Uitwerking kwalificaties Onderzoek, Onderwijs en

Uitwerking kwalificaties Onderzoek, Onderwijs en Management
Erasmus School of History, Culture and Communication (ESHCC)
september 2006
Algemeen: voor elk hoger niveau geldt dat het gestelde onder de lagere niveaus eveneens van toepassing is.
Functie
Vereisten
Universitair Docent algemeen
Doel
Ontwikkelen en verzorgen van toegewezen samenhangende wetenschappelijke
onderwijsonderdelen1, uitgaande van het facultaire onderwijsprogramma, teneinde de
leerdoelen behorende bij de eindtermen van de onderwijsonderdelen ten aanzien van
kennis, inzichten, vaardigheden, competenties en attitudes bij studenten te realiseren.
Verwerven en verrichten van wetenschappelijk onderzoek, na afstemming met de
Hoogleraar van de leerstoel en in lijn met het capaciteitsgroepsplan, teneinde een
bijdrage te leveren aan de ontwikkeling en toepassing van wetenschappelijke kennis en
Inzichten binnen een onderzoeksgebied.
Universitair Docent
In aanloop op een volledige functievervulling overeenkomstig het functieprofiel
Universitair Docent (niveau 1).
Schaal 11
Teneinde de taken te kunnen uitvoeren zoals geformuleerd onder de indelingscriteria
UD 1 (zie hieronder), dient de betrokkene bij de EUR de volgende kwalificaties te
bezitten:


Basiskwalificatie onderzoek
Basiskwalificatie onderwijs
De kwalificatie onderzoek bestaat uit kwalitatieve en kwantitatieve criteria die bij de
desbetreffende faculteit gelden. In elk geval dient sprake te zijn van een promotie.
De basiskwalificatie onderwijs bestaat uit het met succes afronden van de cursus
basisdidactiek van het OECR of gebleken en schriftelijk bevestigde, aantoonbare
vergelijkbare kennis/ervaring, bijvoorbeeld blijkend uit onderwijsevaluaties,
beoordelingen of vergelijkbaar certificaat van collega-onderwijsinstelling.
Tevens geldt de gebleken of verwachte geschiktheid ten aanzien van de competenties
die voor een UD gelden2.
1
Hieronder wordt verstaan: meerdere wetenschappelijke onderwijsdelen die tezamen een logisch geheel vormen en waar een
wetenschappelijke vraagstelling aan ten grondslag ligt. De betrokken medewerker wordt tevens geacht de samenhang te bewaken.
2 UD competenties: conceptueel vermogen, zelfreflectie, presenteren, resultaatgerichtheid. Bij interne doorstroming dienen deze
competenties tijdens het laatste functioneringsgesprek minimaal als goed te zijn aangegeven. Bij externe instroom of indien interne
medewerkers niet in staat waren daarvan blijk te geven, zal tijdens een assessment (onder andere) aandacht worden geschonken
aan deze verwachte competenties.
1
Universitair Docent
Werkzaamheden overeenkomstig het functieprofiel Universitair Docent (niveau 1)
Schaal 12
Onderwijs

Het verzorgen van reeds ontwikkelde onderwijsdelen3 van het
onderwijsprogramma.

Zorgen voor periodiek onderhoud van de toegewezen onderwijsdelen4.

Signaleren van verbetermogelijkheden voor de toegewezen onderwijsdelen.
Onderzoek

Zelfstandig uitvoeren van onderzoek5.

Leveren van een bijdrage aan de verwerving van tweede en derde geldstroomfinanciering.

Inhoudelijk begeleiden van wetenschappelijk personeel bij de uitvoering van het
onderzoek.
Organisatie

Geven van leiding of deelnemen aan werkgroepen, commissies of projectteams.
Bij het onderwijs vindt toetsing plaats aan de hand van het onderwijsdossier dat onder
meer in gaat op:
- totale onderwijservaring
- overzicht van zelfstandig ontwikkelde delen van het onderwijsprogramma
- aandeel in vernieuwing studiemateriaal en toetsen
- aandeel in afnemen bachelor- en masterexamens
- rol in starten en uitbouwen van postinitieel onderwijs
- resultaten onderwijsevaluaties (minimaal laatste drie jaar)
- afstudeerbegeleiding studenten en cursisten
- onderwijsprestaties, afgezet tegen de facultaire normen
Bij het onderzoek vindt toetsing plaats aan de hand van het onderzoeksdossier dat
onder meer in gaat op:
Onderzoeksoutput:
I Artikelen:
Het aantal gedurende een bepaalde periode, afgezet tegen de
facultaire outputnorm6
Aantal als eerste auteur
Aantal als coauteur
Statuur van het tijdschrift7
II Boeken of boekdelen (zie criteria onder artikelen)
Presentaties:
Uitgenodigd om als spreker tijdens seminars, conferenties, congressen etc. op te
treden. Zaken die daarbij een rol kunnen spelen zijn de statuur van de bijeenkomst en
de aard van de bijdrage.
Bij interne doorstroming vanuit schaal 11 dienen minimaal twee (door de beheerder
geaccordeerde) functioneringsverslagen met het oordeel goed te bestaan.
3
Cursus, vak e.d. binnen een opleiding
Onder toegewezen onderwijsonderdelen wordt verstaan: vanuit het facultaire onderwijsprogramma aan de functionaris
opgedragen. Een andere medewerker wijst toe en draagt de eindverantwoordelijkheid.
5 Met onderzoek wordt bedoeld het onderzoek dat past binnen de facultaire onderzoeksprogramma’s of anderszins is opgedragen
door of namens de beheerder.
6 Zie hiervoor het binnen de Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen ontwikkelde beleid, zoals vastgelegd in de
Toelatingscriteria voor het kernprogrammaonderzoek FHKW (vastgesteld 13 december 2004).
7 Voor sommige disciplines geldt dat er lijsten beschikbaar zijn waarop wordt aangegeven hoe een bepaald tijdschrift wordt
gewaardeerd. Het al dan niet aanwezig zijn van een referee-systeem kan eveneens een aanwijzing zijn.
4
2
Universitair Hoofd Docent
algemeen
Doel
Ontwikkelen en verzorgen van toegewezen samenhangende wetenschappelijke
onderwijsonderdelen voor uiteenlopende doelgroepen8, uitgaande van het facultaire
onderwijsprogramma9, teneinde de leerdoelen behorende bij de eindtermen van de
onderwijsonderdelen ten aanzien van kennis, inzichten, vaardigheden, competenties en
attitudes bij studenten te realiseren.
Initiëren, verwerven en verrichten van wetenschappelijk onderzoek, op een breed10 of
specialistisch11 onderzoeksgebied in lijn met het capaciteitsgroepsplan, teneinde
erkende wetenschappelijke kennis en inzichten te ontwikkelen en toe te passen binnen
een onderzoeksgebied.
Universitair Hoofd Docent
Werkzaamheden overeenkomstig het functieprofiel Universitair Hoofddocent (niveau 2)
of
Schaal 13
Werkzaamheden in aanloop op een volledige functievervulling overeenkomstig het
functieprofiel Universitair Hoofddocent (niveau 1)
Onderwijs

Ontwikkelen van toegewezen onderwijsonderdelen op basis van vastgestelde
opzet, inhoud en didactiek.

Opstellen van verbetervoorstellen naar aanleiding van onderwijsevaluatie voor de
toegewezen onderwijsonderdelen.
Onderzoek

Coördineren van en zorgdragen voor realisatie van samenhangende onderzoeksprojecten die een belangrijk deel uitmaken van een onderzoeksprogramma.
Organisatie

Uitvoeren van bestuurs- en/of beheerstaken die verder strekken dan de
capaciteitsgroep, bijvoorbeeld leidinggeven aan een opleidingscommissie of het
coördineren van een opleiding, etc.
Teneinde deze taken te kunnen uitvoeren dient betrokkene bij de EUR de volgende
kwalificaties te bezitten:


Seniorkwalificatie onderwijs of
Seniorkwalificatie onderzoek
De seniorkwalificatie onderwijs bestaat naast de basiskwalificatie uit de gebleken of
verwachte geschiktheid ten aanzien van de competenties die voor een UHD gelden.
Hierbij zal het onderwijsdossier onder meer in moeten gaan op:
-
ervaring met het verzorgen van onderwijs in de Engelse taal
(inter)nationale gastdocentschappen;
(inter)nationale samenwerking op onderwijsgebied.
De seniorkwalificatie onderzoek bestaat uit kwalitatieve en kwantitatieve criteria die bij
de desbetreffende faculteit gelden, inclusief/aangevuld met de gebleken of verwachte
geschiktheid ten aanzien van de competenties die voor een UHD gelden12 .
8
Onder uiteenlopende doelgroepen wordt verstaan minimaal drie groepen met verschillende leerdoelstellingen,
opleidingsachtergronden of leer- en kennisniveaus, zoals bachelorstudenten, Engelstalige studenten, masterstudenten, LLM
studenten, PAO deelnemers, deelnemers ‘toponderwijs’ aan masterclasses, pluswerkgroepen.
9 Facultair onderwijsprogramma: een samenhangend geheel van opleidingen binnen een faculteit.
10 Breed onderzoeksgebied: een sectieoverstijgend onderzoeksgebied.
11 Specialistisch onderzoeksgebied: een onderzoeksgebied dat vraagt om een grensverleggende onderzoeksbenadering.
12 UHD competenties: visie ontwikkelen, overtuigingskracht, sturen op resultaat, initiatief. Bij interne doorstroming dienen deze
competenties tijdens het laatste functioneringsgesprek minimaal als goed te zijn aangegeven. Bij externe instroom of indien interne
medewerkers niet in staat waren daarvan blijk te geven, zal tijdens een assessment (onder andere) aandacht worden geschonken
aan deze verwachte competenties.
3
Hierbij zal het onderzoeksdossier onder meer in moeten gaan op:
-
erkenning als onderzoeker;
goede externe beoordelingen van door betrokkene ontwikkelde en/of geleide
onderzoeksprojecten en/of programma’s.
Het voornoemde kan blijken uit onder meer:
-
Beoordelingen overeenkomstig het stelsel van kwaliteitszorg onderzoek
Beoordeling NWO of KNAW
Rol als referee bij NWO, KNAW etc.
Procedure erkenning door onderzoekscholen
Overige peer reviews
Lidmaatschap promotiecommissie
Vermogen tot aantrekken van substantiële andere geldstromen
Wetenschappelijke onderscheidingen
Nationale trendsetter op het desbetreffende onderzoeksgebied
Indicaties dat men een internationaal erkend onderzoeker is
Na advies vaste commissie loopbaanbeleid WP.
Universitair Hoofd Docent
Werkzaamheden overeenkomstig het functieprofiel Universitair Hoofddocent (niveau 1)
Schaal 14
Onderwijs

Initiëren en ontwikkelen van de opzet, inhoud en didactiek voor een substantieel
deel van het onderwijsprogramma van de leerstoel.

Opstellen van verbetervoorstellen naar aanleiding van onderwijsevaluatie voor
onderwijsonderdelen en deze implementeren.
Onderzoek

Coördineren van en zorgdragen voor realisatie van een onderzoeksprogramma óf
verantwoordelijk voor de planning en realisatie van een meerjarig specialistisch
onderzoeksproject.

Optreden als co-promotor voor promovendi. Inhoudelijk begeleiden van
wetenschappelijk personeel bij de uitvoering van onderzoek.
Organisatie

Geven van leiding aan een onderdeel van de capaciteitsgroep of uitvoeren van
gemandateerde managementtaken van de Hoogleraar, bijvoorbeeld voeren van
beoordelingsgesprekken of in concept opstellen van de begroting voor de
leerstoel of het gestelde onder UHD 2.
Teneinde deze taken te kunnen uitvoeren dient betrokkene bij de EUR de volgende
kwalificaties te bezitten:



Seniorkwalificatie onderwijs (zie onder UHD/13)
Seniorkwalificatie onderzoek (zie onder UHD/13)
Kwalificatie Management
De kwalificatie management wordt verstrekt na het succesvol deelnemen aan de door
de EUR ontwikkelde en voorgeschreven cursus Management of door de Beheerder
gelijkgestelde cursus.
Bij interne doorstroming vanuit schaal 13 dienen minimaal twee (door de beheerder
geaccordeerde) functioneringsverslagen met het oordeel goed te bestaan.
Na advies vaste commissie loopbaanbeleid WP.
4
Universitair Hoofd Docent
Werkzaamheden overeenkomstig functietypering UHD 1, schaal 14 en
Schaal 15

Seniorkwalificatie Onderwijs
Eisen en toetsing overeenkomstig UHD, schaal 14

Seniorkwalificatie Onderzoek
Eisen en toetsing overeenkomstig UHD, schaal 14

Kwalificatie Management
Eisen en toetsing overeenkomstig UHD, schaal 14
Voorts gelden navolgende aanvullende eisen:



Blijk te hebben gegeven professorabel te zijn, bijvoorbeeld door het genoemd zijn
bij voordrachten of een benoeming tot bijzonder hoogleraar.
Een bovengemiddelde verwerving van onderzoeks- of onderwijsmiddelen en een
daaraan te relateren uitbreiding van de formatieomvang.
Autoriteit op het desbetreffende vakgebied, onder andere blijkend uit
wetenschappelijke publicaties in toonaangevende wetenschappelijke tijdschriften,
veel citaten/bronvermeldingen in andere publicaties en gehouden voordrachten.
Bij interne doorstroming vanuit schaal 14 dienen minimaal twee (door de beheerder
geaccordeerde) functioneringsverslagen met het oordeel zeer goed te bestaan.
Na advies vaste commissie loopbaanbeleid WP.
5
Hoogleraar algemeen
Doel
Zorgdragen voor de ontwikkeling, samenhang en verzorging van toegewezen
wetenschappelijke onderwijsonderdelen vanuit de eigen leerstoel binnen het facultaire
onderwijsprogramma, teneinde de leerdoelen behorende bij de eindtermen van de
onderwijsonderdelen ten aanzien van kennis, inzichten, vaardigheden, competenties en
attitudes bij studenten te realiseren.
Zorgdragen voor de acquisitie en uitvoering van wetenschappelijk onderzoek, binnen
het onderzoeksprogramma van de capaciteitsgroep/het instituut, teneinde erkende
wetenschappelijke kennis en inzichten te ontwikkelen en toe te passen binnen een
bepaalde leerstoel
Een benoeming tot hoogleraar is alleen mogelijk na het doorlopen van de
universitaire procedure hoogleraarfuncties en benoemingen hoogleraren.
Kortheidshalve wordt verwezen naar deze procedure.
Hoogleraar 2
Werkzaamheden overeenkomstig functieprofiel Hoogleraar 2
Onderwijs

Verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs binnen de eigen leerstoel.
Doet strategische voorstellen en implementeert facultair onderwijsbeleid binnen de
eigen leerstoel.
Onderzoek

Vertalen van ontwikkelingen in het onderzoeksgebied naar landelijke
onderzoeksprogramma’s.

Autoriteit op het eigen onderzoeksgebied waarmee de faculteit wordt
gepositioneerd, blijkend uit:
o
wetenschappelijke publicaties in toonaangevende wetenschappelijke
tijdschriften;
o
redactielidmaatschap van wetenschappelijke tijdschriften;
o
onderzoeksresultaten in vooraanstaande onderzoeksverbanden;
o
optreden als spreker op seminars.
Organisatie

Geven van leiding aan een leerstoel, capaciteitsgroep, of instituut met meer dan
tien fte wetenschappelijk personeel.

Geven van leiding of deelnemen aan commissies of werkgroepen13, gericht op
bestuur van de faculteit of instelling.
Teneinde deze taken te kunnen uitvoeren dient betrokkene bij de EUR de volgende
kwalificaties te bezitten:

Seniorkwalificatie Onderzoek en Seniorkwalificatie Onderwijs
Eisen en toetsing overeenkomstig UHD, schaal 14

Kwalificatie Management
Eisen en toetsing overeenkomstig UHD, schaal 14

Voldoet aan alle overige vereisten, overeenkomstig UHD, schaal 15

Een bovengemiddelde verwerving van onderzoeks- of onderwijsmiddelen en een,
daaraan te relateren, uitbreiding van de formatieomvang

Tevens geldt de gebleken of verwachte geschiktheid ten aanzien van de
competenties die voor een HL gelden14
13
De bedoelde werkgroepen en commissies hebben altijd betrekking op de inhoud van de functies. Ook lidmaatschap van het
facultair managementteam is hieronder begrepen. Het betreft hier dus niet werkgroepen en commissies in het kader van de
medezeggenschap en evenmin het werkoverleg van de eigen afdeling.
14
HL competenties: visie ontwikkelen, omgevingsbewustzijn, overtuigingskracht, verbindend leiderschap, ondernemerschap. Bij
interne doorstroming dienen deze competenties tijdens het laatste functioneringsgesprek minimaal als goed te zijn aangegeven. Bij
externe instroom of indien interne medewerkers niet in staat waren daarvan blijk te geven, zal tijdens een assessment (onder
andere) aandacht worden geschonken aan deze verwachte competenties.
6
Hoogleraar 1
Werkzaamheden overeenkomstig functieprofiel Hoogleraar 1 met dien verstande dat
voor dit niveau (nagenoeg) geheel dient te worden voldaan aan de criteria onder
onderzoek of de criteria onder onderwijs en organisatie.
Onderwijs

Uitdragen van een duidelijke en aansprekende visie op onderwijs en
onderwijsontwikkeling, gericht op vernieuwing van het facultair
onderwijsprogramma en optimalisatie van het onderwijsrendement.
Onderzoek

Vertalen van ontwikkelingen in het onderzoeksgebied naar internationale
onderzoeksprogramma's.

Internationaal erkende autoriteit op het eigen onderzoeksgebied waarmee de
instelling wordt gepositioneerd, blijkend uit:
o
o
o
o
wetenschappelijke publicaties in toonaangevende wetenschappelijke
tijdschriften, die regelmatig geciteerd worden door vooraanstaande
wetenschappers in binnen- en buitenland;
redactielidmaatschap van een van de tien meest toonaangevende
wetenschappelijke tijdschriften;
baanbrekende onderzoeksresultaten in vooraanstaande
onderzoeksverbanden;
optreden als key note speaker op seminars waar de state of the art op
het onderzoeksgebied wordt vastgesteld.
Organisatie

Geven van leiding aan een sectie met meer dan 10 fte wetenschappelijk personeel.

Geven van leiding aan landelijke of internationale commissies of werkgroepen,
waarmee tevens de instelling wordt gepositioneerd.
Teneinde deze taken te kunnen uitvoeren dient betrokkene bij de EUR de volgende
kwalificaties te bezitten:

Seniorkwalificatie Onderzoek en Seniorkwalificatie Onderwijs
Eisen en toetsing overeenkomstig UHD, schaal 14

Kwalificatie Management
Eisen en toetsing overeenkomstig UHD, schaal 14

Voldoet aan alle overige vereisten, overeenkomstig HL 2

Overige indicaties waaruit de erkenning als autoriteit blijkt zoals:
- lidmaatschap van NWO-gebiedsbesturen
- KNAW lidmaatschap

Bij interne doorstroming vanuit HL2 dienen minimaal twee (door de beheerder
geaccordeerde) functioneringsverslagen met het oordeel goed te bestaan

Een bovengemiddelde verwerving van onderzoeks- of onderwijsmiddelen en een,
daaraan te relateren, uitbreiding van de formatieomvang

Na advies vaste commissie loopbaanbeleid WP (alleen bij interne
doorstroming).
7