Informatieboekje 2015-2016

Schoolgids 2015 – 2016
Informatief deel
1
Inhoudsopgave
Katholieke basisschool De Toermalijn
pag. 3
Visie op burgerschap en sociale integratie
pag. 4
Identiteit
pag. 5
Medezeggenschapsraad
pag. 6
Stamgroepen en stamgroepleiders
pag. 6
Schooltijden en onderwijstijd
pag. 6
Peuterspeelzaal De Propeller
pag. 7
Aannamebeleid
pag. 8
Tussenschoolse opvang
pag. 9
Buitenschoolse opvang De Zeppelin
pag. 10
Vervolgonderwijs
pag. 11
Rapportage / informatie aan gescheiden ouders
pag. 11
Informatie aan gescheiden ouders
pag. 12
Afspraken over telefoongebruik
pag. 12
Gymnastiek
pag. 12
Geoorloofd en ongeoorloofd verzuim
pag. 12
Incidenten
pag. 14
Klachten
pag. 16
Jeugdgezondheidszorg en GGD Flevoland
pag. 17
Schorsing en verwijdering
pag. 18
Hoofdluis / verzekering / ontruimingsplan
pag. 19
Foto’s en video-opnames
pag. 20
Ouders en school
pag. 20
Sponsering
pag. 21
Contacten met ouders
pag. 22
Kamp en dagje uit
pag. 22
Vakanties – studiedagen – belangrijke data
pag. 23
2
Katholieke basisschool De Toermalijn
Onze school is een Jenaplanschool en maakt deel uit van de Scholengroep Katholiek Onderwijs (SKO)
Flevoland en Veluwe. De Scholengroep vormt het bevoegd gezag over 27 katholieke basisscholen in
het primair onderwijs. Scholengroep SKO wordt bestuurd door een College van Bestuur (CvB). De
omvang van het CvB is bepaald op twee leden: voorzitter van het CvB en lid van het CvB. Het CvB en
de directies van de scholen kunnen beschikken over de expertise van een stafdienst.
Het CvB houdt zich op hoofdlijnen bezig met het ontwikkelen, vaststellen en evalueren van het
strategisch en operationeel beleid en met het beleid voor de normen en waarden en de
levensbeschouwelijke identiteit van de stichting. Het CvB heeft tevens tot taak om nieuwe
onderwijskundige ontwikkelingen, projecten en activiteiten te initiëren en aan te sturen om hiermee
de directeuren te ondersteunen bij het realiseren van pluriform en kwalitatief hoogstaand
onderwijsaanbod.
Het CvB legt vervolgens aan de Raad van Toezicht (RvT), het personeel, de ouders, de inspectie en de
samenleving verantwoording af over de mate waarin de vastgestelde doelstellingen zijn gehaald en
over de besteding van de middelen. In dit alles is het de taak van het CvB om de RvT en overige
belanghebbenden goed en volledig te informeren.
GMR 2.0 is de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. De GMR telt 12 leden met uit elk van de
drie regio's binnen het werkgebied van de stichting (Almere, Lelystad/Dronten en de Veluwe) 4
gekozen leden waarvan 2 uit de oudergeleding en 2 uit de personeelsgeleding. Elk lid is
verantwoordelijk voor een portefeuille en is daarnaast contactpersoon voor maximaal drie scholen.
M.n. de communicatie met de achterban, de MR’s van de scholen, heeft alle aandacht. Waar in de
medezeggenschapsraad op schoolniveau schoolse zaken worden besproken, in de GMR komen
bovenschoolse zaken aan de orde.
Oog voor kinderen
Binnen de stichting zijn er Jenaplanscholen, scholen die meer klassikaal georiënteerd zijn,
Daltonscholen en scholen die kiezen voor een ontwikkelingsgerichte aanpak; allen geven zo vorm aan
het adaptief onderwijsmodel. Er zijn grote scholen (600 kinderen) en kleinere scholen (70 kinderen);
stadsscholen en dorpsscholen. Maar alle scholen staan voor eigentijds onderwijs, gericht op een
veilige sfeer, en kwaliteit; gevoed door de levensbeschouwelijke en onderwijskundige identiteit.
Vooral, met oog voor kinderen.
Missie van de Stichting.
Op onze scholen en binnen onze organisatie is de betrokkenheid van ouders van groot belang. Samen
met ouders, kinderen, personeel en bestuur willen we vormgeven aan eigentijds en betrokken
onderwijs; middenin de samenleving, vanuit een stimulerende leeromgeving.
Besturingsmodel
Het doel van het bestuur is en blijft het (laten) verzorgen van (goed) onderwijs. Het bestuur is
verantwoordelijk voor het faciliteren van het leren en ontwikkelen van kinderen. Het primaire
proces, dat wat er gebeurt in de groep tussen leraar en leerling, is daarmee de centrale gerichtheid
van het bestuur. Daarbij zal het bestuur (en bovenschools management) zich richten op de
directeuren, met de vraag wat te doen om de directies te helpen bij het aanbieden van goed
onderwijs en bij het continue ontwikkelen van kennis. Ook hier geldt het uitgangspunt: dat wat op
schoolniveau niet geregeld kan worden, hoort thuis op bestuursniveau.
Directies
3
De directie geeft leiding aan het team en de school. Iedere school heeft zoveel mogelijk een “eigen”
directeur. De directeur is primair verantwoordelijk voor het onderwijskundig beleid op de school en
de kwaliteitzorg op de school. Daarnaast is de directeur integraal verantwoordelijk voor het
personeelsbeleid, financiële beleid en het materiële beleid op de school. Onder leiding van de
directeur van de school wordt tevens aan de levensbeschouwelijke identiteit van de school vorm
gegeven.
Visie op burgerschap en sociale integratie
Op de SKO scholen wordt gewerkt vanuit de volgende visie op het vlak van burgerschap en sociale
integratie.
Als doel liggen er twee pijlers:
Actief burgerschap verwijst naar de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van een
gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Met sociale cohesie wordt de deelname
van burgers (ongeacht hun etnische of culturele achtergrond) aan de samenleving bedoeld. In
algemene zin geldt, dat aan deze pijlers de volgende basiswaarden van de democratische rechtsstaat
ten grondslag liggen. Deze zijn gerelateerd aan de Grondwet en aan de Universele Verklaring voor de
Rechten van de mens.
1.
vrijheid van meningsuiting
2.
gelijkwaardigheid
3.
begrip voor anderen
4.
verdraagzaamheid (tolerantie)
5.
autonomie
6.
het afwijzen van onverdraagzaamheid (intolerantie)
7.
het afwijzen van discriminatie
Bij burgerschapsvorming staan de volgende drie domeinen centraal:
•
democratie - kennis over de democratische rechtstaat en politieke besluitvorming;
democratisch handelen en de maatschappelijke basiswaarden
•
participatie - kennis over de basiswaarden en mogelijkheden voor inspraak en vaardigheden
en houdingen die nodig zijn om op school en in de samenleving actief mee te kunnen doen
•
identiteit - verkennen van de eigen identiteit en die van anderen; voor welke
(levensbeschouwelijke) waarden sta ik en hoe maak ik die waar?
Onderwijsaanbod
Het onderwijsaanbod op onze SKO scholen is dan ook gericht op:
1.
de bevordering van de sociale competenties;
2.
openheid naar de samenleving en de diversiteit daarin, alsmede van bevordering van
deelname aan en betrokkenheid bij de samenleving;
3.
bevordering van basiswaarden en van de kennis, houdingen en vaardigheden voor
participatie in de democratische rechtsstaat;
4.
een leer- en werkomgeving waarin burgerschap zichtbaar is en die de leerlingen
mogelijkheden biedt om daarmee zelf te oefenen.
De bovenomschreven visie vertaalt zich op schoolniveau in de volgende kerndoelen
•
De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol
van de burger
•
De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen Aanvaarde waarden en
normen
•
De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse
multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen en ze leren respectvol om te gaan met
verschillen in opvattingen en mensen
•
De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf
en de anderen
4
•
De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als
consument
Concreet omschreven in de volgende “burgerschapscompetenties”
•
Reflectie op eigen handelen
•
Uitdrukken van eigen gedachten en gevoelens
•
Respectvol luisteren en kritiseren van anderen
•
Ontwikkelen van zelfvertrouwen
•
Respectvol en verantwoordelijk omgaan met elkaar en zorg voor en waardering van de
leefomgeving
Omdat iedere school zich in een andere sociale context bevindt, zoekt iedere school naar het
aanbod, dat het beste aansluit bij de directe leefomgeving en schoolpopulatie van iedere school,
zonder daarbij de algemeen geldende aspecten uit het oog te verliezen.
Het vakgebied ”burgerschap en sociale integratie” zit bij ons verweven in wereldoriëntatiethema’s
zoals “Ik als wereldburger”, die mede vanuit de methode Argus Clou vorm geven worden.
Daarnaast worden de domeinen Participatie en Democratie zoveel mogelijk verweven in de
dagelijkse onderwijspraktijk door middel van dagelijkse kringgesprekken, klassenvergaderingen en
een kinderraad.
Identiteit
SKO scholen vervullen een educatieve taak, die zij mede vervullen vanuit een stelsel van spirituele en
morele waarden die hun bedding en voedingsbodem vinden in de katholieke traditie. Geïnspireerd
op het leven van Jezus en zij die in zijn voetsporen zijn getreden, geeft de SKO op eigentijdse wijze
vorm aan de overdracht van die waarden en normen, die in de christelijke traditie al eeuwen lang
richtinggevend zijn.
SKO scholen profileren zich hiertoe op vier gebieden, te weten:
1. Gemeenschapsvorming
2. Vieren
3. Leren
4. Dienen
De katholieke grondslag impliceert dat we aandacht hebben voor álle leerlingen op de SKO scholen.
We houden rekening met verschillen tussen leerlingen en accepteren dat die verschillen er zijn. De
katholieke grondslag houdt verder in dat we aandacht hebben voor “de mens als geheel”. Dat vindt
zijn weerslag in het leerproces. Vanuit het katholieke geloof leren we de kinderen zorg te hebben
voor elkaar en hun omgeving en elkaar te respecteren. Deze waarden laten we terugkomen in onze
omgang met elkaar.
Bij dit alles gaan we er vanuit dat de school een gemeenschap is die niet alleen bestaat uit leerlingen
en leerkrachten. Ook ondersteunend personeel, ouders, stagiaires en andere betrokkenen maken
deel uit van de gemeenschap die wij “school” noemen.
De katholiek grondslag van de SKO scholen sluit niet uit dat de school ook bezocht wordt door
kinderen die niet katholiek zijn. Wel dienen de ouders bij inschrijving aan te geven dat ze de
katholiek uitgangspunten respecteren. Door het ondertekenen van het inschrijfformulier wordt dit
vastgelegd. Daarbij gaat het om christelijke feesten en gebeurtenissen die gebaseerd zijn op het
kerkelijk jaar en die soms worden georganiseerd in samenwerking met de plaatselijk parochie.
Uiteraard worden de kerkelijke feestdagen van de godsdiensten ook gerespecteerd. Binnen het
gebied “geestelijke stromingen” komen die godsdiensten expliciet aan de orde zonder daarvoor te
oordelen.
5
Er werken ook niet katholiek leerkrachten op de SKO scholen. Zij onderschrijven de algemeen
christelijke uitgangspunten en leven die voor.
Medezeggenschapsraad
Op onze school is een medezeggenschapsraad (MR) waarin twee ouders en twee teamleden zitting
hebben voor een periode van drie jaar. Een aftredend lid kan zich opnieuw verkiesbaar stellen. De
leden van de raad adviseren het schoolbestuur over allerlei zaken die met school van doen hebben.
Over enkele zaken moet het schoolbestuur zelfs instemming hebben van de MR. Een van de leden
van onze MR vertegenwoordigt ons in de gemeenschappelijke MR.
De MR bestaat momenteel uit:
Sarah de Jong en Bernard Wachters. Samen vormen zij de oudergeleding van de MR.
Ronald Ykema en Annemarieke Turien vormen de teamgeleding van de MR.
Het reglement, waarin alle rechten en plichten van de MR worden beschreven, kunt u op school
inzien.
Stamgroepen en stamgroepleiders
Onze school telt op dit moment 12 stamgroepen:
Naam stamgroep
Bergkristallen
Schatgravers
Maanstenen
Toverstenen
Aventurijnen
Zilverstralen
Tijgerogen
Woestijnrozen
Parelduikers
Goudzoekers
Bronsgieters
Diamantslijpers
Vuurstenen
Leerjaren
1–2
1–2
1–2
1–2
3–4
3–4
3–4
3–4
5–6
5–6
5–6
7–8
7–8
Stamgroepleiders
Albert Pauw / Martien Dubelaar
Annemarieke Turien
Jose Kamphuis
Angelique Kok
Annika Mulder / Cindy Cortenbach
Marieke van Kampen / Jeike Brinkhuizen
Renate de Vries / Astrid Keizer
Diana Brink
Annemieke Vaneman / Albert Paauw
Edith Diepman
Monique Habers /
Ronald Ykema / Kirsten Hoogeveen
Lisanne Barels
Vier van deze stamgroepen zitten op een andere locatie, De Toermalijn Noord. Het adres van deze
locatie is:
Jol 24 – 53
8243 GN Lelystad
Andere personeelsleden zijn:
Intern begeleider
Marjan van de Pol
2e intern begeleider
Annouschka Brinkman
Directeur
Hans Vriend
6
Schooltijden en onderwijstijd
De school bepaalt zelf de indeling van de schooldag. Scholen mogen de tijden waarop een leerling op
school moet zijn (schooltijden) zelf bepalen. De school moet zich wel houden aan de wettelijk
verplichte onderwijstijd. Dit is het aantal uren dat leerlingen onderwijs krijgen in 8 schooljaren.
Leerlingen van basisscholen moeten minimaal 7.520 uur les krijgen over 8 schooljaren. Leerlingen
moeten in de eerste 4 schooljaren (onderbouw) ten minste 3.520 uur les krijgen. In de laatste 4
schooljaren (bovenbouw) 3.760 uur. De 240 uur die overblijven, kunnen scholen verdelen over de
onderbouw en bovenbouw. Er is geen maximum aantal uren onderwijs per dag. De Inspectie van het
Onderwijs (Onderwijsinspectie) let er op dat scholen voldoende uren onderwijs geven.
In de onderwijswetten is voor alle sectoren vastgelegd hoeveel uren les de leerlingen minimaal
moeten krijgen.
De school bepaalt zelf hoe het lesrooster en de pauzetijden eruit zien. De pauzes moeten een
onderbreking van de dag zijn. Ze moeten voorkomen dat leerlingen aan één stuk bezig zijn met leren.
De basisschool moet zorgen voor een goede verdeling van de activiteiten over de dag.
Hier kunt u lezen hoe wij dit op school hebben geregeld:
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag:
08.30 – 10.15 uur
lesactiviteiten
10.15 – 10.30 uur
pauze
10.30 – 12.00 uur
lesactiviteiten
12.00 – 13.15 uur
middagpauze
13.15 – 15.15 uur
lesactiviteiten
Woensdag:
08.30 – 10.15 uur
lesactiviteiten
10.15 – 10.30 uur
pauze
10.30 – 12.30 uur
lesactiviteiten
De groepen 1-2 hebben elke woensdag de hele dag vrij.
Welkom op het plein
De kinderen zijn ’s morgens vanaf 8.00 uur en ’s middags vanaf 12.55 uur welkom op het plein.
’s Morgens gaan de deuren om 8.15 uur open. Tussen de middag is het plein voor de overblijfkinderen. Om 12.55 uur gaan de overblijfkinderen naar binnen en dan is iedereen weer welkom op
het plein. Om 13.00 uur mag een ieder naar binnen. Wij vinden het ongewenst als kinderen al voor
8.00 uur of 12.55 uur op het plein wachten, omdat dan voor de toezichthouders bij het overblijven
het overzicht weg is.
Peuterspeelzaal De Propeller
In de school is ook een peuterspeelzaal gevestigd. In de peuterspeelzaal wordt op dezelfde wijze
gewerkt als in de rest van de school. We hechten een groot belang aan een doorlopende lijn, zowel
inhoudelijk als organisatorisch, van peuter tot kleuter. De samenwerking tussen de peuterspeelzaal
en de basisschool is intensief en de overstap van peuter naar kleuter gaat spelenderwijs.
De Propeller is vier ochtenden per week open. De peuterspeelzaal is opgenomen in de organisatie
van de SKL.
Voor meer informatie, prijzen en aanmelden verwijzen we naar de site van de SKL http://www.sklkinderopvang.nl of
het Centraal bureau van de SKL,
Maerlant 2A te Lelystad.
Postbus 2052, 8203 AB Lelystad
Telefoon: 0320 – 294900
E-mail: [email protected]
7
Aannamebeleid
In principe zijn alle kinderen, waarvan de ouders de grondslag onderschrijven, welkom op onze
school. Scholen hebben sinds 1 augustus 2014 een ‘zorgplicht’. Aan iedere leerling die wordt
aangemeld op onze school, moeten wij een passende onderwijsplek bieden. Dit geldt ook voor
leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Deze onderwijsplek kan binnen onze school zijn of
binnen een andere basisschool, regulier of speciaal. Het bieden van een passende onderwijsplek is
niet altijd een makkelijke opgave. Scholen kunnen dit niet alleen en daarom zijn alle scholen
aangesloten bij een samenwerkingsverband. Als gevolg van de geografische uitgestrektheid van het
gebied waarover de SKO scholen zijn verspreid, participeert de SKO in vier samenwerkingsverbanden
voor Passend Onderwijs. Basisscholen en speciale scholen voor basisonderwijs werken daarin samen.
Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Lelystad Dronten
Ruimtelijke capaciteit van onze school
Gezien de stormachtige groei, die onze school heeft doorgemaakt, plus het feit dat wij feitelijk 13
lokalen tot onze beschikking hebben (9 lokalen op de hoofdlocatie en 4 op de locatie Toermalijn
Noord), is het noodzakelijk om toelatingsbeleid te formuleren om zodoende de school beheersbaar
te houden.
Het uitgangspunt is een gemiddelde groepsgrootte van 27 leerlingen. Dat zou voor de midden- en
bovenbouw betekenen dat je per twee leerjaren 81 leerlingen hebt. Dus kom je op een maximum
leerlingenaantal per leerjaar van 40.
In de kleuterbouw (4 groepen) zou dat betekenen, dat zij starten met een gemiddelde groepsgrootte
van 20 leerlingen (2 x 40 = 80 gedeeld door 4 = 20). In de kleuterbouw stromen gedurende het jaar
nog steeds kinderen in. Afhankelijk van de precieze geboortedata van de kinderen zullen dat
ongeveer 7 leerlingen zijn (Kinderen, die in juni, juli, augustus en september 4 jaar worden, stromen
na de zomervakantie in. Dat is ongeveer één derde deel. Blijven over ongeveer 28 kinderen. Verdeeld
over 4 groepen komt dat neer op 7 kinderen per groep.) Dat betekent, dat de laatste periode van
een schooljaar de groepsgrootte in de kleuterbouw rond de 27 kinderen zal zijn.
Dus we kunnen in de kleuterbouw jaarlijks (van 1 okt. tot 1 okt.) maximaal 40 nieuwe kleuters laten
instromen. Zodoende gaan we naar een stabiele situatie van een school met 13 groepen met een
gemiddelde groepsgrootte van 27 leerlingen.
Wat betreft zij-instromers wordt steeds gekeken naar de grootte van het leerjaar en de groepen om
te beoordelen of zij-instroom mogelijk is, waarbij dezelfde getallen (40 leerlingen per leerjaar / 27
leerlingen per groep) gehanteerd worden.
Toelaatbaarheid speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs
In het Schoolondersteuningsprofiel van de school kunt u lezen welke ondersteuning wij kunnen
bieden aan onze leerlingen. In dit profiel staat onze ‘basisondersteuning’ beschreven: welke
ondersteuning bieden wij aan al onze leerlingen. Daarnaast beschrijven we in ons profiel ook de extra
ondersteuning (expertise, middelen, voorzieningen) die wij kunnen bieden aan leerlingen met
specifieke onderwijsbehoeften. Ook binnen Passend Onderwijs kan de beste plek voor een kind een
plaats in het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs zijn. Met name als de school onvoldoende
kan aansluiten bij de specifiele onderwijsbehoeften van een kind.
In dat geval kan de school (of het schoolbestuur) na goed overleg met de ouders een aanvraag voor
plaatsing in het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs bij het samenwerkingsverband
indienen. Vervolgens wordt er een procedure gestart waarin wordt onderzocht of een onderwijsplek
in het speciaal (basis)onderwijs het beste aansluit bij de onderwijsbehoeften van het kind. Is dit het
geval, dan wordt de procedure afgesloten met een Toelaatbaarheid Verklaring (TLV) waarmee een
kind geplaatst kan worden binnen het speciaal (basis) onderwijs. Op de website van het
samenwerkingsverband vindt u meer informatie over deze procedure.
8
Bekostiging
De financiering van extra ondersteuning voor een leerling is na de invoering van de Wet Passend
Onderwijs niet meer afhankelijk van een landelijke indicatie. De samenwerkingsverbanden
ontvangen de beschikbare middelen voor extra ondersteuning. De (schoolbesturen binnen de)
samenwerkingsverbanden verdelen vervolgens de middelen over de scholen waar de extra
ondersteuning nodig is. Zo is er beter maatwerk mogelijk en kunnen de middelen zo veel mogelijk
ten goede komen aan ondersteuning in de klas.
Wennen
Een kind mag naar school zodra het vier jaar oud is. Het volgen van een volledige schoolweek is dan
nog niet verplicht. Als een kind tenminste drie jaar en tien maanden is kan het, in overleg, gaan
wennen op de basisschool om zo de overgang van peuterspeelzaal of thuis naar de basisschool te
vergemakkelijken. Dit mag ten hoogste zes keer een halve dag, tot aan de dag dat het kind vier jaar
wordt. Zes weken voorafgaande aan de vierde verjaardag (valt de verjaardag in of net na een
vakantieperiode dan kan dit eerder zijn) ontvangt u van school een kaartje om uw kind uit te nodigen
om te komen meedraaien. De ouders maken dan zelf een afspraak met de stamgroepleider.
Vanaf 4 jaar verwachten wij uw kind hele dagen op school. Verplicht is het volgen van een volledige
schoolweek dan nog niet, maar wel sterk aan te bevelen. Overleg even met de stamgroepleider als u
verwacht dat uw kind niet alle dagen of dagdelen op school kan komen. Samen zoeken we dan naar
een oplossing binnen de wettelijke mogelijkheden.
Zodra een kind vijf jaar is geworden, is het leerplichtig. Dat wil zeggen: vanaf de eerste schooldag van
de maand die volgt op de maand waarin het kind vijf jaar is geworden moet een kind naar school. Op
de ouders rust de verplichting ervoor te zorgen dat hun kind elke dag naar school gaat en op tijd
komt.
Tussenschoolse opvang
Op onze school bestaat de mogelijkheid voor tussenschoolse opvang (TSO). De organisatie van de
TSO is in handen van de Stichting De Tussentijd. Deze stichting draagt zorg voor het overblijven op
school. Dagelijks is er groep overblijfkrachten, die het overblijven begeleidt.
Afspraken TSO
Er is een overblijfkracht voor gemiddeld elke 12 kinderen.
De kinderen eten gezamenlijk om 12.00 uur. Er wordt van de kinderen verlangd dat ze rustig aan
tafel eten.
De kinderen nemen zelf brood en drinken mee.
De kinderen eten en spelen in de groep. Bij goed weer gaan ze onder toezicht van de overblijfouders
naar buiten of spelen binnen. Voor de kinderen die binnen blijven zijn er activiteiten.
Het spelmateriaal (voor binnen en buiten) wordt samen weer netjes opgeruimd.
Er wordt van de kinderen verwacht dat zij met hetzelfde respect met de overblijfkrachten omgaan,
zoals ze dat ook met hun stamgroepleider of ouder doen.
Het is voor de kinderen niet toegestaan om zonder schriftelijke of telefonische toestemming aan de
coördinator van de ouders tussen de middag met vriendjes of vriendinnetjes mee te gaan als zij op
de overblijf verwacht worden.
Inschrijven
Inschrijven is mogelijk door het inschrijfformulier inclusief de machtiging in te vullen en af te geven
bij de overblijfcoördinator op school.
9
Incidenteel overblijven kan ook. Bij voorkeur drie dagen van te voren aanmelden bij de
overblijfcoördinator.
Kosten
De vaste overblijfgroep (abonnement).
De kinderen zijn geregistreerd en kunnen altijd op de opgegeven dagen overblijven.
De betaling vindt vooraf plaats, uitsluitend door een maandelijkse incasso.
Kosten:
1 dag per week:
€ 8,45 per maand
2 dagen per week:
€ 16,90 per maand
3 dagen per week:
€ 25,35 per maand
4 dagen per week:
€ 33,80 per maand
De incidentele overblijfgroep
U kunt dit online regelen via de website www.stichtingdetussentijd.nl. Daarvoor moet u een
account maken en een soort van digitale strippenkaart kopen. U kunt dan op elk moment (’s
avonds, in het weekend) doorgeven op welke dagen uw kind de komende periode naar de
overblijf gaat. Dit kost € 2,50 per keer.
Bij uitzondering is het mogelijk om uw kind telefonisch aan te melden bij de coördinator (0643294506). Hiervoor moet dan geld gepast (€ 3,-) in een envelop gedaan worden en voorzien
worden van naam, groep en datum. Deze envelop inleveren bij de coördinator of in de brievenbus
van de overblijf op school deponeren.
Voor vragen kunt u terecht bij de coördinator op school of bij de stichting De Tussentijd,
tel. 0320-294900 of [email protected]
Buitenschoolse opvang De Zeppelin
Na school, op schoolvrije dagen en in de vakanties biedt de SKL opvang
voor uw kind, onder leiding van gekwalificeerde personen. Het is
belangrijk dat uw kind zich thuis voelt bij de BSO en op een ontspannen
manier samen met leeftijdgenootjes bezig kan zijn. Er zijn twee
groepen, een groep oudere en een groep jongere kinderen. Beiden hebben een eigen plekje op De
Toermalijn.
De kinderen kunnen binnen en buiten spelen. Er is knutselmateriaal en er worden spelletjes gedaan.
Daarnaast zijn er periodiek speciale activiteiten. Regelmatig is er samenwerking met het Centrum
voor Kunstzinnige Vorming ‘De Kubus’ en met het Sportbedrijf Lelystad. De verschillende soorten
spelmateriaal en activiteiten zijn afgestemd op de leeftijd. Zo kan er goed worden ingespeeld op de
interesse, belevingswereld en behoefte van uw kind.
De SKL organiseert ook voorschoolse opvang. Vanaf 7.00 uur kunnen kinderen hier terecht. Er is ook
de mogelijkheid voor de kinderen om daar te ontbijten. Zij worden vervolgens om 8.20 uur naar hun
groep gebracht.
Voor meer informatie, prijzen en aanmelden verwijzen we naar de site van de SKL http://www.sklkinderopvang.nl of
het Centraal bureau van de SKL,
Maerlant 2A te Lelystad.
Postbus 2052, 8203 AB Lelystad
Telefoon: 0320 – 294900
E-mail: [email protected]
10
Vervolgonderwijs
De kinderen zitten ongeveer duizend uur per jaar op school. Ze leren heel veel. Bij het ene kind gaat
dat allemaal wat vlotter dan bij het andere. Na de basisschool gaan ze naar het voortgezet onderwijs.
Voordat uw kind naar het voortgezet onderwijs gaat heeft u de informatieavonden op de
verschillende scholen en de open huis avonden kunnen bezoeken. Wij geven geen advies inzake de
onderwijsinstelling, maar wij zijn altijd bereid u te helpen met de keuze. Wanneer uw kind is
aangemeld vullen wij een onderwijskundig rapport in, dat we met u en uw kind bespreken. Tevens is
er een gesprek met de coördinator van de eerste klassen van het voortgezet onderwijs. Als uw kind al
op het voortgezet onderwijs zit, is er voor ons de mogelijkheid een gesprek te hebben met de
mentoren. Er is contact tussen het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs om de voortgang van
het kind te volgen gedurende zijn middelbare schooltijd. Zo volgen we uw kind ook na de
basisschool.
In Lelystad zijn drie Brede Scholengemeenschappen: Arcus, De Rietlanden en de Scholengemeenschap Lelystad (SGL). Verder is er nog het Groenhorst College (LWOO en VMBO voor agrarisch
onderwijs.) Mede aan de hand van de uitslag van de toetsen en het schooladvies kiezen de ouders en
de kinderen een school. Het afgelopen schooljaar zijn 14 leerlingen doorgestroomd naar het voortgezet onderwijs. Hieronder kunt u zien waar onze leerlingen naar toe gegaan zijn:
schooljaar
Aantal schoolverlaters
Praktijkonderwijs
LWOO
VMBO-basis
VBMO-kader
VMBO-gemengd
VMBO-theoretisch
HAVO
VWO
08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15
11
10
13
7
14
14
14
1
1
1
2
4
2
2
1
2
6
1
5
3
4
5
3
2
6
4
2
1
1
1
6
3
1
2
5
1
3
2
Rapportage
De kinderen krijgen twee keer per jaar een rapport. Met rapportagegesprekken willen wij,
stamgroepleiders en ouders, elkaar informeren. Dit informeren doen we in de vorm van een
schriftelijk rapport gevolgd door een gesprek. In november is er een tussentijdse rapportage, waarbij
de stamgroepleider alleen die ouders uitnodigt met wie hij/zij een gesprek wenselijk vindt. Ouders
kunnen ook een gesprek aanvragen.
De rapportagegesprekken in verband met het eerste rapport zijn meestal in februari. De gesprekken
in verband met het tweede rapport zijn medio juni. Voor de rapportagegesprekken krijgt uw kind het
rapport mee naar huis. Naast de rapportage-gesprekken kunt u altijd tussendoor een afspraak maken
met de stamgroepleider van uw kind.
11
Informatie aan gescheiden ouders
Als de ouders beide ouderlijk gezag hebben en de leerling bij één van de ouders woont, dan gaan wij
er vanuit dat het contact tussen de ouders en de school via de ouder bij wie de leerling in huis woont
zal verlopen. Indien dit niet gebeurt, dient de ouder die de informatie niet krijgt, contact op te
nemen met de school en zal de school ook deze ouder van informatie (bv. rapportages) voorzien.
Indien één van de ouders aangeeft onder geen beding samen met de andere ouder een
oudergesprek met de school te willen voeren, geeft de school de mogelijkheid van een afzonderlijk
gesprek. Als een ouder een nieuwe partner mee wil nemen naar een oudergesprek op school, is dit
alleen toegestaan als de andere ouder daarmee akkoord gaat.
Vertrekkende leerlingen
Van de kinderen die De Toermalijn verlaten wordt minimaal een onderwijskundig rapport, een bewijs
van uitschrijving en een uitdraai van het leerlingvolgsysteem doorgestuurd naar de nieuwe school.
Afspraken over telefoongebruik
In geval van ziekte telefonisch afmelden (voor 8.15 uur of tussen 12.30 en13.00 uur).
Er is op school niet altijd iemand ambulant om de telefoon onder schooltijd op te nemen. Wij vragen
u dan ook ons het liefst voor- of na schooltijd te bellen.
Het doorgeven van telefonische boodschappen doen wij alleen in noodgevallen.
Van 12.00 tot 12.30 uur heeft het team lunch pauze en zijn wij even niet bereikbaar. Vanaf 15.30
uur ( op de woensdag vanaf 12.45 uur) is het team telefonisch bereikbaar.
Mobieltjes van de leerlingen moeten ingeleverd worden bij de stamgroepsleider. Na schooltijd mag
uw kind haar of zijn mobieltje weer terug hebben. Als kinderen ongeoorloofd gebruik maken van hun
mobieltje, dan wordt deze ingenomen en kan één van de ouders deze bij de leerkracht ophalen.
Kinderen mogen alleen met toestemming van de leerkracht gebruik maken van de schooltelefoon.
Gymnastiek
De onderbouw heeft twee keer per dag een vorm van bewegingsonderwijs. De kinderen gymmen in
het speellokaal. Hiervoor hebben zij gymschoenen (liefst zonder veters en geen balletschoentjes)
nodig. Deze blijven op school.
De overige groepen krijgen gymnastiek van een stamgroepleider. De kinderen van groepen 3 tot en
met 8 hebben op dinsdag gym. Het gymrooster wordt apart bekend gemaakt.
De gymzaal is gelegen in de Jol. Tijdens de les dragen de kinderen gymschoenen en sportkleding.
Gymschoenen mogen géén zwarte zolen hebben wegens het beschadigen van de vloer. Na de gymles
moeten alle kinderen hun gezicht, handen en voeten wassen. Er mag ook worden gedoucht. Het is
dus noodzakelijk om een handdoek mee te nemen. I.v.m. de hygiëne raden wij u aan de kinderen
voor het douchen een paar badslippers mee te geven. Hiermee worden voetwratten en –schimmel
voorkomen. Graag het gebruik van deodorantsprays beperken.
Ieder jaar weer hebben we zakken vol gevonden/achtergelaten gymspullen. Voorzie a.u.b. alles van
een naam.
12
Geoorloofd en ongeoorloofd verzuim
Ziekte
Als de leerplichtige jongere ziek is, dan hoeft hij/zij niet naar school. De ouders/verzorgers moeten
dit wel zo snel mogelijk aan de school melden. Als de leerplichtige jongere vaak ziek gemeld wordt,
kan de school of de leerplichtambtenaar aan de schoolarts vragen een onderzoek in te stellen.
Godsdienst of levensovertuiging
Als de leerplichtige jongere godsdienstplichten moet vervullen en hierbij kan buiten de christelijke
dagen ook gedacht worden aan bijvoorbeeld joodse en islamitische feest- of gedenkdagen (zoals
Joods Nieuwjaar, Loofhuttenfeest, Suikerfeest en Offerfeest), hoeft hij/zij niet naar school. Wel moet
het hier gaan om echte plichten. De ouders/verzorgers moeten dit minstens twee dagen tevoren aan
de school laten weten. Als richtlijn voor de duur van het verlof geldt één dag per feest- of
gedenkperiode.
Gewichtige omstandigheden
Onder andere gewichtige omstandigheden verstaat de Leerplichtwet omstandigheden die buiten de
wil van de leerplichtige jongere of ouders/verzorgers zijn gelegen. Voorbeelden hiervan zijn o.a.
huwelijk, verhuizing, jubilea, ernstige ziekte familielid enzovoorts. Een vakantie of lang weekend
horen niet tot gewichtige omstandigheden.
De volgende situaties zijn geen 'andere gewichtige omstandigheden':
- familiebezoek in het buitenland.
- vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding.
- vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden.
- een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakantie op
vakantie te gaan.
- eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte.
- verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn.
Vakantiemogelijkheden
Vakantieverlof is geen recht. Maar als één van de ouders/verzorgers een beroep heeft of een bedrijf
(bijvoorbeeld agrarische sector, toeristische sector, horeca) waardoor vakantie tijdens de officiële
schoolvakantieperiode onmogelijk is, kunnen ouders/verzorgers bij de school vakantieverlof
aanvragen.
Afhankelijk van de omstandigheden zal de schooldirecteur hierover een beslissing nemen.
Voor het aanvragen van vakantieverlof gelden de volgende regels:
a. De ouders/verzorgers moeten schriftelijk een verzoek indienen bij de schoolleiding, waaruit
duidelijk blijkt dat vakantie alleen buiten de officiële schoolvakantie mogelijk is;
b. De aangevraagde vakantieperiode moet de enige mogelijkheid zijn in het schooljaar.
c. De ouders/verzorgers moeten bij hun aanvraag een werkgeversverklaring overleggen, waaruit
blijkt dat vakantie alleen buiten de schoolvakantie mogelijk is. (Let wel, een werkgeversverklaring is
geen garantie voor het verkrijgen van toestemming);
d. De school mag een leerplichtige leerling slechts éénmaal per schooljaar vakantieverlof verlenen.
Dit verlof mag niet langer duren dan 10 schooldagen.
e. Het vakantieverlof mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het nieuwe
schooljaar.
Geen redenen voor extra vakantieverlof zijn o.a.:
- het eerder vertrekken of later terugkomen van vakantie om drukte te vermijden
- het vervroegen van de vakantie in verband met lagere prijzen
- het ontbreken van andere boekingsmogelijkheden, ontstaan door te laat boeken
- een uitnodiging van kennis of familielid om mee op vakantie te gaan buiten de
schoolvakanties om
13
Aanvragen van extra verlof - vakantie of gewichtige omstandigheden
Toestemming voor extra verlof tot en met 10 schooldagen moet worden aangevraagd bij de schoolleiding. Hiervoor is een speciaal formulier op school verkrijgbaar. Voor verlofperiodes langer dan 10
schooldagen vanwege gewichtige omstandigheden beslist de leerplichtambtenaar. Deze vraagt
advies aan de schoolleiding. Ook deze aanvraag dient door de ouders/-verzorgers wel bij de
schoolleiding ingediend te worden.
Bezwaar
Tegen de beslissing van de schoolleiding of de leerplichtambtenaar kunnen de ouders/-verzorgers op
grond van de Algemene Wet Bestuursrecht binnen 6 weken na toezending of uitreiking van de
beslissing een gemotiveerd bezwaarschrift indienen bij degene die de beslissing heeft genomen.
Overtreding
Wie zich niet aan de regels van de Leerplichtwet houdt, maakt zich schuldig aan een overtreding, een
strafbaar feit. Dit geldt zowel voor de ouders/verzorgers als voor de leerling vanaf 12 jaar. Hiervan
wordt zo nodig procesverbaal opgemaakt, wat kan leiden tot een boete, taakstraf of, in het uiterste
geval hechtenis. De leerplichtambtenaar is bevoegd om (als het echt niet anders kan) een procesverbaal op te laten maken van een ernstige overtreding van de Leerplichtwet. Dit zal overwogen
worden als de leerplichtige jongere welbewust van school gehouden wordt en als de ouders/verzorgers niet mee willen werken aan een oplossing voor de leerplichtige jongere. Een procesverbaal wordt dan naar de Officier van Justitie gezonden, die tot strafvervolging kan overgaan.
Wat doet de school
De ouders/verzorgers mogen van de school verwachten dat er goed op gelet wordt of de
leerplichtige jongere aanwezig is. De school moet onmiddellijk contact met de ouders/-verzorgers
opnemen als men de leerplichtige jongere mist, bijvoorbeeld als er wordt gespijbeld. Als het
spijbelen ernstiger wordt, zal de school ook contact opnemen met de leerplichtconsulent. Samen
bekijken zij, met de ouders/verzorgers, wat het beste gedaan kan worden om het schoolverzuim op
te lossen.
Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Een aanvraag voor verlof wegens 'andere
gewichtige omstandigheden' dient zo spoedig mogelijk bij de directeur te worden ingediend (bij
voorkeur minimaal acht weken van tevoren).
Als er in het gezin nog meer leerplichtige jongeren zijn die een andere school bezoeken, wordt er
contact opgenomen met de directeuren van deze scholen om tot een gemeenschappelijk, eenduidig
besluit te komen.
Wat doet de leerplichtambtenaar
De leerplichtambtenaar heeft naast de administratieve- en opsporingstaak, een taak op het gebied
van de maatschappelijke zorg. De leerplichtambtenaar probeert vanuit het belang van de
leerplichtige jongere een afdoende oplossing te vinden. Hierbij wordt, indien nodig, samengewerkt
met diverse diensten en instellingen op het gebied van individuele en maatschappelijke
hulpverlening.
Incidenten
Registratie van incidenten en ongevallen
De Toermalijn wil inzicht hebben in de ernst en de frequentie van incidenten en ongevallen die zich
voordoen op de Toermalijn. Daarom wordt vastgesteld hoe frequent bepaalde incidenten en
ongevallen voorkomen. Vervolgens moeten deze incidenten worden gerelateerd aan de waarden die
wij aanhangen.
14
Op basis van dit oordeel kan vervolgens meer of minder prioriteit gegeven worden aan de bestrijding
van bepaalde vormen van geweld.
Registratie staat dus aan de basis van rationele beslissingen over:
- de ontwikkeling van effectieve middelen ter bestrijding van de verschillende
geweldsvormen en
- de daadwerkelijke aanwending en/of aanschaf van deze middelen.
Welke incidenten worden als incident genoteerd?
De volgende incidenten komen voor registratie in aanmerking:
verbale bedreiging van personeel of leerlingen met lichamelijk geweld;
verbale bedreiging van personeel en leerlingen met de dood;
bedreiging van personeel of leerlingen met een voorwerp waarmee zonder twijfel fysiek letsel kan
worden aangericht;
daadwerkelijke aanwending van geweldsmiddelen waardoor fysiek letsel is aangebracht bij personeel
of leerlingen;
ernstige vormen van lichamelijke seksuele intimidatie zoals ongewenste betasting, aanranding of
verkrachting;
aantoonbare lichamelijke of sociale schade bij leerlingen of personeel die zonder twijfel kunnen
worden teruggebracht tot een vorm van geweld. Met name wordt hierbij gedacht aan pesterijen of
verbale wreedheden die aantoonbaar hebben geleid tot disfunctioneren of uitval van leerlingen of
personeel. Daaronder vallen ook pesterijen of verbale wreedheden per telefoon (sms e.d.) en
internet;
vernieling of diefstal van eigendommen;
een ongeval wordt geregistreerd als incident indien medische hulp van een arts en/of specialist
noodzakelijk/gewenst is.
Rapportage en beleidsontwikkeling
Aan het einde van het schooljaar maakt de directeur/preventiemedewerker een inventarisatie van
de incidenten.
Deze worden besproken in de teamvergadering. Daar wordt bekeken en besloten of er eventuele
aanpassingen in het veiligheidsbeleid gedaan moeten worden. In het jaarverslag is een overzicht van
de gemelde incidenten opgenomen en de genomen maatregelen.
Maatregelen van de school
Indien een incident plaats vindt dan kan de school maatregelen nemen. Dit kan zijn een gesprek met
de ouders/verzorgers en/of de leerling, maar er kunnen ook andere maatregelen genomen worden.
U kunt dan denken aan een pleinverbod, maar ook aan schorsing en/of verwijdering van de leerling.
Gelukkig is een goed gesprek meestal voldoende.
Ongewenste omgangsvormen
Scholen hebben de verplichting de leerlingen en de medewerkers te beschermen tegen ongewenst
gedrag. Hiermee wordt bedoeld dat er afspraken moeten worden gemaakt hoe de school hier op
reageert; hoe kan het worden voorkomen en wat te doen als er zich een situatie voordoet. Naast de
aandacht die onze school hier intern aan besteedt neemt het bestuur een abonnement af van de
Hulpverleningsdienst Flevoland (HVDF), bureau Voorkoming Kindermishandeling (VKM) voor het
inzetten van externe vertrouwenspersonen en ondersteuning van het team in voorkomende
situaties. Onder ongewenste omgangsvormen wordt verstaan; seksuele intimidatie, pesten,
discriminatie, agressie en geweld tussen leerlingen onderling en leerlingen en stamgroepleider(s) of
andere medewerkers binnen de school, zoals directie, conciërge, stagiaires, klassenassistenten en
hulpouders.
15
Welke stappen neemt de school?
 Op school is een contactpersoon ongewenste omgangsvormen benoemd waar leerlingen,
ouders en medewerkers terecht kunnen indien zij te maken hebben met ongewenst
gedrag/omgangsvormen.
 De contactpersoon zorgt voor de eerste opvang van de leerling en de ouders.
 De directeur wordt geïnformeerd en neemt zo nodig contact op met het bestuur en de
vertrouwensinspecteur.
 De contactpersoon/directeur neemt, indien gewenst, contact op met bureau VKM.
Wat mag u van de vertrouwenspersoon verwachten?
 De vertrouwenspersoon maakt een afspraak met de ouders en/of leerling
 Ondersteuning van de leerling en ouders bij de ontstane situatie
 Adviseren indien hulpverlening gewenst of noodzakelijk is
 Helderheid verschaffen over de mogelijkheden en gevolgen van wel of geen aangifte doen bij
de politie
 Ondersteuning bieden indien de ouders/leerling een klacht wil indienen bij de
klachtencommissie
 Rapportage naar de directeur/contactpersoon en advisering ten aanzien van mogelijke
vervolgstappen en preventieve maatregelen.
De contactpersonen van onze school zijn:
 Edith Diepman
[email protected]
 Marjan van de Pol
[email protected]
Het beste is dat leerling of de ouders direct naar de contactpersoon van de school gaan, maar er
kunnen zich situaties voordoen waarbij dit niet de gewenste route is.
Ouders, leerlingen en medewerkers kunnen ook zelf contact opnemen met een vertrouwenspersoon
van bureau VKM, telefoonnummer 0320 276211.
Tijdens dit gesprek worden afspraken gemaakt hoe verder te gaan met de gegeven situatie en
omstandigheden.
Ook kunt u zich rechtstreeks wenden tot de vertrouwensinspecteur via het advies- en meldpunt
vertrouwenszaken, telefoonnummer 0900 1113111.
Voor meer informatie over dit onderwerp kunt u terecht op www.ppsi.nl
Klachtenregeling
Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg
tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding worden afgehandeld.
Wat we als schoolteam belangrijk vinden is dat, als u vindt dat er iets mis is, dat zaken verkeerd
geregeld worden, dat we ons niet aan afspraken houden, …..u deze punten met ons bespreekt.
KOM NAAR ONS TOE en bespreek het. ( De juiste plek voor uw klachten is niet op het schoolplein of “
in de wandelgangen” te vinden)
Leerlingen en ouders die op- en/of aanmerkingen hebben over wat er in de groep of in de klas
gebeurt, gaan daarmee naar hun eigen leerkracht. Indien ze daar onvoldoende gehoor vinden en er
geen goede oplossing komt, dan kunnen ze terecht bij de directeur.
Voor op- en aanmerkingen over meer algemene schoolzaken kan men ook bij de directeur terecht.
Door klachten kunnen problemen worden gesignaleerd en opgelost. Klachten kunnen bijvoorbeeld
betrekking hebben op begeleiding en beoordeling van de leerlingen, seksuele intimidatie,
discriminerend gedrag, geweld en pesten.
16
U kunt deze klachten bespreken met de groepsleerkracht of directie van de school. Ook kunt u de
klachten kenbaar maken bij de contactpersonen van de school. Hij of zij zal u verder helpen. De
contactpersonen zijn opgeleid om uw klachten op een juiste wijze te behandelen en u waar nodig
door te verwijzen.
Naast deze klachtenregeling heeft het bestuur voor alle aangesloten scholen een
ondersteuningscontract afgesloten met het bureau Voorkoming Kindermishandeling (VKM) bij GGD
Flevoland. Zij ondersteunen de school en of klagende partij bij klachten omtrent ongewenst gedrag.
De contactpersoon van de school zal u desgewenst in contact brengen met de vertrouwenspersoon
van het bureau VKM. Ook kunt u rechtstreeks contact opnemen met het bureau VKM.
Het bestuur van de Stichting Katholiek Onderwijs Flevoland Veluwe heeft een interne
klachtenregeling ingesteld. Middels de klachtenregeling kunt u als betrokkenen bezwaar aantekenen
tegen gedragingen en beslissingen van het schoolbestuur, de directie of personeelsleden.
Regelement interne klachtenregeling is op te vragen bij SKOFV.
Gegevens
 Landelijke Klachtencommissie Katholiek Onderwijs
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
 Telefoonnummer van de geschillen- en bezwarencommissies voor het katholiek onderwijs
070-3457097 (van 9.00 tot 12.00 uur)
Telefoonnummer van de Landelijke klachtencommissie voor het katholiek onderwijs
070-3925508 (van 9.00 tot 12.00 uur)
Het regelement van de Landelijke klachtencommissie is bij bovenstaande gegevens op te
vragen.
GGD Flevoland
Centraal postadres 1120
8200 BC Lelystad
Vertrouwensinspecteur voor het onderwijs
Advies- en meldpunt vertrouwenszaken, tel. 0900 1113111
Afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Flevoland
De Jeugdgezondheidszorg heeft tot doel de gezondheid en ontwikkeling, zowel lichamelijk als
psychosociaal, van alle kinderen en jongeren te beschermen, te bevorderen en te bewaken.
In zowel groep 2 als in groep 7 voeren de jeugdverpleegkundigen van de afdeling JGZ een Preventief
Gezondheidsonderzoek (PGO) uit. Indien mogelijk, vinden deze onderzoeken op de school plaats.
Het doel van deze onderzoeken is het beoordelen van de gezondheidstoestand, de groei en
ontwikkeling (zowel lichamelijk als psychosociaal) van uw kind.
Ouders/verzorgers/jeugdigen kunnen zelf ook bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg terecht voor
vragen over de groei en ontwikkeling van hun kind/henzelf, maar ook voor vragen op het gebied van
opvoeding, gedrag, verzorging en leefstijl (genotmiddelen, seksualiteit)
De afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Flevoland is telefonisch bereikbaar op werkdagen van
08.30 uur tot 12.30 uur via telefoonnummer 088-0029920. Overige informatie over de diensten van
de afdeling JGZ, maar ook een breed scala aan folders, is terug te vinden op de website:
www.ggdflevoland.nl
De GGD voert jeugdgezondheidszorg uit in alle gemeenten van Flevoland en werkt samen met
andere instellingen binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin.
U kunt gebruik maken van het inloopspreekuur. Heeft u vragen over eten, slapen of bedplassen?
Luistert uw kind soms niet, begint uw kind te puberen of heeft u een andere vraag over opgroeien en
opvoeden? Op onze school kunt u gratis gebruik maken van het inloopspreekuur.
17
De CJG consultent is jeugdverpleegkundige en heeft veel kennis van uiteenlopende zaken rondom
het opgroeien en opvoeden van kinderen. Kan zij uw vraag onvoldoende beantwoorden, dan helpt ze
u graag verder met het vinden van de juiste persoon. De data en tijden van het inloopspreekuur vindt
u terug in de nieuwsbrieven.
GGD Flevoland, afdeling JGZ
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
Bezoekadres Lelystad
Noorderwagenstraat 2
8223 AM Lelystad
CJG Lelystad
www.cjglelystad.nl
tel.: 0320-231111
Kanspunt
Kanspunt Lelystad zorgt dat alle kinderen mee kunnen doen. Ook kinderen uit gezinnen die het
financieel wat minder hebben. Kanspunt is ondergebracht bij het CJG. Zo kunt u bij één loket terecht
voor al uw vragen.
Uw dochter wil graag op zwemles of op voetbal? Of uw zoon wil graag gitaar leren spelen? Als u een
laag inkomen heeft, is het niet altijd mogelijk om deze zaken te betalen. De gemeente Lelystad, wil
hierbij graag ondersteunen. Heeft u vragen over financiële mogelijkheden, zodat uw kinderen mee
kunnen doen? Kom dan ook naar het inloopspreekuur, de CJG consulent geeft u graag uitleg.
Wanneer u niet op het inloopspreekuur kunt komen, vraag dan aan de IB-er van de school of de CJG
consulent met u contact opneemt.
Schorsing en verwijdering
Schorsing
Schorsing en verwijdering van leerlingen valt onder de verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag.
Het bevoegd gezag heeft door middel van een directiestatuut deze bestuurlijke bevoegdheid aan de
directeur overgedragen. Schorsing van een leerling is aan de orde wanneer de directie bij ernstig
wangedrag van een leerling onmiddellijk moet optreden en er tijd nodig is voor het zoeken naar een
oplossing. Ernstig wangedrag van een leerling kan bijvoorbeeld zijn mishandeling, diefstal of het
herhaald negeren van een schoolregel.
Stapsgewijs betekent dit:
De directeur kan een leerling schorsen voor een beperkte periode, nooit voor onbepaalde tijd.
Schorsing vindt pas plaats na overleg met de leerling, de ouders en de stamgroepleider.
De directeur deelt het besluit tot schorsing schriftelijk aan de ouders mee. In dit besluit worden
vermeld de reden voor schorsing, de aanvang, de tijdsduur en eventuele genomen maatregelen.
De school stelt de leerling in staat, bijvoorbeeld door het opgeven van huiswerk, te voorkomen dat
deze een achterstand oploopt.
De directeur stelt de inspectie en de leerplichtambtenaar in kennis van de schorsing en de reden
daarvoor.
18
Verwijdering
Bij een verwijdering is er onderscheid te maken tussen:
een situatie waarbij de school niet kan voldoen aan de zorgbehoefte van de leerling; de verwijdering
is onderwijskundig en organisatorisch ingegeven;
een verwijdering op andere gronden, zoals ernstig wangedrag van de leerling en/of de ouders; de
verwijdering is een sanctie;
gedrag in strijd met de grondslag van de school (bijzonder onderwijs).
Een beslissing tot verwijdering moet met de uiterste zorgvuldigheid worden genomen, waarna de
wettelijk vastgestelde procedure dient te worden gevolgd.
Stapsgewijs betekent dit:
Voordat de directie besluit tot verwijdering, hoort hij zowel de betrokken stamgroepleider als de
ouders.
De ouders ontvangen een gemotiveerd schriftelijk besluit, waarbij wordt gewezen op de mogelijkheid
om binnen zes weken schriftelijk bezwaar te maken tegen het besluit.
De directie meldt het besluit tot verwijdering van de leerling onmiddellijk aan de leerplichtambtenaar
en het bestuur.
In de wet is geen informatieplicht aan de inspectie vastgelegd. Desondanks meldt de directie het
besluit tot verwijdering van de leerling aan de inspectie.
Indien de ouders binnen zes weken schriftelijk bezwaar maken bij de clusterdirecteur, toetst deze
binnen vier weken, na de ouders gehoord te hebben, de gevolgde procedure en de argumentatie die
aan de maatregel ten grondslag ligt.
Het besluit tot verwijdering door de school kan door de ouders bij de civiele rechter worden
aangevochten. De rechter toetst de beslissing marginaal, dat wil zeggen dat hij beoordeelt of de
directie in redelijkheid tot zijn besluit heeft kunnen komen en of de procedures correct zijn
toegepast.
Voordat het besluit tot verwijdering kan worden uitgevoerd, moet de directie er voor zorgen dat een
andere school bereid is de leerling toe te laten. Indien dit niet lukt gedurende een periode van acht
weken, gerekend vanaf het moment waarop de ouders/verzorgers in kennis zijn gesteld van het
besluit tot verwijdering, mag de directie de leerling verwijderen zonder vervolgonderwijs veilig
gesteld te hebben.
Hoofdluis
Af en toe worden we geconfronteerd met het fenomeen hoofdluis. Hoofdluis is een lastige zaak.
Zowel voor de school, als voor de ouders en het kind. Menigeen weet hoe moeilijk het is om dit
diertje te bestrijden. Veelvuldig controleren is een van de remedies tegen hoofdluis. Mocht u bij uw
kind hoofdluis constateren, dan verzoeken we u vriendelijk ons hierover in te lichten. Bij constatering
direct thuis behandelen met de middelen die hiervoor bestemd zijn. Op school zijn brochures
aanwezig over het bestrijden van hoofdluis. Deze kunt u gratis meenemen. Weet wel: hoofdluis is
geen schande.
Verzekering
Wij krijgen als school regelmatig vragen over hoe de aansprakelijkheid is geregeld tijdens schoolse en
buitenschoolse activiteiten. Vaak wordt er ten onrechte vanuit gegaan dat alles wat er in en om de
school aan schade ontstaat voor rekening van de school komt.
De school heeft een aansprakelijkheidsverzekering. Deze verzekering dekt de aansprakelijkheid van
de school die voortvloeit uit een onrechtmatige daad of nalatig handelen van de school en/of het
personeel. Onder het begrip personeel worden verstaan stagiaires, vrijwilligers, vervangers, overblijfkrachten en al degenen die aan schoolse dan wel buitenschoolse activiteiten deelnemen. De school
en/of het schoolbestuur is pas aansprake-lijk wanneer er sprake is van een verwijtbaar en/of nalatig
19
handelen door (iemand van) de school. Als dit niet het geval is, is de school niet aansprakelijk en is er
geen dekking.
Voor leerlingen is in de aansprakelijkheidsverzekering een secondaire dekking opgenomen. Dat wil
zeggen dat wanneer een leerling schade veroorzaakt tijdens schooltijd, deze schade in eerste
instantie geclaimd moet worden op de particuliere aansprakelijkheidsverzekering van de betreffende
ouders/verzorgers. De wetgever heeft namelijk bepaald dat ouders 24 uur per dag aansprakelijk zijn
voor (de daden van) hun kinderen tot 14 jaar. Deze aansprakelijkheid kan niet worden afgewenteld
op anderen (bijvoorbeeld de onderwijs instelling). Indien een ouder kan aantonen geen verzekering
te hebben en de schade niet zelf kan voldoen, kan de schade alsnog verhaald worden op de aansprakelijkheidsverzekering van school. Indien de school de organisatie van de TSO in handen heeft dan is
de verzekering ook hier van kracht.
Ontruimingsplan
Om de veiligheid van uw kind zoveel mogelijk te waarborgen beschikt De Toermalijn over een
ontruimingsplan dat is opgesteld in samenwerking met de brandweer. Om tegemoet te komen aan
de eisen van de Arbo-wet hebben verschillende teamleden de opleiding voor bedrijfshulpverlener
gevolgd. Ten minste 1 maal per jaar wordt er een brandoefening georganiseerd. Dan wordt vooral
het ordelijk ontruimen van het gebouw beoefend. Er wordt hierbij samengewerkt met de plaatselijke
brandweer. In het gebouw zijn op diverse plaatsen plattegronden opgehangen, waar de vluchtroutes
op zijn aangegeven. In iedere groepsmap zit het ontruimingsplan.
Foto’s en video-opnames
Op onze website vindt u behalve heel veel informatie over ons ook foto’s van onze activiteiten terug.
We kiezen ervoor om de foto’s klein te maken alvorens ze op de site te zetten. Deze bestanden zijn
te klein om ze voor andere doeleinden te gebruiken.
Vindt u het desondanks toch vervelend dat er een foto van uw kind op onze site staat laat het ons
dan weten. Hij zal dan per direct worden verwijderd.
Voor o.a. de scholing van het team is het soms gewenst video-opnames te maken in de groep. Deze
opnames worden alleen intern gebruikt en vernietigd zodra ze aan het doel hebben voldaan. Heeft u
bezwaar dat uw kind op een video-opname staat dan horen we dit graag van u. U kunt dit kenbaar
maken aan de stamgroepleider en dan houden wij hier rekening mee. Het spreekt vanzelf dat indien
er specifiek van uw kind opnames gemaakt worden dit alleen gebeurt met uw, vooraf gevraagde,
toestemming.
Ouders en school
Wij willen de ouders zoveel mogelijk betrekken bij het onderwijs. Dat kan door het bezoeken van
stamgroepavond of informatie avonden en door het lezen van informatie die door de school wordt
verstrekt. Ook kunt u een afspraak maken om overdag ‘mee te draaien’. Maar u kunt nog op veel
meer manieren actief zijn op school.
Enkele voorbeelden hiervan zijn:
- zich kandidaat stellen om actief lid van de Oudervereniging of de Medezeggenschapsraad te
worden;
- helpen bij diverse vieringen;
- helpen bij lezen, knutselen, e.d.;
- meegaan met een excursie of een dagje uit;
- voor vervoer zorgen bij een excursie;
- meehelpen met vieringen.
20
Oudervereniging
De oudervereniging(OV) behartigt de belangen van de ouders en kinderen in de school. Alle ouders
zijn in principe lid. Het bestuur van de OV, de ouderraad, wordt tijdens de jaarvergadering gekozen
door de leden. Het bestuur bestaat uit minimaal 5 en maximaal 11 leden. De voorzitter, secretaris en
penningmeester van de OV vormen het dagelijks bestuur.
De jaarvergadering wordt meestal in oktober of november gehouden. Alle ouders zijn daar als lid
hartelijk welkom.
Ouderbijdrage
Onze school mag via de ouderbijdrage een geldelijke bijdrage aan u als ouders/ verzorgers vragen om
extra activiteiten als: excursies, een kerstviering of een sportdag te kunnen bekostigen. Soms
worden naast de vrijwillige ouderbijdrage ook nog andere kosten in rekening gebracht, zoals kosten
voor schoolzwemmen, kamp of voor een schoolreisje. Ook deze uitgaven vallen onder de ouderbijdrage. Scholen mogen zelf de hoogte van de ouderbijdrage bepalen, zolang zij daar de medezeggenschapsraad bij betrekken en zolang zij de wettelijke voorschriften naleven.
Algemene ledenvergadering
Voor allerlei activiteiten is geld nodig. Niet alle zaken kunnen door de school betaald worden.
De oudervereniging neemt de kosten van een aantal activiteiten geheel of gedeeltelijk voor haar
rekening. Daarom vraagt de oudervereniging jaarlijks aan de ouders om een vrijwillige bijdrage.
Jaarlijks wordt in de algemene ledenvergadering van de oudervereniging de hoogte van de ouderbijdrage vastgesteld en aan welke activiteiten dit bedrag wordt besteed. De penningmeester doet
hiertoe een voorstel dat gebaseerd is op een begroting. De MR stemt in met de hoogte en de
bestemming van de ouderbijdrage. De oudervereniging beheert de gelden. De directeur en de
oudervereniging hebben regelmatig overleg over de inzet van gelden. Jaarlijks zorgt de directeur voor
een inhoudelijke verantwoording, en de penningmeester voor de financiële verantwoording. Deze
verantwoording, opgenomen in het jaarverslag, kunt u terugvinden op de website.
Vrijwillig
Wanneer u er als ouder/ verzorger voor kiest om de vrijwillige ouderbijdrage niet te betalen kan dit
helaas betekenen dat uw kind niet kan deelnemen aan activiteiten of gebruik kan maken van
voorzieningen die uit ouderbijdragen worden betaald.
Wanneer de ouderbijdrage een financiële drempel vormt kunt u de schoolleiding benaderen om
samen naar de mogelijkheden te kijken.
Voor onze school is de vrijwillige ouderbijdrage per kind voor schooljaar 2015 – 2016 vastgesteld op
€ 23,50. U kunt dit overmaken op gironummer: 5209534 t.n.v. KBS De Toermalijn-Oudervereniging,
Galjoen 2424 te Lelystad, onder vermelding van de naam het kind.
Sponsoring
Scholen kunnen zich laten sponsoren. Door sponsoring kunnen scholen financiële speelruimte
creëren die zowel ten goede komt aan het onderwijs als allerlei nevenactiviteiten. Met dat geld
kunnen allerlei activiteiten worden gedaan. Onze school staat hier positief tegenover.
Omdat wij op een verantwoorde en zorgvuldige manier met sponsoring willen omgaan, moet deze
aan een aantal voorwaarden voldoen.
• Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling
van de school.
• Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de
onafhankelijkheid van het onderwijs, de school en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen.
• Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of continuïteit van het onderwijs beïnvloeden, dan wel
in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die onze school aan het onderwijs
stelt.
21
• Speciale aandacht richten wij op sponsoruitingen in gesponsord lesmateriaal.
Bovengenoemde punten vinden hun basis in het convenant sponsoring dat de staatssecretaris van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen en alle landelijke onderwijsorganisaties van besturen,
personeel, leerlingen en ouders en een aantal andere organisaties waaronder de consumentenbond
hebben ondertekend.
Dit convenant ligt op school ter inzage.
Om de sponsoring op onze school in goede banen te leiden beschikt de school over een
sponsorbeleidsplan. Ook dit plan ligt ter inzage op school.
De voorwaarden waaraan alle sponsoractiviteiten die de school onderneemt voldoen, behoeven de
goedkeuring van het bestuur en de instemming van onze medezeggenschapsraad.
De activiteiten als zodanig worden door de directie vastgesteld na overleg met het leerkrachtenteam
en onze oudervereniging.
Ouders die klachten hebben over sponsoring, uitingsvormen van sponsoring en niet akkoord gaan
met de wederprestatie die aan de sponsoring verbonden is, bespreken dit met de directeur. De
directeur kan indien hij niet tot overeenstemming komt met de ouders hen verwijzen naar het
bevoegd gezag.
Contacten met ouders
Schoolgids
U vindt deze op de website van de school. In de schoolgids staat alle informatie over het lopende
schooljaar. De jaarkalender is op de laatste bladzijde van de schoolgids schematisch weergeven. Een
papieren versie van de jaarkalender krijgt uw kind bij aanvang van het schooljaar mee.
Nieuwsbrief
Het doel van de nieuwsbrief het ‘Toermalijntje’ is u zoveel mogelijk te informeren over de dingen
waarmee uw kind op school in aanraking komt. Deze informatie krijgt u ongeveer om de twee weken
digitaal toegestuurd. Als u een papieren versie wilt hebben kunt u dit aan de stamgroepleider
doorgeven.
Ook u kunt informatie kwijt in de nieuwsbrief. Bijvoorbeeld een verslag van een commissievergadering, een kampervaring, een zinvolle tip, enz. Kopij, ideeën of suggesties kunt u doorgeven aan de
directeur. Deze zorgt ervoor dat het terecht komt bij het teamlid dat de nieuwsbrief verzorgt. Mocht
er tussentijds informatie zijn of een uitnodiging voor het één of ander, dan geven wij dat door middel
van een e-mail aan de ouders door.
Schoolkrant
De kinderen maken twee keer per jaar een schoolkrant, voor de kerstvakantie en voor de zomervakantie.
Website
Onze school is ook terug te vinden op het internet op www.kbsdetoermalijn.nl De website wordt
regelmatig geactualiseerd. Behalve verslagen en foto’s van activiteiten die op school plaatsvinden,
kunt u er ook steeds de laatste nieuwtjes vinden. Eindverantwoordelijkheid voor de site ligt bij de
directie van de school.
Kamp en dagje uit
Aan het begin van elk schooljaar doen we in alle groepen ook allerlei activiteiten, die wij belangrijk
vinden voor de groepsvorming. Daar hoort ook het jaarlijkse kamp (kleuterbouw: dagje uit) bij.
Het kamp en het dagje uit is niet alleen bedoeld als gezellig uitje. Het belangrijkste doel is een
intensieve kennismaking van kinderen onderling en de kinderen met de stamgroepleider. Hiervoor
22
worden tijdens het kamp en het dagje uit gerichte activiteiten georganiseerd. Het kamp en het dagje
uit van de onderbouw zijn verplichte onderdelen van ons schoolprogramma.
De onderbouw (groep 1-2) gaat dus één dagje met elkaar op stap, de middenbouw (groep 3-4) gaat
twee dagen op kamp (inclusief één overnachting) en de bovenbouw (groep 5 t/m 8) gaat drie dagen
op kamp (inclusief twee overnachtingen).
De kosten van het kamp en het dagje uit worden apart in rekening gebracht bij de ouders. Bij de
kleuterbouw gaat het om bedrag in de buurt van de € 20,- . Het kamp van de onderbouw kost
ongeveer € 30,- en het kamp van de midden- en bovenbouw om en nabij de € 45,- .
Vakanties en studiedagen
Studiedagen
Herfstvakantie
Studiedag
Kerstvakantie
Studiedag
Studiedag
Voorjaarsvakantie
Paasvakantie
Meivakantie
Pinksteren
Studiedag
Studiedag
Zomervakantie
08-09-2015 en 07-10-2015
19-10-2015 t/m 23-10-2015
13-11-2015
21-12-2015 t/m 01-01-2016
20-01-2016
19-02-2016
29-02-2016 t/m 04-03-2016
24-03-2016 t/m 29-03-2016
25-04-2016 t/m 06-05-2016
16-05-2016
17-05-2016
06-07-2016
18-07-2016 t/m 28-08-2016
(Voor andere bijzondere dagen en activiteiten kijk op de jaarkalender.)
23
Katholieke Jenaplanschool De Toermalijn
Adres:
Galjoen 24-24, 8243 LR Lelystad
Telefoon:
0320-246367
Internet :
www.kbsdetoermalijn.nl
Directie:
Hans Vriend
E-mail:
[email protected]
Plaatsverv. directeur:
Ronald Ykema
Intern begeleider:
Marjan van de Pol
E-mail:
[email protected]
De Stichting
De Toermalijn maakt deel uit van de Scholengroep Katholiek Onderwijs Flevoland en Veluwe.
Postadres:
Postbus 608, 8200 AP Lelystad
Bezoekadres:
Meentweg14, 8224 BP Lelystad
Telefoon:
0320 225040
Fax:
0320 225049
E-mail:
[email protected]
24