bijlage kalender

Een woord vooraf
Hoe bereikt u ons
Geachte ouder(s), verzorger(s) en andere belangstellende(n),
Algemeen nummer
6 166 330
Voor u ligt onze schoolkalender voor cursusjaar 2016-2017.
De kalender is ook voor onze peuterspeelzaal “Pinkeltje”. De informatie over
onze peuterspeelzaal vindt u in hun informatieboekje.
In de kalender vindt u alle activiteiten voor dit schooljaar.
Data van informatieavonden, studiedagen, vergaderingen en natuurlijk de vrije
dagen. Ook de data van onze feesten, ons schoolbrede project,
de sportdagen en de schoolreizen.
De directie
6 166 330
U wordt doorverbonden met dhr. Richard
Lentze (directeur)
Of via de mail:
[email protected]
ziekmeldingen
6 166 330
Wilt u uw kind a.u.b. tussen 07.45 en 08.15
uur ziekmelden?
Daarnaast vindt u in deze kalender:
Hoe u ons bereikt;
Wat wij, de Geert Groote, belangrijk vinden en hoe we dat doen (willen
bereiken);
Waar wij trots op zijn en waaraan wij hard werken;
Hoe we op de Geert Groote met elkaar en de omgeving willen
omgaan;
De methoden die we voor de verschillende vakken gebruiken;
Onze groepen en de leraren die daar les geven;
Onze schooltijden en het vakantierooster;
Namen en adressen;
Praktische informatie.
In onze schoolgids vindt u onze missie en visie, hoe wij werken, onze zorg
voor de kinderen, wat wij in de toekomst van plan zijn en verdere informatie.
De schoolgids is te downloaden op www.geertgroote.nl. (Nieuwe schoolgids
verschijnt in het najaar van 2020).
Namens het team, de medezeggenschapsraad en de oudervereniging,
Richard Lentze
contact met de
internbegeleider
contact met onze
peuterspeelzaal
6 166 330
U wordt door verbonden met mw. Marlies
Kuiters
Of via de mail:
[email protected]
06 31 655 789
U krijgt mw. Petra de Ridder aan de lijn.
Of via de mail:
[email protected]
Wat wij, de Geert Groote, belangrijk vinden en hoe we dat
doen (willen bereiken).
communicatie is, waarin leerkrachten met elkaar kunnen bespreken hoe
ze hun onderwijs vormgeven.
Wat vinden we belangrijk:
Geven van goed onderwijs in een duidelijke structuur
met een veilig schoolklimaat;
Uitgebreide zorg;
Veel aandacht voor de expressievakken;
Een digitale leeromgeving;
Een goede samenwerking met ouders;
Goede communicatie;
Voortdurende kwaliteitszorg.
Het is ook belangrijk dat we elkaar op onze school respecteren, dat
iedereen zichzelf kan zijn in relatie tot een ander. De relatie is dan
gebaseerd op wederzijds respect. Dat dragen we uit als team naar elkaar,
al de medewerkers van onze school dragen dat uit naar de leerlingen en
de ouders/verzorgers. Vanzelfsprekend is het, dat we dat van de
leerlingen en ouders ook vragen.
We vinden het belangrijk dat de leerlingen zich leren kennen in al hun
mogelijkheden maar ook in hun beperkingen en dat ze een manier vinden
om hier mee om te gaan. Mede ook door de kanjertraining willen we
bereiken dat de kinderen zich veilig voelen, meer zelfvertrouwen krijgen,
zichzelf durven zijn, zich bij elkaar betrokken voelen, hun gevoelens onder
woorden kunnen brengen.
In beginsel willen wij op deze manier pestgedrag voorkomen. Echter biedt
dit nooit een garantie dat zich geen pestgedrag voor zal doen. Toch
denken wij dat o.a. door de Kanjertraining, pestgedrag hanteerbaar wordt
en opgelost kan worden.
Hoe doen we dat:
Geven van goed onderwijs
Als we het hebben over het kind, dan bedoelen we niet een gemiddeld
soort kind, maar ieder individueel kind. Leerlingen moeten de kans krijgen
om zich te ontwikkelen naar hun eigen vermogen.
Om dit te bereiken is het belangrijk dat leerlingen zich veilig voelen, weten
waar zij aan toe zijn, zodat zij zich zo optimaal mogelijk kunnen
ontwikkelen. Rust, Regelmaat en Reinheid zijn belangrijk in dit gegeven.
Leerlingen moeten zich in een rustige omgeving, waarin duidelijke regels
zijn gesteld, kunnen ontwikkelen. De leeromgeving van de leerlingen moet
goed gestructureerd zijn, zodat zij zo zelfstandig mogelijk kunnen werken
en zich kunnen ontwikkelen. Regelmaat en een duidelijke structuur is ook
belangrijk voor de leerlingen. Om dit te bereiken worden regels t.a.v.
allerlei zaken, zowel onderwijskundig als organisatorisch, zo eenduidig
mogelijk gemaakt, zodat onze leerlingen weten waar zij aan toe zijn. Om
ieder kind de kans te geven, zich naar eigen vermogen te ontwikkelen is
ook een positieve grondhouding nodig en een goede klassenorganisatie.
Het kind moet gesteund worden bij wat het niet op eigen kracht kan. Het
kind moet er ook op kunnen vertrouwen dat het geaccepteerd wordt zoals
het is. Uitdaging, ondersteuning en vertrouwen leiden tot
succeservaringen die nodig zijn voor het bevorderen van het
zelfvertrouwen. Goed onderwijs geven betekent ook voortdurend
evalueren van ons onderwijs en zaken bijstellen daar waar nodig is. In die
zin vinden we het ook belangrijk dat er binnen onze school een open
In de komende jaren zal de nadruk op onze school vooral liggen op het
zelfstandig worden. Zelfstandig worden en Zelfstandig werken is geen vak
op zich, maar een manier van werken. Leerlingen worden zelf
verantwoordelijk gemaakt voor het indelen van hun werk, plannen van
opdrachten, keuzes maken in extra opdrachten en zo (bijvoorbeeld) een
weektaak op een goede manier te maken en leerstof tot zich te nemen.
Daarnaast ontwikkelen de leerlingen een vorm van zelfdiscipline en
verantwoordingsgevoel voor het eigen werk en leren. Leerlingen die deze
kwaliteiten goed hebben ontwikkeld, zullen in het voortgezet onderwijs een
grotere kans van slagen hebben.
Uitgebreide zorg
De leerkrachten volgen de ontwikkeling van hun leerlingen, zowel op
verstandelijk als sociaal emotioneel terrein.
We gebruiken hiervoor toetsen en observatielijsten. De gegevens worden
besproken met de intern begeleiders.
Voor verschillende vakgebieden maken de leerkrachten van onze school
groepsplannen. Deze zijn geënt op het adaptieve karakter van het
onderwijs op onze school, op groepsniveau. Als het nodig is worden er
individuele hulpplannen opgesteld en uitgevoerd.
Aandacht voor de expressievakken
In zake de expressievakken besteden we aandacht aan dans, drama,
muziek en beeldende vorming.
Een digitale leeromgeving
In alle groepen werken we met Digitale Touch borden. We streven ernaar
om per 5 leerlingen een computer te hebben. We willen het gebruik van de
computers nog meer inpassen in ons onderwijs. Dit cursusjaar gaan we
onze digitale leeromgeving verrijken met Chromebooks.
Wilt u meer lezen over de zaken die wij belangrijk vinden? Op onze website
kunt u ons meerjarenbeleidsplan downloaden.
Waar zijn trots op en werken we hard aan
Waar zijn we trots op:
Een enthousiast team van professionals dat iedere dag weer voor
(alle) leerlingen klaar staat!
Een goede samenwerking met ouders
We hebben een medezeggenschapsraad. Deze vergadert regelmatig. Bij
deze vergaderingen is altijd een directielid aanwezig. Daarnaast hebben
we een actieve ouderraad, met vele werkgroepen. Wij zijn blij met deze
enthousiaste groep ouders/verzorgers die ons assisteren bij allerlei
festiviteiten en activiteiten.
Op onze kanjertraining.
We werken nu ook met het kanjer volg- en adviessysteem.
Goede communicatie
We communiceren op allerlei manieren met de ouders/verzorgers van onze
leerlingen. Een goed voorbeeld daarvan is onze digitale nieuwsbrief. We
proberen u te allen tijde te voorzien van actuele en relevante informatie.
In het kader van goede communicatie doen we ook een beroep op u.
Mocht er iets zijn waarvan u het belangrijk acht dat wij dit weten en/of met
u bespreken vragen wij u met klem dit ook te allen tijde te doen. U kunt de
meeste zaken in eerste instantie altijd bespreken met de
instructieleerkracht van uw kind(eren). Als u er met hem/haar niet uit komt,
dan kunt u altijd terecht bij de directie. Wij staan als school voor
communicatie met respect naar elkaar en verwachten dit ook van één ieder
die aan onze school verbonden is.
Het zelfstandig werken in de gehele school.
Voortdurende kwaliteitszorg
Door regelmatig te evalueren en onze plannen aan te passen willen we
onze kwaliteit op peil houden en verbeteren. Door het maken van
kwaliteitskaarten willen we de kwaliteit in beeld brengen en daar waar
nodig verbeteren.
De samenwerking met onze peuterspeelzaal “Pinkeltje”.
Ons beleid rond meer- en hoogbegaafdheid en onze plusgroep
De groep ouders die steeds klaar staat om ons te helpen.
Waar (blijven) we hard aan werken :
De zelfstandigheid van onze leerlingen.
Een duidelijke structuur.
Het werken met groepsplannen.
Het werken met projecten binnen de hele school.
Een ‘De Gezonde School” te worden en te blijven.
Uiteraard houden we u op de hoogte van alle ontwikkelingen.
Hoe we op de Geert Groote met elkaar en de omgeving willen
omgaan
De methoden die we voor de verschillende vakken gebruiken
Eerst noemen we de methoden die in alle groepen worden gebruikt. Daarna
komen specifieke methoden per groep of per bouw aan bod.
De Geert Groote wil een veilige school zijn. We willen veiligheid en
geborgenheid creëren voor iedereen die betrokken is bij onze gemeenschap.
Een basis van waaruit iedereen zich, uitgaande van vertrouwen in zichzelf,
verder wil ontwikkelen en wil investeren in de ander.
De doelen van de kanjertraining:

De kinderen voelen zich veilig;

De kinderen krijgen meer zelfvertrouwen;

De kinderen durven zichzelf te zijn;

De kinderen voelen zich bij elkaar betrokken;

De kinderen kunnen hun gevoelens onder woorden brengen;

Pestproblemen worden hanteerbaar/lossen zich op;

De leraar wordt gerespecteerd.
vakgebied:
catechese
training van sociale vaardigheden
Schrijven (t/m groep 6)
Engels
Rekenen
expressie
verkeer
methode:
Trefwoord
Kanjertraining.
Pennenstreken
Take it easy
Wereld in Getallen
Moet je doen
Verkeerskalender,
verkeerskrant en praktische
verkeerslessen
groep taal, rekenen en sociaal- emotionele
1-2
ontwikkeling
Schatkist
groep aanvankelijk lezen
3
wereldoriëntatie
Veilig Leren lezen
Naut, Meander en Brandaan
groep technisch lezen
4
taal
wereldoriëntatie
begrijpend lezen
Estafette
Taal en Spelling in Beeld
Naut, Meander en Brandaan
Nieuwsbegrip
de groepen
5 t/m 8 technisch lezen
taal
begrijpend lezen
geschiedenis / aardrijkskunde
natuurkunde, biologie, techniek
Estafette
Taal en Spelling in Beeld
Nieuwsbegrip (XL)
Brandaan / Meander
Naut
Samen met onze ouders/verzorgers willen we deze doelen realiseren.
Op deze manier willen we de omschrijving in onze gedragscode en het
protocol omgaan met gedrag realiseren.
We hopen en verwachten dat ons pestprotocol alleen in noodgevallen gebruikt
hoeft te worden.
In iedere groep vindt u nevenstaande
afbeelding.
Zo willen we op de Geert Groote
omgaan met elkaar.
:
ons motto
“Blijf jezelf,
volg je passie,
vind je talent”
Onze groepen en de leraren die daar les geven
Groepen 1 en 2 (de groep POM POM, de groep Kikker en vriendjes en de
groep Moffel en pier.)
Juffrouw Sandra Bakx, en jufrouw Ellen Teubel
Juffrouw Gemma Versluis en juffrouw Susanne Pijpers,
Meester Ronald Reijners
Instructiegroepen 3
Juffrouw Vera Nefs, juffrouw Ayla Deger, juffrouw Annemieke Roggekamp en
juffrouw Mireille Kreukniet
Instructie groep 4
Juffrouw Anita Timmers en juffrouw Ayla Deger
Instructiegroep 5
juffrouw Yvonne Kok
Geert Groote Groepen Middenbouw
Juffrouw Anita, juffrouw Yvonne
Instructiegroepen 6
Juffrouw Annemiek van Hoesel, juffrouw Charlotte van Damme
Instructiegroepen 7*
Juffrouw Hetty Lagendijk,
Instructiegroepen 8*
Meester Wim de Geus, Meester Richard Lentze
*Bij het samenstellen van deze bijlage is er nog een vacature in de
groepen 7 en 8
Meester Maarten Brethouwer geeft les aan verschillende groepen in de
bovenbouw.
Geert Groote Groepen Bovenbouw
Juffrouw Hetty, juffrouw Annemiek, juffrouw Charlotte, Meester Wim de Geus
en meester Maarten
Internbegeleider:
juffrouw Marlies Kuiters
Directie/management:
Dhr. Richard Lentze (directeur)
Onze schooltijden en het vakantierooster
Pinkeltje, onze peuterspeelzaal, werkt: maandag-, donderdag- en
vrijdagochtend van 08.30 tot 11.30 uur en maandag-, dinsdag- en
donderdagmiddag van 12.30 tot 14.30 uur.
Wij hebben een continurooster op onze school
De schooltijden van onze onderbouw, groepen 1 t/m 4:
dag
maandag
dinsdag
woensdag
donderdag
vrijdag
tijd
08.30 – 14.30 uur
08.30 – 14.30 uur
08.30 – 12.30 uur
08.30 – 14.30 uur
08.30 – 12.15 uur
De schooltijden van onze bovenbouw, de groepen 5 t/m 8:
dag
maandag
dinsdag
woensdag
donderdag
vrijdag
tijd
08.30 – 14.30 uur
08.30 – 14.30 uur
08.30 – 12.30 uur
08.30 – 14.30 uur
08.30 – 14.30 uur
Iedere ochtend zijn de deuren 10 minuten voor aanvang van de lessen open.
Als het nodig is kunt u, ouder/verzorger, noodzakelijke informatie doorgeven
aan de instructieleerkracht van uw kind. De leerkracht is er voor de kinderen.
Het is dus niet de bedoeling dat u als ouder/verzorger langer dan noodzakelijk
in het lokaal blijft. Er is dus geen tijd voor langere gesprekken met de
leerkracht. Daarvoor kunt u uiteraard wel altijd een afspraak maken.
Het is ook niet de bedoeling dat u nog gezellig een kwartier bij uw kind blijft.
We hechten er veel waarde aan om op tijd te starten. Daarom moeten de
kinderen om 08.25 uur naar binnen.
Vakantierooster cursusjaar 2016-2017
Schooljaar 2016-2017
Herfstvakantie
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie
Paasvakantie
Meivakantie
Hemelvaartvakantie
Pinkstervakantie (inclusief studiedag)
Zomervakantie
ma 17 okt. t/m vr 21 okt.
vr 23 dec. t/m vr 6 jan.
ma 27 feb. t/m vr 3 mrt.
vr 14 apr. t/m ma 17 apr.
ma 24 apr t/m vr 5 mei
do 25 mei t/m vr 26 mei
ma 5 juni t/m di 6 juni
ma 10 juli t/m vr 18 aug.
Studiedag voor het team(alle groepen vrij)
ma 12 juni
Schooljaar 2017-2018
Zodra definitieve vakantietijden voor het nieuwe cursusjaar bekend zijn, zullen
wij die z.s.m. middels de website met u corresponderen.
Namen en adressen
Stichting Katholiek Onderwijs Bernardus Alfrink
Vanaf januari 2011 is de organisatie binnen de stichting veranderd. Vanaf die
datum heeft de stichting een Raad van Toezicht en een College van Bestuur.
Raad van Toezicht:
Dhr. P. van Steekelenburg (voorzitter), Dhr. F. Wevers, Dhr. M. van Es, Dhr. T.
Selij, Dhr. H. Zwartkruis en Dhr. A. Hoekstra.
College van Bestuur:
Voorzitters:
Dhr. Ray Lucieer en mevr. Saskia van Duijn
Het postadres van SKOBA
Bomkade 16-18
3311 JD Dordrecht
078 – 6 326 200
[email protected]
www.skoba.nl
De medezeggenschapsraad:
De oudergeleding:
Mw. Ingrid Velt (voorzitter) en mw .Annelieke
Gaillard. ( nieuw lid wordt in najaar 2016
gekozen door de ouders)
De personeelsgeleding:
Dhr. Ronald Reijners, Dhr. Maarten
Brethouwer en mw. Charlotte van Damme
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad:
Uiteraard zitten er ook mensen van de Geert Groote in de gemeenschappelijke
medezeggenschapsraad.
De oudergeleding:
Dhr. Jürgen Breeman
De personeelsgeleding:
Mw. Annemiek van Hoesel.
De ouderraad:
Dagelijks bestuur:
Bij aanvang van dit cursusjaar zullen de nieuwe
bestuursleden van de oudervereniging gekozen worden.
Dit zal middels de nieuwsbrieven met u worden
gecorrespondeerd.
Het Algemeen Bestuur wordt gevormd door de coördinatoren van de
werkgroepen feest, sport, schoolreis, verkeer en de leden van het dagelijks
bestuur.
De werkgroep hoofdluis valt buiten de werkgroepen van de oudervereniging,
deze werkgroep wordt door de school gecoördineerd.
Overige belangrijke adressen:
De rijksinspectie:
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs: 0800 – 5010 (gratis)
Skoba heeft beleid ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en
geweld. Binnen de school is onze vertrouwenspersoon mw. Yvonne Kok.
De bovenschoolse vertrouwenspersoon is mw. Saskia van Duijn,
beleidsmedewerker personeel en organisatie bij onze stichting.
Verder kunt u klachtmeldingen doen bij:
meldpunt vertrouwensinspecteur 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief)
Schoolarts:
Dhr. Walter Liem
te bereiken via Careyn
[email protected]
Orthopedagoge:
Mw. J. van Zoggel
te bereiken via CED
[email protected]
Verbindingsfunctionaris tussen
Sociaal- en jeugdteams:
bij het samenstellen
van deze gids was de naam van
de functionaris nog
niet bekend.
En intern:
De interne coach, die de coördinatie
van stagiaires en lio-ers in haar
takenpakket heeft
Mw. Vera Nefs-Heijnen
De vertrouwenspersoon in het
kader van de klachtenregeling
Mw. Yvonne Kok
Praktische informatie
Gymnastiek – spel.
De kleuters hebben elke dag bewegingsonderwijs binnen of buiten. Als ze
in het speellokaal zijn, dragen zij hun ondergoed en gemakkelijk te sluiten
gymnastiekschoenen, bijvoorbeeld met klittenband.
Ook de kinderen van de groepen 3 t/m 8 moeten (o.a. in verband met
voetwratten) tijdens de gymnastiekles gymschoenen dragen. Naast de
gymnastiekschoenen dragen de kinderen gymkleding. Het komt voor dat
de kinderen hun gymkleding een aantal weken op school laten hangen,
waardoor wassen niet mogelijk is. Wilt u a.u.b. controleren of de
gymkleding mee naar huis komt?
Kinderen die geen gymkleding bij zich hebben, mogen niet deelnemen aan
de gymnastiekles. Gebeurt dit een kind drie keer, dan staat daar in de
bovenbouw een uur nablijven tegenover. Dit geldt tevens voor alle
daaropvolgende keren dat de leerlingen zijn of haar gymkleding vergeet.
Tijdens de gymles dragen de kinderen geen sieraden.
Bij aanvang van het cursusjaar hoort u van ons op welke dag uw kind
bewegingsonderwijs heeft.
Voor zowel gymkleding als waardevolle bezittingen geldt dat de leerlingen
hiervoor zelf de verantwoording dragen. Waardevolle spullen mogen
opgeborgen worden in een eigen tas of jas. Worden deze echter op een
plaats in de gymzaal bewaard, dan blijft dit nog altijd onder verantwoording
van de leerling zelf.
“Tussendoortje” en de lunch.
De kleuters eten en drinken iedere dag rond 10.00 uur een ‘tussendoortje’.
Ook hier weer het verzoek om een gezond hapje, de appel of sinaasappel
a.u.b. in stukjes. Ook in onze hogere groepen promoten wij een gezond
tussendoortje en/of gezonde lunch. Wij accepteren geen energy dranken,
frisdranken, chips, snoep (dus ook geen kauwgom), koeken e.d.
Om de promotie van ‘gezond eten’ kracht bij te zetten hebben wij de
woensdag omgedoopt tot onze fruitdag.
Wij willen u vragen uw kind iedere woensdag als pauzehapje fruit mee te
geven.
Nu wij een continurooster draaien lunchen de leerlingen ook allemaal op
school. Wij zien graag een gezonde lunch, bruin brood, fruit en wat te
drinken.
Traktaties:
Als een kind zijn verjaardag op school viert wordt daarbij vaak getrakteerd.
Ondanks dat wij best begrijpen dat een lekker hapje hierbij gauw de
voorkeur krijgt, willen wij toch onze voorkeur uitspreken voor een hartig
hapje of fruit als traktatie; minstens even feestelijk en gegarandeerd ook
hierbij blije gezichten. Mocht u toch kiezen voor een zoete of vette
traktatie, dan te allen tijde één ding! Dus geen zakjes met allerhande
snoepjes/koekjes, maar één snoepje/koekje of zakje chips.
De kinderen trakteren, naast de kinderen in hun klas, alleen hun eigen
leerkracht of ten hoogste ook de leerkrachten van hun (ge)bouw.
Speelgoedochtend/-middag voor de kleuters:
Iedere kleuter heeft wel eens iets waar hij/zij trots op is en aan de juf en de
andere kinderen wil laten zien. Of iets waarmee zij/hij samen met andere
kinderen wil spelen. Incidenteel organiseren de leerkrachten van de
kleuters een speelgoedochtend of een speelgoedmiddag. Uw kind mag
dan speelgoed van thuis meenemen. De leerkrachten zullen dit tijdig
aangeven. Speelgoedwapens en aanverwante artikelen en/of gametoestellen zijn verboden.
Wilt u uw kind buiten deze middagen a.u.b. geen speelgoed of andere
spullen mee naar school geven of laten meenemen?
Dit laatste vragen wij u ook als het de oudere kinderen betreft. Het gebeurt
te vaak dat spullen zoek raken of stuk gaan. De kinderen van de hogere
groepen hebben tijdens de lesuren ook geen tijd om ermee te spelen.
Bibliotheek:
Voorlezen en vertellen is niet alleen gezellig, maar ook heel belangrijk voor
de taalontwikkeling. De wat oudere kinderen willen graag zelf sprookjes-,
dieren- of avonturenboeken doorworstelen. In de bibliotheek is er een zeer
ruim aanbod van kinderboeken.
Wist u overigens dat het lidmaatschap tot 18 jaar gratis is?
Stadspolders heeft een bibliotheek. De school vindt het een goede zaak
als kinderen lid zijn van de bibliotheek.
Op de fiets naar school:
Een aantal kinderen gaat dagelijks op de fiets naar school, de fietsen
worden buiten gestald. De plaats waar de kinderen van de verschillende
bouwen hun fiets moeten plaatsen, wordt in de groepen aangegeven.
Zorgt u voor een goed fietsslot? De school kan niet aansprakelijk worden
gesteld voor diefstal van of vernielingen aan de fietsen. Stuurt u uw kind
a.u.b. alleen op de fiets naar school wanneer het echt nodig is?
De verkeerssituatie rond de school:
Erg veel kinderen worden met de auto naar school gebracht. Het dubbel
parkeren van auto’s leidt vaak tot levensgevaarlijke situaties. Daarom het
volgende dringende verzoek: wilt u steeds een goede parkeerplaats
voor uw auto zoeken? Ook als dit betekent dat uw kind 100 meter
meer door de regen moet lopen! Liever een wat natter pak dan een kind
dat uit een auto stappend wordt aangereden.
In ditzelfde kader vragen wij u ook niet te fietsen op de speelplaats. De
kinderen mogen dat ook niet en het is toch zaak dat wij als volwassenen
het goede voorbeeld geven.
Inzamelen van batterijen:
Op de Geert Groote staat ook dit jaar een emmer om lege batterijen weg
te gooien. Per jaar worden er in Nederland ongeveer 100 miljoen batterijen
weggegooid; de meeste daarvan komen op stortplaatsen terecht, waar zij
met hun schadelijke stoffen als kwik en cadmium zorgen voor de vervuiling
van de bodem en het grondwater.
Schoolbenodigdheden:
Wat heeft uw kind op school zoal nodig? Eigenlijk heel weinig. De school
zorgt voor een potlood, gum, liniaal en kleurpotloden. Via de school kunt u
voor uw kind een vulpen aanschaffen met korting. Kinderen uit groep 4
betalen € 5, - voor een pen. Helaas geldt deze korting voor ieder kind maar
één keer. Mocht het mis gaan en wilt u opnieuw een vulpen kopen dan
betaalt u € 10,Het is fijn als u uw kind (vanaf groep 4) een eenvoudige etui (voorzien van
naam) geeft om deze spulletjes in op te bergen.
U ziet, uitgebreide pennensets, viltstiften en dat soort zaken zijn echt niet
nodig. We vragen u zelfs uw kind deze zaken niet te laten meenemen naar
school. Al deze onnodige spullen leiden de kinderen veelal af.
De leerlingen van groep 7 en 8 krijgen een agenda van school! Ze
krijgen huiswerk en we proberen hen alvast te leren omgaan met het
invullen en volgen van een agenda. Daarbij speelt u als ouder/verzorger
een grote rol. De leerlingen moeten namelijk verplicht bij iedere
huiswerkopdracht, in hun agenda, een handtekening van één van hun
ouders/verzorgers laten zetten. Dit wordt uiteraard op school
gecontroleerd. Hiermee proberen we de kinderen te leren dat zij ook
daadwerkelijk de verantwoording dragen voor hun eigen huiswerk en
daarmee ook voor een stukje van hun eigen leerproces.
Huiswerk:
De kinderen van de bovenbouw krijgen huiswerk. Groep 6 krijgt de ene
week rekenen en de andere week taal. De groepen 7 en 8 krijgen elke
week minimaal één taak taal en rekenen op. In de loop van het cursusjaar
krijgen onze groep 8 leerlingen steeds meer huiswerk mee en komen er
zelfs “repetitieweken”.
In hun groep horen de kinderen op welke dag zij het huiswerk meekrijgen
en wanneer het ingeleverd moet worden. De kinderen van groep 5 tot en
met 8 krijgen tussendoor ook “leerwerk” mee. Bijvoorbeeld aardrijkskunde,
geschiedenis of natuurkunde/biologie. Het huiswerk is vooral bedoeld om
de kinderen te laten wennen aan werk na schooltijd. Om ze te leren
‘plannen’, in het voortgezet onderwijs is dit hard nodig. Wordt het huiswerk
niet, of niet op tijd, ingeleverd, dan moet het huiswerk gelijk op school
worden gemaakt. De tijd die dat heeft gekost wordt na schooltijd dubbel
ingehaald.
Soms krijgen de kinderen van de groepen 3 t/m 8 ook “extra-werk” mee
naar huis. Dit is dan vaak een extra oefening van “stof” waarmee ze
problemen hebben. Meegeven van dit “extra-werk” gebeurt in overleg met
u, ouders / verzorgers.
Afmaken van werk na schooltijd:
Het kan, vanaf groep 6, gebeuren dat een leerling werk na schooltijd af
moet maken. Dit is ook een onderdeel van het zelfstandig werken, het
leren plannen en de voorbereiding op het voortgezet onderwijs. De leerling
plant en bepaalt immers zelf wanneer iets af moet zijn. Op de infoavond
aan het begin van het cursusjaar wordt hier uitgebreid op ingegaan.
Gevonden voorwerpen:
Jammer genoeg zijn niet alle jassen, tassen, gymspullen, bekers en
andere zaken die de kinderen meebrengen, voorzien van naam. Er blijven
zo nu en dan zaken op school achter en zonder naam is het onmogelijk de
eigenaar te achterhalen.
Wilt u, als uw kind met een verkeerde jas of met spulletjes die niet van
haar/hem zijn, thuis komt, deze zaken weer mee teruggeven naar school
en even contact met ons opnemen?.
Mobiele telefoons:
Ook over het gebruik van mobiele telefoons op school hebben we
afspraken gemaakt.
Zodra de kinderen het lokaal inkomen worden de telefoons uitgezet
en ingeleverd bij de leerkracht. Aan het eind van de dag kunnen zij de
telefoons weer bij de leerkracht ophalen.
De leerlingen hebben tijdens hun aanwezigheid op school de telefoon niet
nodig. Als er met u, ouders/verzorgers, gebeld moet worden, kan dit te
allen tijde met de schooltelefoon.
Staat een telefoon toch aan of wordt de telefoon niet ingeleverd bij de
leerkracht dan neemt de leerkracht de telefoon in. We verzoeken dan
de ouders de telefoon na schooltijd te komen ophalen.
Onze resultaten
De kwaliteit van ons onderwijs wordt zowel intern als extern gemeten.
De inspectie kijkt vooral naar de opbrengsten en meet dit aan de hand van
de toetsen van het leerling volg systeem. Daarnaast wordt gekeken naar
de uitslagen van de cito-entree en de cito-eind toets.
De interne meting kijkt gelukkig wat breder. Daar wordt ook gekeken naar
het pedagogisch klimaat op de school en naar het welbevinden van
leerlingen en ouders.
Uitslagen van interne metingen kunt u vinden in het jaarverslag van Skoba.
De schoolscores van de afgelopen jaren ziet u in een van de kolommen
hieronder. Als de schoolscores lager zijn, zoeken we naar de oorzaken
daarvan. We passen daar waar nodig ons onderwijs aan.
Onder de scores van de cito eind ziet u naar welke scholen voor
voortgezet onderwijs onze leerlingen de laatste jaren zijn toegegaan
“Niet alles wat gemeten wordt is waardevol en niet
alles wat waardevol is kan gemeten worden”.
In groep 7 geeft de school een (zeer) voorlopig advies voor het voortgezet
onderwijs. In groep 8 geeft de school voor half maart het definitieve
eindadvies.
Hierin staat welk type voortgezet onderwijs het beste bij het kind past. De
school kijkt daarvoor naar de leerprestaties, de aanleg en ontwikkeling
tijdens de hele basisschoolperiode. Natuurlijk spelen ook
werkhouding, inzet en de motivatie een hele grote rol.
De eindtoets PO wordt dit cursusjaar wederom eind april afgenomen.
De uitslag van de cito eindtoets is een zogenaamd ‘objectief tweede
gegeven’.
Het schooladvies is vanaf 2015 leidend bij plaatsing van leerlingen in het
voortgezet onderwijs.
Als een kind de eindtoets PO beter maakt dan verwacht, kan de
basisschool het schooladvies heroverwegen. Dit gebeurt echter zelden en
alleen als dit tijdens het eindadvies gesprek is afgesproken met de
ouders/verzorgers.
Soms is het resultaat van de eindtoets minder goed dan verwacht. In dat
geval mag de basisschool het schooladvies niet aanpassen.
De eindtoets PO geeft naast individuele scores ook een schoolscore.
Cito - eindtoets
Gewogen landelijk
gemiddelde
2014
534,6
2015
534,9
2016
534,6
Jaar
Gewogen gemiddelde
school
536,3
533,5
533,8
.
Doorstoom naar het voortgezet onderwijs
2014
2015
Praktijk onderwijs
VSO
VMBO-BB
9
6
VMBO-KBl
7
6
VMBO-GL
3
VMBO-TL
4
16
VMBO-TL/HAVO
20
4
HAVO
6
HAVO-VWO
9
2
VWO
8
3
totaal
60
43
2016
3
6
14
4
5
4
3
39
Geert Groote
Werd geboren in oktober 1340 in Deventer.
Toen hij 10 jaar was, overleden zijn ouders aan de pest.
Hij studeerde vanaf 1355 in Parijs aan de Sorbonne.
Hij studeerde geneeskunde, theologie en kerkelijk recht.
Aanvankelijk leidde hij het leven van een welgesteld en eerzuchtig
geleerde. Na een ernstige ziekte in 1372 is hij
een sober leven gaan leiden.
Geert Groote werd in 1379 in Utrecht tot diaken gewijd.
Hij hield vanaf die tijd boetepreken bijvoorbeeld tegen de als gehuwden
levende priesters en tegen kloosterlingen met
persoonlijk bezit.
Hij verzamelde een groep volgelingen om zich heen,de moderne devoten.
Hieruit ontstonden de Zusters en Broeders des Gemenen Levens en
de Congregatie van Windesheim.
Op 20 augustus 1384 overleed Geert Groote in Deventer aan de pest.
Wil je meer weten over Geert Groote, bezoek dan het
Geert Groote huis in Deventer.
.