Innoveren door integraal ontwerp

Terugblik ROC case
Gastheren:
- Ruud Jansen: directeur Facilitiare Dienst ROC
Eindhoven
- Pieter Pouwels: programmadirecteur ROC
Eindhoven
(focus op nieuwe huisvesting (technische)
opleidingen)
Introductie
Powerpoint presentatie:
Ruud Jansen introduceert het ROC Eindhoven in brede zin en spreekt
zijn verbijstering uit naar aanleiding van de boodschap van Marja
van Bijsterveldt.
Pieter Pouwels licht de situatie van het onderdeel Techniek toe en geeft
aan hoe groot de invloed van bijvoorbeeld de huidige politiek (i.r.t.
bekostiging) is op de toekomstige vorming van het onderwijs en de
hiervoor benodigde huisvesting.
Samenwerking in de driehoek Bedrijven - School - Leerling wordt
steeds belangrijker. Focus op matchen van vraag en aanbod.
Het ‘pimpen’ van de Technische Opleidingen; leerlingen verleiden; trots
op techniek aankweken.
Na vertoning van nog twee illustratieve filmpjes ronden Ruud en Pieter
af met de volgende vraag:
De Case
Hoe ziet het Technisch Beroepsonderwijs er in 2025
eruit (en welke huisvesting past hierbij) ?
De DIO leden worden verdeeld over drie groepen en
trekken zich terug voor de eerste ‘brainstormsessie’ die
moet leiden tot een eerste onbevangen out of the box
reactie.
We vertrekken, in het verlengde van de geschetste ROC
problematiek, vanuit een hoog abstractieniveau en zullen
pas in tweede instantie inzoomen op het
huisvestingsvraagstuk.
Resultatie werkgroepen
Groep 1 (Joris, Branco, Pim, Rob)
- Maatschappij is bepalend.
- Maakindustrie zal blijven.
- Zijn er nog wel "handen" nodig.
- Veranderingen gaan steeds sneller.
- Praktijkonderwijs, opdoen (hand)vaardigheden gaat voor 100 % naar
het belanghebbende bedrijfsleven.
- Theorie hoeft niet meer alleen op school (in de schoolbank) plaats te
vinden
Conclusie: School wordt "Opleidings community"
Deze school zal moeten: stimuleren, aantrekken / verleiden,
structuur bieden, sociale binden.
Oftewel een Grand Café als metafoor waarbij de leerling de klant / gast
is.
Resultatie werkgroepen
Groep 2 (Perica, Tessa, Jo, Eugene)
Essentie van MBO / rol beroepsonderwijs:
- Aanleren basiskennis (wat is zwaartekracht)
- Ontwikkelen inzicht in verhoudingen / rollen bedrijfsleven
- Persoonlijkheid ontwikkelen
- Eigen maken sociale vaardigheden / communiceren
- Stimuleren van oplossing gericht denken
- Stimuleren van interactie tussen vakman en ingenieur (MBO en HBO)
Het "kunstje" dat op dat moment op de werkvloer plaats vindt (en beperkt houdbaar is)
leren bij (in) het bedrijf.
Dit betekent voor onderwijs / huisvesting:
- Niet investeren in specialistische apparatuur (enkel voor zover materieel
bruikbaar/nodig is voor basiskennis en vaardigheden)
- Face-to-face contact blijft belangrijk, dus faciliteren
- Wel een ontmoetingsplek bieden
- Stimulerende omgeving
- Onderwijs als maatpak (keuzevakken bieden)
Resultatie werkgroepen
Groep 3 (Eddy, Willem, Harald, Frans-Jozef)
ROC 2020
- Ontwikkeling leermethodiek
- Vraag gestuurd onderwijs versus aanbod gestuurd onderwijs
- Trendanalyse (bij innovators van nu zien we de productievraag
over vijf jaar)
- Interactiviteit tussen opleidingen en bedrijfsleven
- Regio gebonden focus
- Online
- Specialisatie extern
- Verticale integratie, horizontale verbreding
- Kennis als exportproduct
Conclusie: Sociale / generieke vakken leer je op school. Specialistische
vakgebonden vaardigheden doe je op bij de regionale
belanghebbende bedrijven.
De opdrachtgever
Tenslotte laten we onze opdrachtgevers aan het woord:
Eerste reactie van Ruud:
Welke gevolgen hebben de aanbevelingen uit de workshops voor een locatiekeuze ?
Welke locatiekenmerken verdienen prioriteit: nabij HBO/WO ?; nabij Bedrijfsleven High
Tech Campus / Brainport Innovatie Campus ?; nabij Openbaar Vervoer ?; nabij
Stadscentrum ?
Eerste reactie van Pieter:
Is deze case interessant voor Vereniging DIO?
Antwoord: Ja door twee verschillende dimensies: meer kennis van het onderwijs nu
en in de toekomst en anderzijds door het breder karakter van de case (niet direct
richting huisvesting of bouw in oplossingen gedacht).
Beide heren hebben de workshop als prettig en zinvol ervaren.
De groep bood een luisterend oor voor het verhaal over het belang van het MBO en was
onder de indruk van de complexheid van de ROC vraagstukken.
De bevindingen tijdens deze eerste sessie bieden voldoende aanknopingspunten voor
een verdiepingsslag tijdens de bijeenkomst van 20 april.
Erik en Ben zullen Ruud en Pieter bijstaan bij definiëren van een aantal speerpunten voor
nader onderzoek en deze tijdig onder de aandacht brengen van de DIO leden.
En hoe verder