Participatie en inspraak in de jongerenwerking

Over de kern van de zaak…
Congres Uit De Marge, 10 november 2016
Bart Neirynck

Waarom doen we het alweer?
◦ Wat is het doel van onze organisatie?
◦ Wat willen we bereiken?
◦ En wat willen anderen dan we bereiken?
•
•
Geloof in een andere maatschappij
Geloof in de mogelijkheid tot
verandering
Houding van de jeugdwerker
Verwondering, wijzen op andere
mogelijkheden)  BERUSTING, DEFAITISME
•
Structureel werken versus de jeugd bezig
houden
 Het vormen van wakkere burgers (wie wil er
dat?)
 Zinvolle
vrijetijdsbesteding
 Welzijnsfunctie
 Brugfunctie
 Signaalfunctie en
belangenbehartiging








Wat is zinvol?
SPELEN
Recht op de openbare ruimte
rondhangen
Ont-moeten
Experimenteerruimte
Veilige context
Binnen of buiten?







De leefwereld van de kinderen en jongeren
(leren) kennen
Aansluiten, aansluiten en aansluiten
Empatisch vermogen
Luisteren, en geduld hebben
Wij zijn geen hulpverleners, toch zijn we zeer
goed in het verlenen van hulp…
Netwerk uitbouwen van mensen, kennis van
de sociale kaart.
Vertrouwensrelatie, Werken binnen een
deontologisch kader




Een goede kennis van de gasten is nodig,
waar zijn ze mee bezig, waar botsen ze mee,
waar worden hun rechten geschonden?
Een goede kennis en vertrouwen van het
lokale netwerk is eveneens nodig. Welke
organisaties liggen in de buurt, welke
scholen, jeugd en sportverenigingen, …
Ruimte voor warme toeleiding of
doorverwijzing
Voorwaarde: drempelverlaging langs beide
kanten






Hoe kunnen we het welzijn van de gasten
verhogen?
Signalen bijhouden, bundelen (wat zijn
signalen)
Aanwezigheid op overleg
Spreken vanuit de gasten, of met de gasten
Deel van een ruimere beweging
Micro, meso, macro
Zinvolle vrijetijdsbesteding
Welzijns-functie Brugfunctie
Organiseren
Sport en spel
Structuur bieden
Werken met
groepen
• Contacten leggen
• Instuif
• Leiden
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Luisteren
Veiligheid
Empathie
Deontologie
Sociale kaart
Doorverwijsfunctie
• Micro-meso
• Sociale
tendenzen
• Netwerk
• Participatie
• Kennis
doelgroep
Signaalfunctie
Belangen
behartigen
• Meso-macro
• Emancipatie
• Rechten van
de mens
• Werken met
krachten
• Begeleiden,
ondersteunen
• kerngroepen
Onlosmakelijk verbonden




Lukt dat om met die vier zaken bezig te zijn?
Hoe zit het met het evenwicht?
Wat lukt wel, wat niet, en waarom?
Hoe kunnen we de focus verschuiven?




Participatie in de werking is een eerste stap in
het emancipatieproces van jongeren
Emancipatie is het streven naar een
volwaardige plaats in de samenleving vanuit
een achtergestelde positie.
Dit kan via gelijkwaardigheid, zelfstandigheid
of de formele toekenning van gelijke rechten,
gelijkstelling voor de wet.
Hoe doen we dat in de praktijk?
Jongeren zullen actief participeren aan de werking als er een dynamisch
evenwicht is tussen:
Uitdaging
participatie
Verbondenheid
Capaciteit
Het ergste dat een jonge arbeider je ooit kan verwijten is:
“Maar je hebt het me nooit gevraagd.” Jozef Cardijn
Uitdaging
Persoonlijk of maatschappelijk thema waar de jongere zich
door aangesproken voelt.
=> Te kort aan uitdaging: Routine en gevoel van
zinsloosheid.

Capaciteit
Greep kunnen hebben op de uitdaging en door inzet een
verschil kunnen maken. ( kennis, ervaring, vaardigheden,
inzicht, strategieën)
=> Te kort aan capaciteit: frustraties en machteloosheid


Verbondenheid
Jongeren moeten het gevoel hebben verbonden te zijn,
gedragen door: Mensen, gemeenschappen, ideeën,
bewegingen, gedachtegoed, organisaties, volwassenen,…





Individueel of groepsgericht werken?
kiezen voor kwantiteit of kwaliteit?
Aanbod genereren of procesmatig werken?
Jeugdwerkers moeten vooral bezig zijn met
zinvolle vrijetijdsbesteding?
Specialisten of generalisten?