Algemene ouderavond

Bij ons wordt
niet gepest
Wie gepest
wordt, lokt
het zelf uit
Pesten hoort bij
het leven
25 februari 2014
Pest
En ik
Stik
Ik houd me stoer
Mij krijgen ze niet klein
Ik verberg de pijn
Waarom pakken ze mij altijd?
Thuis zeggen ze dat het slijt
Ik voel me steeds alleen en …
Ik ben bang van kop tot teen

Pedagogisch protocol
Beschrijven van o.a.
- gedragscode leerling en leerkracht
- pestprotocol
- omgaan met internet

Leerlingvolgsysteem
-
zo leren kleuters
CITO Viseon voor groep 3 t/m 5
schoolvragenlijst voor groep 6 t/m 8

Bespreken en volgen van het protocol

Lessen over waarden en normen

Catechese methode, trefwoord

Kringgesprekken over omgaan met elkaar, pesten,
waarom zijn wij de beste groep van de school, …

Leerlingengedrag meteen bespreekbaar maken, evt.
ouders erbij betrekken

Situaties bespreken met externe instanties zoals Centrum
voor Jeugd en gezin.
Leerlijn sociaal-emotionele ontwikkeling,
perspectief nemen en morele ontwikkeling
Aandacht voor zelfvertrouwen,
gevoelens, wensen en opvattingen,
sociale vaardigheden en relaties
Gekoppeld aan ontwikkeling
van kinderen en de opdracht van
alle scholen (kerndoelen)
-
Wat zijn vooroordelen?
Waar komen ze voor?



De Pesters
De meelopers
De zondebok

Sleutel om het zondebokverschijnsel te
doorbreken.

Factoren die het zondebokverschijnsel
versterken.



Relatie met vooroordelen.
Ontstaan negatief zelfbeeld.
Hoe stimuleer je als ouders een positief
zelfbeeld bij je zoon of dochter.








Luister naar je kind en vraag door
Blijf rustig
Vat het probleem samen
Erken het probleem
Leg uit wat oorzaken van pesten kunnen zijn
Stimuleer je kind om oplossingen te
bedenken
Breng ook je eigen suggestie naar voren
Oefen de oplossing en breng in de praktijk.





Tips voor kinderen (formulier)
Tipsheet Triple P – Pesten
Tipsheet Triple P – Zelfbeeld
Tipsheet Triple P – Zelfvertrouwen
Cursus weerbaarheid