Verslag `Een goede speelplaatswerking`

Verslag ‘Een goede speelplaatswerking’
Vrijdag 15 december 2006, Vrije Basisschool Lotenhulle, door Mevr. Christine De Medts.
4 peilers voor een goede speelplaatswerking:
1. Ruimte
2. Materialen
3. Afspraken en regels
4. Speelbagage!!! (leren spelen)
 Dieren van de Axenroos vergroten en uithangen op de speelplaats:
 Iets koppelen aan elk dier (bv. hoekje om tot rust te komen)
 Starten met verhaal
 ZOCO (zorgcoördinator) werkt dit uit met weekpunten
 bladwijzer voor de kinderen, maandelijks een Axenkrantje voor ouders (en
kinderen).
 Bij conflicten verwijzen naar de Axenroos.
 Leerlingen nemen de verantwoordelijkheid over het aanbod (speelgoed in
emmers aangeboden met tekening / pictogram).
 Grote emmers (met deksel) te verkrijgen bij bakkers /traiteurs!!!
 Werken met spelstewards: Oudste leerlingen (bv. 5e of 6e leerjaar) begeleiden
+ halen materialen uit en bergen het weer op.
 Schema van wie wat krijgt om te spelen (doorschuifsysteem)
 Budget om materialen aan te kopen van ouderraad maar veel spelmateriaal
gaat stuk! Kinderen moeten leren spelen! Wie bezig is met spel zoals het
hoort, zal geen dingen stukmaken.
 Werken met thema’s: bv. Kerstperiode: eens muziek op de speelplaats.
 Voetballen op de speelplaats: Op sommige scholen kan het, bij anderen niet
(o.a. door plaatsgebrek). Klein terrein afbakenen om te voetballen (gebruik
maken van kegels). Beurtsysteem zodat alle klassen de kans krijgen.
Voetbalvrije dag (bv. op donderdag wordt er niet gevoetbald op school)
 Niveaus op de speelplaats met treinbiels + groot dam- en schaakveld,
petanquebanen, leesklas (bij koude en/of regen), verffiguren (kleurvakken,
slangen, hinkelhokken, …), spelenkoffers in de turnzaal, korfbal / netbal, …
 Ballen op speelplaats (afgebakende ruimte)
 Eén dag per week = dansdag (leerlingen van zesde leren dansje aan /
gewoon vrij dansen op de speelplaats) + werken in schooltuintje (in kader van
MOS-project)
 Plattegrond van speelplaats indelen (waar voetballen? Waar iets rustig
wegkruiphoekje? enz.) en duidelijke afspraken maken. Daarna één testmaand
en na evaluatie eventueel wijzigingen aanbrengen. Speelwijzers voor de
kinderen (kan in spelenkoffer zitten / uithangen): vertelt aan de kinderen hoe
ze met materiaal kunnen spelen, spelvariaties, …
 Beperkt qua plaats: bv. rustige zaken zoals touwfiguren, papieren vliegertjes
of met elastieken (voorbeeldfiguurtjes werden gekopieerd), kaartspelen op
boomstronk, indien mogelijk zoveel mogelijk ruimtes, lokalen gebruiken (bv.
koffer met stripverhalen, gezelschapsspelen, …).
 Het is toch belangrijk dat kinderen zich eens moeten kunnen uitleven en
bewegen! Beurtsysteem om op speelplaats te spelen. Probleem bij het
gebruik van verschillende locaties = toezicht!
Wie toezicht doet moet een overzicht hebben over alle kinderen! Is dat niet zo
dan, moet er een extra toezichter ingeschakeld worden!!!
Het is niet alleen de taak van bv. de leerkracht bewegingsopvoeding om de
kinderen te leren spelen of met spelmateriaal te leren omgaan. Bijvoorbeeld
touwfiguren (hoekenwerk, als tussendoortje), papieren vliegertjes (les origami,
beeldopvoeding) kunnen ook in de klas aangebracht worden! Aftelrijmpjes en
speelliedjes zijn ook heel leuk om in de klas aan te leren en om op de
speelplaats toe te passen. Als leerkracht kan je ook eens meedoen op de
speelplaats!
 Speelwinkel: wordt opgehouden door 3 leerlingen van 6 e leerjaar / 5e leerjaar
(beurtrol per dag en enkel bij droog weer)
 elk kind van het lager heeft een persoonlijke beverkaart en kan die kaart
inruilen voor iets om mee te spelen. Het kaartje wordt opgehangen bij het
ontleende materiaal. Onderaan op kaart staat ZORG. Brengen ze het
materiaal terug zonder dat er iets beschadigd is, dan krijgen ze gewoon hun
kaart terug. Is er iets stuk aan het materiaal dan krijgen ze een knip. Zijn alle
letters van ZORG met een knip, dan mogen ze geen materiaal meer ontlenen.
Ligt de bal die ze ontleenden bv. op het dak, dan blijft hun kaart hangen tot die
van het dak gehaald wordt door een leerkracht.
 kleuters ook een korte periode samen met lln lager op de speelplaats. Zij
kunnen rode ballen ontlenen (rood is kleur voor de kleuterballen). Wanneer zij
iets terugbrengen, mogen ze klein visje geven aan de grote bever (grote
beverkaart met velcro op).
 Evaluatie: Verliep alles na een week goed (weinig ballen op dak, weinig
beschadigd materiaal) dan gaat er een groene bal in de slang. Zijn er veel
knippen uitgedeeld / liggen er bv. veel ballen op het dak: rode bal in de slang.
10 goede (groene) ballen = 1 nieuw stuk voor op de speelplaats.
 Inspraak van kinderen: leerlingen- of scholierenparlement. Laat kinderen
top 10 opstellen van dingen die ze graag op de speelplaats zouden doen.
Keuzes:
- Kinderen vrij een aantal dingen laten verwoorden / opschrijven.
 kan zijn dat het niet realiseerbaar is!
- Geef een lijstje met 10 mogelijkheden en laat hen oordelen over
wat hun favoriet is (nummeren van 1 tot en met 10).
 Beperkt qua ruimte: knikkerborden, fluisterbuizen, spelotheek, klein materiaal
zoals jongleerballetjes ( reclameballen van bv. Nicotel / 2 ballen opvullen met
vogelzaad), bikkels (van oude fietskettingen), hoepels (van oude fietsbanden),
oude vrachtwagenbanden, krijtborden, …
 Modules (duur maar niet stuk te krijgen!), zitput met rubbertegels, …
 Let op met dingen die je zelf maakt! Moeten gekeurd worden en dat gaat heel
moeilijk!!!
Nuttige sites of publicaties
PUBLICATIES
'De schoolspeelplaats. Speelse ideeën en adviezen voor een concrete aanpak' door Peter
Dekeyser.
www.maklu.be
'Praktijkmap voor een creatieve speelplaatswerking' door Anja Verhoeven, C. De Medts
van Hoestenberghe Maldegem, 2001.
'Sport en spel op de speelplaats, organisatievoorbeelden uit de praktijk' door de SVS
werkgroep 'begeleiding scholen' zal vanaf januari 2005 gratis ter beschikking van de
scholen staan.
'Spelen op de speelplaats' is een heruitgave van een publicatie van SVS West-Vlaanderen
door de SVS werkgroep 'begeleiding scholen'.
De brochure kost € 3,5 en kan besteld worden in elk provinciaal secretariaat.
www.speelruimte.nl
WETGEVING
www.recreabel.be
www.toegankelijkheidsbureau.be
Neem hier ook eens een kijkje! www.sip.be/StAmaNd/speelplaats.htm - 20k
www.speelokee.be
www.knutselidee.nl/vouwen
‘De schoolspeelplaats, speelse ideeën en adviezen voor een concrete aanpak,
uitgeverij Garant.
 Volgende bijeenkomst: op 27 maart (9 uur – 11u30) in school SintFranciscus Evergem, Spoorwegstraat 3 (ingang langs Ommegangstraat,
parking aan bibliotheek):
 Dieper ingaan op de Axenroos + afspraken op de speelplaats
 Vraag naar adressen / beelden van goed ingerichte speelplaatsen of van
scholen met een goede speelplaatswerking.