PowerPoint-presentatie

STAPPENPLAN: vrij knutselen
voor
1 Wat?
Ik denk na.
• Wat wil ik knutselen?
• Wat kan ik al?
• Wat wil ik proberen?
• Werk ik een eigen idee uit?
• Zoek ik inspiratie in een
knutselboek, bij een model?
• Maak ik iets wat een andere
kleuter/leerling in de klas reeds
maakte?
• Ik maak een keuze wat ik wil
maken.
•
tijdens
2 Hoe?
Ik plan.
• Ik maak een tekening, een
plan van wat ik wil knutselen.
• Ik bedenk welke materialen
ik nodig zal hebben.
• Ik kijk of ik die materialen
kan vinden in de klas.
• Ik teken op een blad welk
materiaal ik moet vragen aan
de juf.
• Ik teken wat ikzelf zal
meebrengen.
• Ik maak een stappenplan hoe
ik aan mijn knutselwerk begin,
wat ik dan doe en dan …..
Diocesane Begeleiding Brugge
3 Doen!
Ik voer mijn plan uit. Ik
knutsel.
• Ik verzamel al de nodige
materialen.
• Ik maak mijn knutselwerk en
volg hierbij mijn stappenplan.
• Als ik hulp nodig heb, draai ik
de berenkubus met de rode stip
naar boven.
ISB 2005 Leren leren
na
4 OK?
Ik beoordeel en verwerk.
• Ik kijk mijn werk na.
• Wat vind ik ervan?
• Werkte ik volgens mijn plan?
• Heb ik de juiste weg gevolgd?
• Wat lukte niet zo goed?
• Hoe komt dat?
• Hoe moet ik het de volgende
keer aanpakken?
• Ik toon mijn werk in de kring.
Wat vinden de anderen ervan?
• Kan ik tips krijgen?
BIJLAGE 14