Overzicht Godsdienstlessen

Godsdienstlessen Gevers-Deutz Terwee.
Groep 5: Vanwege de invloed die godsdienst in de westerse wereld heeft
gehad op b.v. kunst, leefwereld, gebouwen, puzzels/quiz ,etc. beginnen wij altijd
in groep 5 met een verkenning van dit alles.
We kijken naar gebouwen zoals kerken, moskeeën en tempels. Vaak zijn kinderen
in vakanties wel eens in een van deze gebouwen geweest. Verder praten wij over
de volgende vragen: Waarom gaan mensen naar een kerk?, Waarom geloven
mensen?, Waarom lopen mensen zo en zo gekleed?
We starten dan ook met de verhalen uit de Bijbel en oerverhalen over het
ontstaan van de wereld.
In Gilgamesjepos en verhalen uit het Hindoeïsme komt het omgaan met het
milieu en de zorg voor de aarde en de schepping aan de orde.
Ook wordt er aandacht besteed aan de diverse godsdienstige feesten. Zo wordt
er stil gestaan bij het kerstfeest; hoe het gevierd wordt in andere landen en bij
andere godsdiensten.
Over de Islam wordt in dit jaar de Ramadan (vastenmaand) en het afsluitend
suikerfeest behandeld als dit weer op de kalender staat.
Naast deze opzet is er ook ruimte voor facultatieve lessen en onderwerpen die
zomaar ter sprake komen. Dit naar aanleiding van belangrijke gebeurtenissen als
verlies, verdriet, boosheid of blijdschap die een grote rol spelen in de wereld van
het kind.
De films die meestal in deze groep worden bekeken zijn: “Josef de
dromenkoning” of “The Prince of Egypt”.
Dit alles op het niveau van groep 5 en in het volgende jaar gaan wij daar wat
uitgebreider op door.
Wij maken gebruik van diverse materialen verkregen via internet en de
bibliotheek.
Groep 6: We gaan verder met de verhalen van het Oude Testament en
verdieping over de rituelen en gebruiken. Er zijn opdrachten bij de verschillende
thema’s. Het Nieuwe Testament wordt met de adventstijd (voor kerst), 40 dagen
(vasten) tijd, Pasen, en het Pinksterfeest uitgelegd.
De films die we gaan bekijken zijn: ” Heilige Huisjes” (voornamelijk Jodendom,
Christendom en Islam), “The prince of Egypt” (tekenfilm over de profeet Mozes
en de bevrijding van de Hebreeërs uit Egypte) en eventueel de film “Jesus
Christ Superstar” (de musical).
We werken met leskisten die gevuld zijn met voorwerpen behorende bij de
diverse godsdiensten. Ook sluiten we aan op de actualiteiten en informatieve
programma’s op TV voor kinderen.
GROEP 7: In deze groep gaan wij verder met de verhalen over het leven van
Jezus, Boeddha, Shiva en Vishnoe (hindoeïsme). Ook komen de gebruiken in de
kerken ter sprake. Van de Grieks/Russisch orthodoxe kerk bekijken we
bijvoorbeeld de kunst en het bijzondere karakter. Tevens bekijken we Iconen en
bespreken we de Rituelen; zoals de doop, communie, en het heilige vormsel.
Er wordt aandacht besteed aan mensen die in de wereld een grote rol hebben
gespeeld omdat zij zijn geïnspireerd door de persoon Jezus.
Verder wordt er aandacht besteed aan vragen van de kinderen zelf; bijvoorbeeld
over de evolutie.
De verschillende godsdiensten komen nog eens uitgebreid aan bod en we
behandelen de vraag; waarom zijn er verschillen tussen de diverse godsdiensten.
Ook besteden we veel aandacht aan de omgang met elkaar en de tolerantie ten
opzichte van andere geloven. De vragen van de kinderen zelf spelen hierbij een
belangrijke rol.
Wij proberen zonder de kinderen te beïnvloeden duidelijk te maken wat en
waarom er door de één anders wordt gedacht dan de ander. Afkomst en visie
hebben daarmee te maken en de leefwereld van mensen speelt daarbij een rol.
GROEP 8: In deze groep worden voornamelijk de wereldgodsdiensten
uitgebreid behandeld en we maken daarbij gebruik van voorwerpen, kleding en
eetgewoonten. Ook het Boeddhisme als wijsheidsleer hoort daarbij.
Als de tijd het toelaat kan het gebeuren dat de kinderen nog graag een verhaal
horen uit de vorige groepen; dat wordt natuurlijk gehonoreerd. Wij proberen de
kinderen zo breed mogelijk te informeren over de verschillende godsdiensten die
er in de wereld en in het multiculturele Nederland zijn.
We proberen begrip en tolerantie ten opzichte van elkaar te stimuleren, want
“niet weten doet oordelen”.
Wij zijn ten alle tijde bereid om uw vragen te beantwoorden. Ook kunt u rustig
na overleg met de directeur een kijkje komen nemen tijdens een les. U bent van
harte welkom. Ik hoop u zo wat meer geïnformeerd te hebben over de lessen die
wij geven.
Nel Rus