spellingboek 4 - Basisonderwijs Plantyn

SPELLINGBOEK 4
DEEL B
LES 4 Kom gauw, het is tijd om te eten
DIT KAN IK AL!
Ik kan al veel woorden met ei / ij, au / ou, aai, ooi, oei, ui, eeuw en
ieuw schrijven.
Deze les gaat over ...
23
Aan de slag!
Oefening 1 De reis gaat verder
De woorden uit het ei-verhaal schrijf ik met ei!
•
•
•
Ken je het ei-verhaal nog?
Bepaalde ei-woorden staan omgekeerd.
Schrijf het woord juist op de schrijflijn.
Onze reizigers Eibeltje en haar t ei g komen aan op een geheimzinnig d n a l ei dat geheel van
n ei p e s r a m is. Op het steile terrein vinden ze een groot, eigenaardig ei.
Eibeltje wil het meenemen, maar s r e d ei b r a willen het ei bereiden voor het eten.
Eibeltje weigert en eist haar eigendom op. De leider van de arbeiders treedt op als
r e t h c e r s d ei h c s en uiteindelijk mag Eibeltje het ei houden.
Daarna vindt Eibeltje een n ei t n o f met een beeld van een e g i l ei h.
Er lopen weinig mensen en het is er veilig. Uitgebreid keurt Eibeltje het ei.
Het begint te kraken en uit het ei komt een r e g ei r! De reiger staat direct overeind. Eibeltje zet
hem in een l ei t en dekt hem toe met een gebreide ei r p s. Dan neemt Eibeltje uitgebreid
afscheid van het eiland, want ze wil voor mei nog een eiland bereiken. Ze loopt met de geit en
de reiger in de teil naar de r e g ei t s en stapt in haar kleine t o o b l e i z.
24
Oefening 2 Vlekken
De Taalbende heeft na het oplossen van de raadsels honger gekregen. Gelukkig is tante een
keukenprinses. Ze heeft een heerlijke maaltijd voorbereid, maar tijdens het koken heeft ze wat
vlekken gemaakt op haar schort.
De woorden uit het au-verhaal schrijf ik met au!
•
•
•
Lees de woorden.
Tel het aantal letters.
Schrijf de woorden naast het
voorwerp met het juiste aantal letters.
25
augustus auto
pauw vrachtauto
gauw grauw
nauw autootje
rauw flauw saus
paus applaus
automaat
kauwgom klauw
miauw nauwkeurig
pauze benauwd
lauw kabeljauw
blauw
wenkbrauw
Oefening 3 Menukaart
De leden van de Taalbende zijn nieuwsgierig naar wat ze zullen eten. Een van hen neemt
stiekem de menukaart van tafel en leest wat erop staat. Oeps, alweer een raadsel! Tante heeft
bepaalde letters niet ingevuld. Weet jij wat we gaan eten?
•
•
•
26
Lees het menu.
Vul de ontbrekende letters in.
Je mag kiezen tussen ei, ij, au, ou, aai, ooi, oei, ui, eeuw en ieuw.
Aperitief: kinderchampagne
Voorgerecht: k
d hardge(vers van de
kookt
) met groentjes uit
boerder
n
de moest
Soep: l
w pr
soepje
Hoofdgerecht: kabelj
w
d in de oven vergezeld
ber
we aardappeltjes en
van n
zilver
tjes op een bedje
kenbladsla en
van
overgoten met een
sje
rooms
Nagerecht: Limburgse vl
OF
sje met sn
witte
een
n OF
slagroom en marsep
en
aardb
Vl
g
stof om te drinken:
dgele limonade
Oefening 4 Grappige zinnen
•
•
•
•
Lees de woorden.
Vul de ontbrekende letters in.
Je mag kiezen tussen ei, ij, au, ou, aai, ooi, oei, ui, eeuw en ieuw.
Bedenk vijf grappige zinnen en gebruik minstens twee woorden per zin.
pap
m
eg
kl
d
ben
wke
urig
n
chr
w
n
tere
ges
oer
lijk
weg
g
en
t
kab
d
n-
onw
eer
sb
ter
1
2
3
4
5
27
Flits!
•
•
Luister goed.
Vul het ontbrekende woord in op de schrijflijn.
1 Tussen de
2 Het is niet
de
planten staan
om boven het
4 Er wonen
•
van
baby’s uit te komen.
3 De minister van
maatregel
bloemen.
besprak de
.
in ons
.
Een foutje mag. Schrijf het hier eenmaal goed.
Vertel me hoe je het doet!
DIT HEB IK VANDAAG GELEERD!
Ik herhaalde de ei- en au-woorden en de woorden met aai, ooi, oei, ieuw,
eeuw en ui.
Opmerkingen
Tijdens deze les
voelde ik mij:
Tijdens deze les kon
28
ik makkelijk volgen:
LES 4
Kom gauw, het is tijd om
te eten
TAALBENDEDOELEN
De leerlingen schrijven de weetwoorden met
au / ou en ei / ij uit het vierde leerjaar juist
met behulp van de ei- en au-verhalen.
De leerlingen schrijven woorden met aai,
ooi, oei, eeuw, ieuw en ui (verwerking).
LESVERLOOP
1 Dit kan ik al!
Ik kan al veel woorden met ei / ij, au / ou, aai,
ooi, oei, ui, eeuw en ieuw schrijven.
2 Deze les gaat over ...
De andere klanken: ei / ij, au / ou, aai, ooi, oei,
ui, eeuw en ieuw.
3 Aan de slag!
Oefenen
4 Flits!
Dictee
5 Reflectie
LEERLIJNEN
Dit leerden we vorig schooljaar.
De leerlingen schrijven de weetwoorden met
au / ou en ei / ij uit het vierde leerjaar juist
met behulp van de ei- en au-verhalen.
De leerlingen schrijven woorden met aai, ooi,
oei, eeuw, ieuw en ui.
Dit leren we nu.
De leerlingen schrijven de weetwoorden met
au / ou en ei / ij uit het vierde leerjaar juist
met behulp van de ei- en au-verhalen.
De leerlingen schrijven woorden met aai, ooi,
oei, eeuw, ieuw en ui (verwerking).
Dit leren we volgend schooljaar.
De leerlingen schrijven de weetwoorden met
au / ou en ei / ij uit het vijfde leerjaar juist
met behulp van de ei- en au-verhalen.
De leerlingen schrijven woorden met aai, ooi,
oei, eeuw, ieuw en ui (verwerking).
MATERIAAL
Spellingboek p. 23-28
BLOON-taak (kopieerblad 6.3)
VOOR DE LES
Je schrijft deze woorden op de achterkant
van het bord: grauw, beide, blij, boerderij,
ijskoud, pauze, houten, blauw, eigendom,
benauwd, eiland, kabouter, heilige, strijd.
Je kopieert de BLOON-taak voor alle
leerlingen.
NA DE LES
Je verbetert het dictee.
Je deelt de BLOON-taak uit.
4.1
LESVERLOOP
1 Dit kan ik al!
LES 4 Kom gauw, het is tijd om te eten
spellingboek p. 23
DIT KAN IK AL!
Ik kan al veel woorden met ei / ij, au / ou, aai, ooi, oei, ui, eeuw en
ieuw schrijven.
Deze les gaat over ...
spellingboek p. 23
2 Deze les gaat over ...
De leerlingen spelen het spel ‘rugschrijven’. Je nodigt een leerling uit
aan het bord. Hij / zij leest het eerste woord op het bord in stilte en schrijft
het woord op de rug van zijn / haar buur. De buur moet het woord op de
achterkant van het bord schrijven. Laat elke leerling aan de beurt komen.
Daarna draai je beide borden om: de woorden moeten op dezelfde
manier zijn geschreven.
Als de woorden niet overeenkomen, overloop je samen waarom het
woord niet juist is en benoem je samen de spellingregel die van toepassing
is. Na de controle vraag je aan de leerlingen om de woorden aandachtig
te memoriseren, daarna draai je beide borden weer om. Je dicteert de
woorden aan de leerlingen die ze in hun spellingboek noteren.
23
DTBS4BW_Thema 6.indd 23
4.2
30-10-12 14:23
3 Aan de slag!
De leerlingen maken de oefeningen zelfstandig of in duo’s. Oefeningen 3
(aanloop) en 4 (uitdaging) zijn in te zetten als differentiatie.
Oefening 1 De reis gaat verder
De leerlingen lezen het ei-verhaal. Sommige ei-woorden staan in
spiegelbeeld geschreven. De leerlingen schrijven die spiegelbeeldwoorden
juist op de schrijflijn.
spellingboek p. 24-25
oefening 1
Aan de slag!
Oefening 1 De reis gaat verder
De woorden uit het ei-verhaal schrijf ik met ei!
•
•
•
Ken je het ei-verhaal nog?
Bepaalde ei-woorden staan omgekeerd.
Schrijf het woord juist op de schrijflijn.
Onze reizigers Eibeltje en haar t ei g komen aan op een geheimzinnig d n a l ei dat geheel van
geit
eiland
n ei p e s r a m is. Op het steile terrein vinden ze een groot, eigenaardig ei.
marsepein
Eibeltje wil het meenemen, maar s r e d ei b r a willen het ei bereiden voor het eten.
arbeiders
Eibeltje weigert en eist haar eigendom op. De leider van de arbeiders treedt op als
r e t h c e r s d ei h c s en uiteindelijk mag Eibeltje het ei houden.
scheidsrechter
Daarna vindt Eibeltje een n ei t n o f met een beeld van een e g i l ei h.
fontein
heilige
Er lopen weinig mensen en het is er veilig. Uitgebreid keurt Eibeltje het ei.
Het begint te kraken en uit het ei komt een r e g ei r! De reiger staat direct overeind. Eibeltje zet
reiger
hem in een l ei t en dekt hem toe met een gebreide ei r p s. Dan neemt Eibeltje uitgebreid
sprei
teil
afscheid van het eiland, want ze wil voor mei nog een eiland bereiken. Ze loopt met de geit en
de reiger in de teil naar de r e g ei t s en stapt in haar kleine t o o b l e i z.
steiger
zeilboot
24
DTBS4BW_Thema 6.indd 24
30-10-12 14:23
4.3
Oefening 2 Vlekken
De leerlingen tellen het aantal letters en vullen de au-woorden bij het
juiste voorwerp in.
spellingboek p. 25-26
oefening 2
Oefening 2 Vlekken
De Taalbende heeft na het oplossen van de raadsels honger gekregen. Gelukkig is tante een
keukenprinses. Ze heeft een heerlijke maaltijd voorbereid, maar tijdens het koken heeft ze wat
vlekken gemaakt op haar schort.
De woorden uit het au-verhaal schrijf ik met au!
•
•
•
Lees de woorden.
Tel het aantal letters.
25
DTBS4BW_Thema 6.indd 25
30-10-12 14:23
auto
rauw
pauw
saus
gauw
paus
nauw
lauw
blauw
miauw
flauw
pauze
klauw
grauw
kauwgom
benauwd
applaus
augustus
automaat
autootje
wenkbrauw
4.4
kabeljauw
automaat
kauwgom
autootje
benauwd
augustus
applaus
wenkbrauw
automaat
kabeljauw
autootje
nauwkeurig
vrachtauto
wenkbrauw
kabeljauw
Oefening 3 Menukaart
De leden van de Taalbende zijn nieuwsgierig naar wat ze zullen eten. Een van hen neemt
stiekem de
van tafel en leest wat eropnauwkeurig
staat. Oeps, alweer een raadsel! Tante heeft
Oefening
3menukaart
Menukaart
bepaalde letters niet ingevuld. Weet jij wat we gaan eten?
De leerlingen vullen de ontbrekende letters op de menukaart in.
•
•
•
vrachtauto
Lees het menu.
Vul de ontbrekende letters in.
Je mag kiezen tussen ei, ij, au, ou, aai, ooi, oei, ui, eeuw en ieuw.
spellingboek p. 26-27
oefening 3
Oefening 3 Menukaart
De leden van de Taalbende zijn nieuwsgierig naar wat ze zullen eten. Een van hen neemt
stiekem de menukaart van tafel en leest wat erop staat. Oeps, alweer een raadsel! Tante heeft
bepaalde letters niet ingevuld. Weet jij wat we gaan eten?
26
•
•
•
diff.: aanloop
Lees het menu.
Vul de ontbrekende letters in.
Je mag kiezen tussen ei, ij, au, ou, aai, ooi, oei, ui, eeuw en ieuw.
DTBS4BW_Thema 6.indd 26
30-10-12 14:23
26
ui
ei
DTBS4BW_Thema 6.indd 26
30-10-12 14:23
ou
ei
au
ij
ui
aai
eeuw
ei
ij
au
ei
ei
au
oei
ou
ei
ieu
Oefening 4 Grappige zinnen
•
•
•
•
Lees de woorden.
Vul de ontbrekende letters in.
Je mag kiezen tussen ei, ij, au, ou, aai, ooi, oei, ui, eeuw en ieuw.
Bedenk vijf grappige zinnen en gebruik minstens twee woorden per zin.
oei
aai
au
ou
au
ieu
g
eeu
w
1
2
ooi
d
ui
ou
w
ui
4.5
ij
ui
aai
eeuw
ei
ij
au
ei
Oefening 4 Grappige zinnen
ei
De leerlingen krijgen tienau
woorden. Eerst vullen ze de ontbrekende letters
in. Daarna maken
ze vijf zinnen waarin
oei minstens twee woorden voorkomen.
ei
ieu
spellingboek p. 27
oefening 4
diff.: uitdaging
ou
Oefening 4 Grappige zinnen
•
•
•
•
Lees de woorden.
Vul de ontbrekende letters in.
Je mag kiezen tussen ei, ij, au, ou, aai, ooi, oei, ui, eeuw en ieuw.
Bedenk vijf grappige zinnen en gebruik minstens twee woorden per zin.
oei
aai
au
ou
au
ieu
g
eeu
w
ooi
d
ui
ou
w
ui
1
2
3
4
5
27
DTBS4BW_Thema 6.indd 27
4.6
30-10-12 14:23
Flits!
• Luister goed.
• Vul het ontbrekende woord in op de schrijflijn.
4 Flits!
1 Tussen de kleurrijke
Werkwijze
2 Het is niet eenvoudig
planten staan bloeiende
om boven het geschreeuw
spellingboek p. 28
bloemen.
van
• Lees
zin.
huilende
baby’s uit te komen.
de de
• Herhaal het vetgedrukte woord. Zeg het langzaam, maar ‘verletter’
besprak de nieuwe
3 De
ministerniet.
van onderwijs
het
woord
• De maatregel
leerlingen
schrijven het woord
op. Ze passen de schrijfstappen toe.
uitvoerig
.
• Schrijf het woord op het bord. Pas daarbij hardop de schrijfstappen
vleermuizen toe.
4 Er wonen
in ons tuinhuisje
.
voor
hoorwoorden
• De leerlingen controleren en verbeteren indien nodig.
•
Een foutje mag. Schrijf het hier eenmaal goed.
Vertel me hoe je het doet!
Dictee
1 Tussen de kleurrijke planten staan bloeiende bloemen.
2 Het is niet eenvoudig om boven het geschreeuw van de huilende baby’s
uit te komen.
3 De minister van onderwijs besprak de nieuwe maatregel uitvoerig.
4 Er wonen vleermuizen in ons tuinhuisje.
5 Reflectie
spellingboek p. 28
DIT HEB IK VANDAAG GELEERD!
Ik herhaalde de ei- en au-woorden en de woorden met aai, ooi, oei, ieuw,
eeuw en ui.
Kijk samen terug op de les. Bespreek hoe je kunt weten of een woord
met ei of au wordt geschreven. Is daar een regel voor? Hoe kun je dat
dan weten?
28
De leerlingen geven hun evaluatie ook in hun spellingboek aan door de
smileys te kleuren. Jij noteert je indruk van de les in het spellingboek van
elke leerling. Bespreek eventuele verschillen.
DTBS4BW_Thema 6.indd 28
30-10-12 14:23
4.7
© De Taalbende, Plantyn
Thema 6 - Kopieerblad 6.3
fontein
wenkbrauw
waarschijnlijk
moeilijk
eeuwig
marsepein
flauwvallen
achterruit
gloeiend
weggooien
vernieuwing
mooi
papegaai
applaus
scheidsrechter
benieuwd
ooit
boeiend
automaat
heilige