Rekenbegrip derde kleuterklas

Rekenbegrip derde kleuterklas
Het geboortemaandeffect (Relative Age Effect)
Luc Kumps
Een kind dat geboren
wordt in januari heeft
bijna tweemaal zoveel
kans om op volwassen
leeftijd in eerste klasse
te spelen als een kind
geboren in de tweede
jaarhelft.
http://eduratio.be/voetbalb.html
Naam
Sabine Appelmans
Els Callens
Elke Clijsters
Kim Clijsters
An Devries
Kirsten Flipkens
Justine Henin
Dominique Monami
Sandra Wasserman
Steve Darcis
Filip Dewulf
Xavier Malisse
Christophe Rochus
Olivier Rochus
Kristof Vliegen
http://eduratio.be/tennis.html
Geboortedatum
22/apr/72
20/aug/70
18/jan/85
8/jun/83
27/feb/70
10/jan/86
1/jun/82
31/mei/73
10/mrt/70
13/mrt/84
15/mrt/72
19/jul/80
15/dec/78
18/jan/81
22/jun/82
Generatiestudenten 2003-2004
• 191 geboren in januari
• 165 geboren in december
Geboren in december15% minder kans op universiteit
http://eduratio.be/generatie2003.html
BUO type 8 - kinderen met ernstige leerstoornissen.
Januari
Februari
Maart
April
Mei
Juni
Juli
Augustus
September
Oktober
November
December
NOV-DEC/JAN-FEB
http://eduratio.be/bodetail.html
Jongens Meisjes
820
476
834
483
863
509
974
518
951
561
992
643
1135
664
1104
732
1296
753
1313
803
1397
781
1357
876
1,67
1,73
Psychische aandoeningen
Onderzoek
Polizzi e.a. 2007
Salib e.a. 2006
Goodman e.a. 2003
Regio
Georgia
Engeland en Wales
Engeland en Wales
Goodman e.a. 2003 Schotland
http://eduratio.be/geboortemaand.html
Risicomaanden
zelfmoord en
psychische
problemen
Juni-Augustus
April-Juni
April-Juni
November-Februari
Afkapdatum
school
in de regio
1 september
1 juli
1 juli
1 maart
Oorzaak van het effect:
Relatieve Prestatiebeoordeling
• Kinderen worden vergeleken met elkaar (hun positie in de groep) in
plaats van met zichzelf (hun eigen evolutie).
• Onderzoek in het VK (afkapdatum 1 september):
capaciteiten van oudere kinderen worden hoger ingeschat
Leerkracht had hoger IQ
verwacht
Leerkracht had lager IQ
verwacht
Sep-Dec
Jan-Apr
Mei-Aug
50,0%
29,2%
20,8%
17,0%
31,9%
51,1%
http://eduratio.be/geboortemaand.html
De decimeringscyclus
1.
2.
3.
4.
Lat te hoog voor de jongeren
Dubbelen om te “rijpen”
Lat te laag voor de doublerenden
Doublerenden presteren minder dan
gelijkaardige (jonge) doorstromers
5. Zwakste ‘jongeren’: doorverwijzing naar BuO
Rekenbegrip
• Genormeerd op basis van SIBO
• Begin en Einde derde kleuterklas
• Eén enkele scoretabel
Jongeren te streng beoordeeld
Ouderen te mild beoordeeld
nieuwe scoretabel per 2 geboortemaanden
PERCENTIELEN
Score ALLEN jan-feb maa-apr mei-jun jul-aug sep-okt nov-dec
13
12
7
7
10
11
16
20
14
14
8
9
12
13
18
23
15
16
9
10
13
15
21
26
16
18
11
11
15
18
23
29
17
20
12
13
16
20
25
33
18
22
14
15
18
23
28
36
19
25
16
18
21
25
30
39
20
28
17
22
23
28
33
42
21
30
20
23
26
30
36
47
22
33
21
25
29
33
38
50
23
36
23
28
32
36
42
55
24
40
26
30
35
41
46
57
25
43
28
32
38
45
49
62
26
46
31
35
41
48
53
65
27
49
34
37
44
51
58
67
28
52
37
40
46
55
62
71
29
56
41
43
51
59
65
73
30
60
45
47
57
63
67
77
Eenvoudige omzettingstabel
A
B
C
D
E
jan-feb
37-40 32-36 24-31 16-23
0-15
maa-apr
37-40 31-36 23-30 16-22
0-15
mei-jun
35-40 29-34 21-28 13-20
0-12
jul-aug
34-40 27-33 19-26 13-18
0-12
sep-okt
33-40 26-32 17-25 11-16
0-10
nov-dec
30-40 22-29 15-21 10-14
0-9
1000
2004-2005
Versnelden
Lj 1-6
900
800
Jongens
700
Meisjes
600
500
400
300
200
Versnelde Versnelde
Geboortemaand jongens
meisjes
Jan
738
951
Feb
319
441
Maa
233
249
Apr
168
164
Mei
127
94
Jun
110
83
Jul
96
64
Aug
88
57
Sep
54
44
Okt
66
41
Nov
37
32
Dec
48
31
100
0
Jan
Feb
Maa
Apr
Mei
Jun
Jul
Aug
Sep
Okt
Nov Dec
2005-2006 / Belgische nationaliteit
900
9000
Versnelde meisjes
800
Aantal versneld
10000
Versnelde jongens
8000
Vertraagde jongens
700
7000
Vertraagde Meisjes
600
6000
500
5000
400
4000
300
3000
200
2000
100
1000
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Geboortemaand
9
10
11
12
Aantal vertraagd
1000
Mindsets: Carol Dweck
Fixed mindset zorgt voor:
• De wens om slim over te komen
• Faalangstige reacties en verlies aan zelfvertrouwen bij faalervaringen
• Vermijden van inspanning
Vooral voor bij slimme meisjes: scherpe terugval bij overgang naar secundair
Onderzocht bij SIBO vijfde leerjaar (2007-2008)
http://eduratio.be/dweck.pdf
Prijzen voor inspanning, doorzettingsvermogen,
volharding … (= ‘DOEN’) of nog beter: prijzen om
na te denken over gedrag (=”KUN JE DIT ANDERS?”)
Prijzen voor slim zijn, snelheid,
perfectie, … (= ‘ZIJN’)
Fixed Mindset
Intelligentie is een
statisch gegeven
Leidt ertoe dat men
slim wil overkomen,
en daardoor heeft
men de neiging om…
… uitdagingen uit de weg
te gaan.
Leidt tot
de wil om te leren,
en daarom …
Uitdagingen
Growth Mindset
Intelligentie kan verder
ontwikkeld worden
… houden ze van uitdagingen.
… zijn het doorbijters en
houden ze vol bij tegenslag.
… bij tegenslag makkelijk
op te geven.
Hindernissen
… inspanning compleet
nutteloos te vinden.
Inspanning
… vinden ze dat inspanning er
gewoon bij hoort.
… nuttige kritiek te negeren.
Kritiek
… staan ze open voor kritiek.
… zich bedreigd te voelen
door het succes van anderen.
Succes van
anderen
… raken ze geïnspireerd door
het succes van anderen, en
leren ze daaruit.
Gevolg: zij bereiken heel snel hun ‘top’,
en presteren uiteindelijk ver onder
hun kunnen.
Dit is een heel
deterministisch wereldbeeld.
Gevolg: zij presteren op hoog niveau.
Dit wereldbeeld is er een van vrije wil.