
Is er een verloren generatie?
Is er een generatieverschil? Snappen wij de weg van de jonge generatie wel.
Geef jongeren ruimte en budget om te experimenteren en hun eigen weg te zoeken.
Droom: faciliteer. Betrek jongeren en ondernemers.
Betaalbare ruimte waar je cultuur kunt bedrijven. Laagdrempelige ontmoetingsplek.
Portaalruimtes. (Misschien ook binnen scholen en bedrijven.)
Stap: kindervariant cultuurnacht.
Rol gemeente: faciliteren door ruimtes beschikbaar te stellen
Droom: multifunctioneel gebruik kantoren e.d. Overdag voor werk, avond en weekend ruimte
beschikbaar stellen voor cultuur.
"Jongerenbende” fondsen laten werven.
Ronde 2
Design flap
Waarom?
 Zelfvertrouwen
 Zet je aan het denken
 Gaat over grenzen
 Verbindt mensen
 Brengt gevoel bij
 Haalt mensen uit hun isolement
 Kunst voor iedereen. Rijk en arm, verschillende nationaliteiten en culturen
 Kunst is emotie
 Fantasie
 Leef- en woonomgeving
 Cultuur is ontspanning
 Begint met fladderen
Wat?
 Kinderen zijn tot 7 jaar te vormen. Als leraar inzetten.
 Geld van ondernemers voor cultuur / culturele ideeën
 Cultuur en kunst nog geen economische kracht, wel inspirerende waarde
 Onze kinderen voldoende culturele scholing geven
 De kracht van de rechter hersenhelft. Heb hart!
 Uitdaging versus basis. Prikkel! Voor geld!
 Forten weer in gebruik. Culturele hotspots.
 Kleurrijke samenleving
 Verbinding behouden. Samen dingen blijven doen.
 Cohesie in de wijken. Plaatselijke, kleinschalige plekken
 Pop up en antikraak
 Kunst als doel en middel
7 van 16
 Worden we groter? Qua gemeente + Bunnik + meer dorpen
 Cultuur ingebed in de hele samenleving.
 Breed (gratis) cultuuronderwijs
Hoe?
 Jeugdcultuurfonds
 Enthousiasmerend onderwijs
 Ontwikkel nieuw methodes voor het onderwijs
 Afstemmen met de jeugd
 Vullen lege etalages (rol cultuurmakelaar)
 Open minded
 Social media
 Grootse evenementen buiten
 Bedrijven – cultuurorganisaties stages?
 Samenwerking culturele instellingen
Morgen?
 Nu: grote plek voor kunstenaars / creatievelingen. Broedplaats: centraal
 Rol gemeente: gebouwen, creatief meedenken, minder kraken.
Aantekeningen N.N. ronde 2
Waarom is cultuur belangrijk?
 Om mensen bij elkaar te brengen
 Onze maatschappij is er cognitief; het hart laten spreken door kunst.
 Kunst zet je aan tot denken, inspiratie, nieuwe ideeën
 Een vorm van ontspanning. Je moet al zoveel.
Waarom cultuur in Houten?
 Het hoort erbij.
 Sterk in Houten. Het begint al met Fladderen
 Houten blijft een beetje kneuterig daarmee.
 Voorstander van wijkgerichte acties en accommodaties om cohesie in wijken te smeden.
 Houten aantrekkelijk voor jonge mensen
 Ik zou een kleurrijke wijk willen
 Wens: een grote plek waar mensen een broedplaats kunnen creëren samen met verschillende
mensen die met passie willen realiseren.
 Samenwerken met Bunnik en Wijk bij Duurstede
 Droom: cultuur is ingebed in het onderwijs en vanzelfsprekend voor iedereen en echt toegankelijk
voor iedereen.
 Je moet zowel in wijken en kernen dingen stimuleren als in het groot
 Creativiteit erkennen als economische kracht
 Onze verantwoordelijkheid nemen en jonge mensen hierin faciliteren
Stappen om de droom te realiseren
 Nieuwe lesmethoden realiseren
 Technologie gebruiken en inzetten
 Open mind en vertrouwen
 Kinderen van 7 vragen onze leraar te zijn.
 Bedrijven lenen 1 dag per maand een werknemer uit aan culturele organisaties
 Kunst om de Hoek als inspiratiebron
 Hoe verschillende organisaties samen kunnen werken.
 Enthousiaste docenten nodig
 Lege winkels op “t Rond en Castellum vullen met kunst, cultuur, muziek
 Ondernemers zouden best wat willen doen, maar weten niet goed wat.
 Cultuurbudget (fonds) is nu nog gevuld door gemeente, maar de droom is deze pot ook te laten
vullen door bedrijven.
8 van 16


200 verschillende organisaties met kunst en cultuur
Graag meer inzicht in feiten en cijfers om in te bedden
9 van 16
Deelsessie 4 – Houten, een plek met een verhaal?
Ronde 1
Design flap
Waarom?
 Kennen Houtenaren de verhalen?
- Historie
- Limes
- Castellum
- Grote, mooie buitengebied met alle dorpen er omheen
- Forten, Hollandse Waterlinie
- Landschap
 Knus oude dorp met brink
 “Stad”, maar we zijn eigenlijk een dorp
 Overgang van dorp naar stad. Schuine daken voor dorpskarakte
 Of zijn we eigenlijk voorstad van Utrecht?
 Cultuurgemeente
 Verandering!
 Groei
 Verscheidenheid uiterlijke vormen:
- Buitengebied
- Theater
- Bioscoop
- Sportfaciliteiten
Wat?
 Nog steeds buitengebied, nog steeds fietsstad, dorpskarakter behouden
 Verrassen, prikkelen
 Participatie
 Als cultuur mensen niet verbindt, is het geen cultuur
 Niet vast aan Utrecht
 Vergrijzing voorbij. Meer balans jong en oud. Op voorwaarde dat Houten aantrekkelijk blijft voor
alle leeftijden
 Samenleving (gastvrijheid, eenheid in verscheidenheid, sociaal karakter voor iedereen, de
verhalenvertellers …)
 Aanbod voor iedereen
 Cultuur brengt cohesie
 We staan in de canon van de Nederlandse planologie! Inclusief voorkomen van Vinexverpaupering.
 Van binnen Houten naar buitengebied.
 Wél in my backyard
Ronde 2
Design flap
Waarom?
 Op dit moment:
- Geslaagde Vinex
- Dorp dicht bij de stad
- Wil hier wel dood worden gevonden
- Met 15 gillend weg, met 25 weer terug
 Stad van overgangen. Transitie
 Vergeten buitengebied
10 van 16
 Betrokkenheid
 Actieve bewoners
 Kerkdichtheid
 Dans en zang
 Vrijwilligerswerk in gevaar
 Rijk gebied: zand en klei
 Grappig vervoer: golfkarren
 Wilde verhalen over Houten
 Trots op Houten, in Houten, op het dorp
 Wielerronde voor kinderen in Schalkwijk
 Roeiwedstrijd (Varsity)
 Ganzen, zwanen
 Groen transportbedrijf De Rooij
 Theater: bezoekers uit Houten zelf; bioscoop veel bezoekers van buiten Houten
 Gezellig Oude Dorp
 Buitengebied: ’t Goy, Schalkwijk, Tull en ’t Waal
 Veel forten
 Fruit
 Fietsstad
 Digitaal. Internetshoppen
 Een van de jongste steden: 30% ouder dan 25 jaar
 Vlinderstad
 Omroep Houten
 Lang, lang geleden boerderij, forten, voeden
 Burgerlijk, blank, veel geloven
Wat?
 Iedere wijk eigen karakter
 Pop-up winkels
 Recreatiegebied
 Spannender
 Doe maar!
 Alles kan?
 Buitenwijk van Utrecht
 Twee theaters
 Platform
 Leefbare samenleving
 Imago
 Zeilen
 Bang voor inbouwen, hoogbouw
 Ondernemen
 Verhalenfestival
 Het verhaal van Houten. VR-bril. Route maken. Coördinaten
 Wetlands
 Extremen
 Mogelijkheden bieden
 30 jaar terug: Houten op de tekentafel ontstaan. Slaap- en woonstad, moet ook werkstad worden
 Duiken in Schalkwijk
 Uitloopgebied
 Kans op verschillen in inrichting: groot – klein, duur – goedkoop
 Satelliet gebied
 Broedplaatsen
11 van 16
Hoe?
 Veilig en spannend (maar niet te gek)
 Stad met dorps karakter
 Cultuur verbindend element?
 Kerken hebben belangrijke rol in de verbinding
 Vrijwilligersdichtheid is hoog in Houten
 Actieve, betrokken inwoners in Houten
 Cultuurnacht, gluren bij de buren, loeren bij de boeren, Shine
 Diversiteit, verschillen. Zand en klein, oude en nieuwe geschiedenis.
 Broedplaatsen
 Lokale helden
 Houten, hoofdstad van het Kromme Rijngebied
 Leefbare samenleving
 Toonaangevende elementen in Houten
 Wat maakt alle onderdelen één? Houten heeft geen eigen identiteit. Denk aan Rotterdam
werkstad, havenstad, Houten?
 Iedereen kan zijn eigen Houten maken.
 Wat verbindt de Houtenaren? Waar zijn we trots op?
 Het mag wel spannender
 Verhalenvertellers
 Stimuleren van ondernemerschap
 Kenmerk van Houten. Gisteren, nu en in de toekomst zijn we in transitie.
Morgen?
 Is er in Houten veel cohesie
 Heeft cultuur daar een grote rol in gespeeld
 Kerken zijn een verbindende factor
 Verenigingsleven
 Vrijwilligerswerk is hier vanzelfsprekend
 Huishoudboekjes en begrotingen worden sluitend gemaakt door de inzet van vrijwilligers
 Lokale helden (dorpse helden) máken Houten
 Concrete keuzes maken welk dorp zullen we zijn en daar samen aan werken.
Niet door te polderen. Nee. De diversiteit is juist het sterkste. Alles kan hier. Je krijgt de ruimte
waar je zelf waarde aanhecht.
Het cement is ….? Wat is de plot van Houten?
 Imago van Houten creëren dat focus heeft.
 Houten ontworpen op de tekentafel. Ook dit verhaal vertellen.
 Leefbare samenleving. Dat moet het verhaal over 30 jaar zijn.
 De geschiedenis van Houten zichtbaar maken
 Zand en klei, wat wordt gebouwd heeft hier mee te maken. Geocaching.
 Stad met vele overgangen. Van fruit naar wonen.
 Over 30 jaar het grootste recreatiegebied in Schalkwijk.
 Vrije vorm i.r.t. identiteit. Wie zijn we? Dorp of stad? Transitie is continu aan de gang.
 Houten is zoals je het zelf ziet en wilt zien.
12 van 16
Deelsessie 5 – Cultuur, een wondermiddel voor de jeugd?
Ronde 1
Design flap
Waarom?
 Om uit je hoofd te komen
 D.m.v. cultuur leer je jezelf kennen en ook de ander, doordat je door een andere bril leert kijken
 Zelfvertrouwen en expressie
 Lastige onderwerpen minder bedreigend maken
 Ontwikkeling van empathisch vermogen
Wat?
 30 jaar terug:
- close
- er was minder (volksdansen, toneel, muziek)
 Over 30 jaar:
- meer verbinding
- graag meer in het onderwijs (vanuit de muziekschool)
- producties op scholen maken m.b.v. professionals
 Verbind groeperingen → breder zien
Hoe?
 Vraag het de jeugd zelf
 Betrokkenheid vergroten op scholen, maar ook naar de ouders toe
 Alle jeugd gratis voorstellingen aanbieden
 Verplicht vak op school
 Kunst in de pauze
 Alle vakken een link met kunst laten hebben
 Open ateliers / creatieve werkplaatsen om de drempels te verlagen
Morgen?
 Verbinding tussen gemeente en scholen m.b.t. het invullen van de subsidieaanvraag
 Open ateliers / creatieve werkplaatsen openen
 Tentoonstellen / delen wat er gemaakt is. Via social media naar “expositieruimtes" trekken
 Ouders vragen hoe ze betrokkenheid en enthousiasme kunnen vergroten
 Jeugd vragen wat ze willen
 Culturele LinkedIn
 Cultuur app in Houten
 Cultuurpas zoals sportpas
 Kerngroep bij elkaar brengen vanuit verschillende disciplines om bovenstaande plannen te
realiseren
 Kijken hoe je culturele minderheden kunt benutten
Ronde 2
Design flap
Waarom?
 Via online aanbod ligt er nog een grote uitdaging
 Relatie met jongeren opbouwen. Luisteren vanuit veiligheid. Ontwikkeling faciliteren
 Veel meer muziek in de klas. Docenten (om)scholen, trainen
 Leren luisteren. Welke richtingen, welke mogelijkheden, welke interesses
 Belangstelling tonen.
 Cultuur en onderwijs zou in twee richtingen moeten gaan.
 Kinderen inspireren / volwaardig mens maken kunst / cultuur
 Bereikbaar maken / houden van cultuur
13 van 16
 Bindmiddel voor de jeugd
 Cultuurbeoefening door en van de jeugd kan maatschappelijk vormend en veranderend zijn
 Tegengaan van polarisatie
 Nu zijn er te grote leemten qua muziek enz. op de basisscholen
Wat?
 Er was verenigingsleven: kerken, muziekverenigingen, toneel enz.
Hoe?
 Online (gamen enz.) meer jongeren proberen te bereiken. Ook met QR-codes.
 Jongeren hebben veel behoefte om samen dingen te ondernemen op vaste plekken
 Basisscholen zouden meer cultuur/muziek moeten aanbieden
 Cultuur(geschiedenis) zou meer in de verschillende vakken verweven kunnen worden
 Meer samenwerking tussen de cultuur- en kunstaanbieder en een directer aanbod richting jeugd
 Jongeren meer betrekken in deze gesprekken: wat willen ze?
14 van 16
Deelsessie 6 – Cultuur in Houten, kopje onder of het hoofd boven water?
Ronde 1
Design flap
Waarom?
 Geen subsidie betekent contributieverhoging of dingen laten
 Lastig dat vernieuwing als criterium geldt voor subsidieverstrekking
 Goede dingen moeten gewoon jaarlijks kunnen
 Financiering op maat. Grotere organisaties hebben meer draagkracht. Bepaalde verenigingen of
activiteiten zijn gewoon duurder.
 Fondsenwerving is taakverzwaring voor bestuur. Zij hebben daar ook geen ervaring mee. Cursus
geven? Rol cultuurmakelaar?
 Voor ondernemer kan het interessant zijn om iets te ondersteunen waar hij meerwaarde in ziet
 Minder besparen, meer creatief, strategisch samenwerken
 Delen van bijvoorbeeld gebouwen en faciliteiten
 Cultuur verbindende factor, in sociale cohesie, ontmoeting, samenwerken. Daarom belangrijk dat
er gratis, algemeen toegankelijke activiteiten zijn.
Wat?
 30 jaar terug: 5.000 inwoners, geen voorzieningen
 Nu: heel veel. Veel activiteiten voor muziek, doelgroepen, projecten, goede voorzieningen
 30 jaar verder:
 Geriatrische stad
 Metropool, voorstad van Utrecht, groot Randstad
 Kleinere bestuurseenheden (geen Houten meer)
 Digitale wereld
 Nog steeds ontmoeting
 Financieel: crowdfunding, we regelen het zelf
 Cultuur als verbindende factor, bijvoorbeeld voor bedrijfsdeals
 Of: geen cohesie, inclusie, leefbaarheid meer, grotere rol voor overheid in diversiteit aanbod
 Basisstructuur via subsidies, specifieke projecten kunnen met eigen crowdfunding
Hoe?
 Succesvol voorbeeld: gehandicapten samenwerken met theatergroep Splinter
 Faciliteiten delen: ruimte, materieel van bedrijven of gemeente
 Hoe prikkel je mensen om langs te komen, om voorstellingen te bezoeken
 Ondernemers aanspreken op maatschappelijke verantwoordelijkheid. Dan gaat het om bijdragen
aan Houtense samenleving, hoeft niet altijd om bezoekersaantallen
 Potje gemeente moet meer borging zijn dat alle gewenste activiteiten tot bloei komen: smeerolie,
garantstelling
 Crowdfunding zal datgene opleveren wat de grootste gemene deler wil. → Sommige zaken gaan
verdwijnen als het daarvan afhangt.
Morgen?
 Bea gaat langs bij PMO (Platform maatschappelijk ondernemen)
 Website Uit in Houten brengt vraag en aanbod bij elkaar
 Cursus sponsoring/fondsenwerving voor (kleinere) verenigingen
 Laagdrempelige voorziening / ruimte voor bijvoorbeeld jongeren, kleine clubs. (Zoals oude
postkantoor aan Pelmolen voor drummers). Culturele broedplaatsen.
Aantekeningen op de achterkant
 Verbindingen / cohesie: is groot, blijft groot
 Grote inzet vrijwilligers, betrokkenen, bedrijven
 Ruimte voor experiment → in de oudbouw jongeren
 Trots van Houten → ambities, fladderen, evenementen
 Zorg voor continuïteit van de basisvoorzieningen
15 van 16


Ruimte voor kleinschalig initiatief houden
Diversiteit en grijzer en jonger
Ronde 2
Design flap
Waarom?
 Grotere producties (Bach danst) hebben zoveel kosten aan publiciteit. In verhouding al het geld uit
het fonds al op.
 Netwerk van elkaar gebruiken voor publiciteit
Wat?
 Ondernemers zouden kunnen helpen d.m.v. het beschikbaar stellen van het kantoor om te
repeteren in ruil voor een bezoek aan een voorstelling
 Over 30 jaar:
- Veel groen, minder mensen
- Kinderrijk, weinig voorzieningen – nu niveau / eisen hoog?
 Over 50 jaar
- Houten Zuid vergrijst, Houten Noord weer jong
- Kleurrijker
- Domotica, meer ontmoetingsplekken, cohesie digitaal en analoog
 Trots op Houten! Lokale identiteit, verbinding door cultuur.
 Grote evenementen, veel huiskameractiviteiten
 “Gordijnen”
 “Nieuwe Houtense tradities”: “Fladderen”
 Excelleren, opschalen
 Allianties → combineren van uitingen van cultuur, cross-overs
 Wie koppelt, verbindt?
 Meer oudbouw, zoals Krachtfabriek.
 Platforms, ontmoetingsruimtes
 Betere communicatie
Morgen?
Eerste trede stap 1
 Meer oudbouw laten staan.
Ruimte bieden voor culturele ontwikkeling, m.n. voor jongeren → ontwikkelingen gaan snel
Lange termijn visie → reden om dure grond beschikbaar te stellen. → Doel: creativiteit de ruimte
geven. Creativiteit is economie. Congruent zijn in de boodschap. Wellicht is het straks
ingewikkelder om wel aan de vraag te gaan voldoen.
 Fase hieraan voorafgaand. Mensen moeten laagdrempeligheid bevinden voor cultuur. Zoals
klaverjassen o.i.d. is ook cultuur. Sportclubs samenwerken.
 Prijsvraag: Bedenk een nieuwe Houtense traditie.
 Mensen kennis laten maken met de forten.
 Inbetween cafés
 Samenleving in je culturele hotspot betrekken
 Locaties waar Uit in Houten hangt op beeldschermen






Moeilijk te voorspellen
Flexibele scenario’s – korter?
Vrij laten, autonome ontwikkeling
Snellere verandering
Bestaande faciliteiten overeind houden → netwerk
Beroep doen op vrijwillige inzet – vis à vis moderne mentaliteit jongeren.
16 van 16