Inzet Centrales CAO-PO

Inzet Centrales CAO-PO.
1. Inleiding
Centrales willen komen tot aanpassingen in de cao-po, waarbij tevens afspraken kunnen worden
gemaakt over de verdere voortgang hierin. De decentrale cao-po betreft uitsluitend de secundaire
arbeidsvoorwaarden, aangezien de primaire arbeidsvoorwaarden nog onderwerp van overleg zijn
met de minister van OCW.
Voor de secundaire arbeidsvoorwaarden geldt dat speciaal is gekeken naar veranderingen en
waarneembare tendensen om en rond de school. Door de ontwikkelingen die zich in het primair
onderwijs voordoen op het gebied van flexibele dan wel andere schooltijden, al dan niet in een
‘breder’ schoolverband, vergen diverse cao-po bepalingen aanpassingen. Het is hierbij noodzakelijk
om duidelijke regelingen op het gebied van werktijden en inzetbaarheid in de cao-po vast te
leggen.
Binnen dit geheel dient de positie van onderwijsondersteunend personeel, leraren en directieleden
duidelijk te zijn bepaald.
Daarnaast zijn Centrales van mening dat goede (secundaire) arbeidsvoorwaarden, een plezierig
werkklimaat en ruimte om de eigen professionaliteit te kunnen inzetten en verder te ontwikkelen
van groot belang zijn om het werken in het primair onderwijs prettig te houden voor
personeelsleden en daarmee tevens het beroep aantrekkelijk te maken voor nieuwe en jonge
werknemers.
Op grond van het bovenstaande komen de Centrales tot de volgende inzet.
2. Werkingssfeer cao-po
Centrales vinden dat de cao-po voor iedereen dient te gelden, die werkzaam is in de sector primair
onderwijs en wiens schoolbestuur of stichting direct of indirect bekostigd wordt door het Ministerie
van OCW. Mede door de opkomst van andere cao’s binnen de branche primair onderwijs dient de
werkingssfeer van de cao-po zodanig te worden veranderd, dat deze voor iedereen, zoals hiervoor
beschreven, geldt.
3. Verlof en inzetbaarheid

Centrales willen een regeling vakantieverlof voor personeelsleden in de sector primair
onderwijs (artikel 8.2 lid 1 cao-po 2009 en daarmee samenhangend artikel 8.2a), waarin
de omvang van het verlof duidelijk wordt aangegeven. Door andere dag- en
weekindelingen dan wel een geheel ander jaarrooster en/of flexibel onderwijsaanbod voor
leerlingen, vinden Centrales dat de huidige vakantierechten anders geformuleerd dienen te
worden en wel zodanig dat de bepalingen inzake het vakantieverlof duidelijker worden
geformuleerd en flexibiliteit bieden daar waar nodig.
De berekening van de werktijdfactor en de inzetbaarheid per week dienen daarbij ook te
worden geregeld.

Centrales vinden het noodzakelijk dat een definitie van ‘verlofdag’ en begripsbepalingen
over rusttijden en lesgeven in de cao-po worden opgenomen. Hierbij wensen Centrales ook
tot een eenduidige regeling te komen voor de ‘terugkomdag’: hoe vaak kan van een
deeltijder worden gevraagd aanwezig te zijn bij incidentele schoolactiviteiten.

Daarnaast wensen Centrales het betaald kraamverlof voor vaders uit te breiden naar 10
werkdagen bij een voltijd betrekking.
4. Salaris

Centrales willen het salarishoofdstuk (hoofdstuk 6) van de cao-po 2009 toegankelijker
maken en flexibiliseren, waardoor de werknemer de mogelijkheid krijgt om in een
arbeidsvoorwaardengesprek met de werkgever te onderhandelen over een hoger salaris.

Artikel 6.3 lid 4 en 5 van de cao-po 2009 dient te worden aangepast conform de reeds
overeengekomen afspraak in het kader van de knelpunten functiemix, waardoor de
salarisinpassing naar een hogere functie plaatsvindt op basis van het schaalsalarisbedrag
inclusief de aan een werknemer toegekende toelage(n).

Door andere dag- en weekindelingen in het primair onderwijs voldoet het artikel inzake
salaris bij kortdurende vervanging (artikel 6.31 cao-po 2009) niet meer voor het berekenen
van het salaris van deze vervangers. Centrales willen daarom dit artikel hierop aanpassen.
5. Onderwijsondersteunend personeel

In het speciaal (basis) onderwijs maar ook in het regulier basisonderwijs met
zorgleerlingen blijkt steeds meer vraag te zijn naar gespecialiseerde onderwijsassistenten
die bekwaam zijn in het verrichten van lichte medische verhandelingen. Centrales willen
hiervoor en voor andere gerichte specialismen binnen die functie, een voorbeeldfunctie
(laten) ontwikkelen op salarisniveau 6 om daarmee onderwijsassistenten meer
carrièreperspectief te bieden.

Daarnaast dient er een voorbeeldfunctie van assistentie in de klas gecombineerd met
opvangtaken binnen en buiten de school te komen.

Centrales vinden een aparte scholingsregeling voor onderwijsondersteuners in de schalen 1
tot en met 8 noodzakelijk, waarbij de scholing vooral ziet op medische handelingen,
agressie en geweld, dan wel het kunnen behalen van een startkwalificatie.

De ervaring leert dat onderwijsondersteuners met een opleiding tot en met MBO-niveau
meer behoefte hebben aan een EVC-traject dan aan een POP-afspraak. Centrales willen
afspraken hierover in de cao-po vastleggen.
6. Startende leraren
Uit onderzoek blijkt dat het eerste jaar voor startende leraren erg belastend is. Om de sector ook
voor starters aantrekkelijk te maken voor nu en in de toekomst zijn Centrales van mening dat
gedurende het eerste jaar van de aanstelling of benoeming de startende leraren een vrijstelling
krijgen van alle overige taken dan wel een vermindering van de lesgevende taken met 20%.
7. Levensfasebewust personeelsbeleid
Centrales zijn bereid te bezien of afspraken kunnen worden gemaakt over een duurzame en
bestendige regeling, die het voor werknemers in diverse levensfasen mogelijk maakt de werkdruk
te verminderen en/of werk en privé op een evenwichtige wijze te kunnen combineren.
8. Directeuren en bestuurders

Centrales willen voor directeuren bepalen welke regelingen/artikelen van de cao-po 2009
van toepassing zijn op de diverse (groepen) directieleden, waarmee tevens recht wordt
gedaan aan de verdeling van bevoegdheden, verantwoordelijkheden en werkzaamheden in
de praktijk.

Hierbij wensen Centrales tot een regeling voor directeuren te komen, waarbij de
salarisschaal behorende bij de functie van een directielid wordt vastgesteld op basis van
(de 14 kenmerken en de scores van) het functiewaarderingssysteem primair onderwijs
(fuwa po) en dus niet meer, zoals thans, op de y- of q-waarde.

Daarnaast willen Centrales een regeling opnemen in de cao-po over een transparant
salarissysteem voor bestuurders met daarin opgenomen een maximering van de
bezoldiging.
9. Vakbondsgerelateerde items

Centrales wensen in de cao-po op te nemen dat nieuwe werknemers in het eerste jaar na
indiensttreding de contributie van een vakbond naar keuze krijgen vergoed door de
werkgever. Bij indiensttreding ontvangen nieuwe werknemers – naast het cao-po boekje en
andere documenten - informatie over de diverse onderwijsvakbonden.

Centrales willen tot een eenduidige regeling komen over de GOVAK-middelen (middelen
voor Georganiseerd Overleg en Vakbondsfaciliteiten).

Om te bereiken dat werknemers in het primair onderwijs door de werkgever in staat
worden gesteld om onderwijsinhoudelijke congressen te kunnen bijwonen, die door een
vakbond worden georganiseerd, willen Centrales de regeling inzake verlof in verband met
overleg- en advieswerkzaamheden (artikel 8.18 cao-po 2009) verruimen.
10. Medezeggenschap
Centrales hechten groot belang aan goede scholing voor leden van medezeggenschapsraden om
daarmee de kwaliteit van medezeggenschap op het vereiste hogere peil te brengen. Daarom willen
Centrales de middelen voor scholing van medezeggenschapsraden in het primair onderwijs - die tot
1 januari 2009 waren ondergebracht bij de Stichting Scholing Medezeggenschap Onderwijs (SSMO)
en sinds die datum zijn toegevoegd aan de lumpsum - wederom onderbrengen in een apart fonds,
beheerd door sociale partners. In de cao-po dient daartoe een bepaling te worden opgenomen,
waarin individuele werkgevers worden verplicht een (vastgestelde) bijdrage te leveren aan dit
fonds.
11. Fiscale regelingen
Centrales willen in de cao-po de bepaling opnemen dat de werkgever de maximale fiscale ruimte in
het bruto-netto traject benut inzake de vergoeding woning-werkverkeer, door uitwisseling van
arbeidsvoorwaarden, bijvoorbeeld met de structurele eindejaarsuitkering.
12. Overige (technische) punten
Centrales zullen technische punten inbrengen die in een erratalijst worden opgenomen en worden
verwerkt in de nieuwe cao-po.
Utrecht,
8 november 2010.